INTECCA Comunicación
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El presente curso pretende conseguir que la persona desarrolle su máximo potencial en las áreas de la Comunicación para implementar e integrar en su vida personal y profesional.
Aprender inglés no es solo una meta personal, sino una oportunidad para abrirse camino en el ámbito académico, profesional y personal. La capacidad de utilizar recursos digitales de forma autónoma se ha convertido en una herramienta complementaria para quienes desean aprender inglés a su propio ritmo.
El curso «Recursos y herramientas en línea para aprender inglés» está dirigido a personas que quieran iniciarse o avanzar en el aprendizaje del inglés utilizando herramientas y recursos gratuitos y en línea. Durante el curso, los estudiantes descubrirán todas las ventajas que ofrece la red para aprender gramática, y mejorar la comprensión auditiva, la expresión oral y la expresión escrita.
Cada sesión comenzará con una breve introducción de los contenidos que se abordarán y las herramientas y recursos que se utilizarán. Los/las estudiantes no solo conocerán las funcionalidades de estas plataformas, sino que aprenderán a utilizarlas mediante actividades prácticas. Se hará una mención especial al uso de redes sociales, inteligencia artificial y corpus lingüísticos, que permitirán a los estudiantes explorar el idioma en su contexto real de uso.
En la última sesión, los participantes elaborarán su propio plan de estudio para continuar aprendiendo de forma autónoma. Este ejercicio práctico les permitirá aplicar todo lo aprendido durante el curso, planificar su aprendizaje, seleccionar las herramientas y recursos más adecuados a sus necesidades y establecer metas de estudio factibles.
Este taller forma parte de la Segunda Edición del Programa Retorno Educativo, una iniciativa del proyecto Nexus Event ODS 2025, llevado a cabo por el Servicio de Ayuda al Empleo y al Emprendimiento del Centro UNED A Coruña; una iniciativa transformadora que no solo aborda los desafíos educativos actuales, sino que también promueve valores de inclusión, equidad y participación en línea con el espíritu del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, un retorno de conocimiento de la comunidad y para la comunidad universitaria.
El impacto que se persigue con esta actividad es que los asistentes salgan de la sesión con una serie de nociones básicas para que puedan enfrentarse a una obra de arte y realizar un pequeño análisis modal de la misma.
El objetivo de este curso es que el alumnado obtenga una visión de conjunto del trabajo en instituciones con personas con dispacidad funcional.
Se abordarán temas como la Comunicación aumentativa y alternativa y la estimulación basal, fundamentales hoy en día en el trabajo con grandes dependientes. Así cómo la planificación centrada en la persona con sus diferentes métodos. Por último, se introducirá el método Bikablo para presentaciones, tanto para personas con dispacacidad como para reuniones de grupo.
El Centro Asociado a la UNED de A Coruña está reconocido como Centro de Formación en el Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia.
En este módulo se desarrollará la actividad adecuada para conocer el proceso de mediación y su aplicación en conflictos en los que intervienen menores, familias y profesionales del ámbito educativo. Este curso es especialmente útil para aprender a resolver este tipo de conflictos de una manera eficaz y pacífica, generando un buen clima de convivencia en el que educar y potenciando las habilidades personales y sociales del alumnado.
Está especialmente dirigido a estudiantes del ámbito social (psicólogos, trabajadores sociales, educadores…) y a aquellos profesionales que trabajan con menores y familias, que quieran conocer de forma global y completa el proceso de mediación y su aplicación en los distintos conflictos que surgen en el día a día.
Además de la gestión del conflicto a través del procedimiento de mediación, se incorpora en este módulo el estudio teórico y práctico de distintas prácticas restaurativas de probada eficacia en el ámbito educativo.
El curso proporciona la formación teórica indispensable para el ejercicio de una buena mediación, y se realizarán ejercicios y simulaciones que permitan poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar las habilidades y técnicas necesarias para una mediación de calidad.
El presente curso, forma parte del programa de formación en el Ciclo de Mediación del Centro UNED de A Coruña para el curso 2024-25, que consta de los siguientes 5 módulos: “Iniciación a la Mediación: Teoría y Práctica”, “Mediación en el Ámbito Civil, Mercantil y Familiar”, “Mediación en el Ámbito Educativo”, “Justicia Restaurativa. Mediación en los ámbitos Penal y Comunitario. Prácticas Restaurativas” y “Prácticas de Mediación”. En total se ofrecen 125h de formación teórica y práctica sobre la actividad de mediación en diferentes ámbitos.
Todos los cursos también se pueden hacer de forma individual, sin necesidad de matricularse en el ciclo completo.
La formación en mediación en España es un método en auge para la solución de diferencias, se regula a través de la Ley 5/2012, de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, y el Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre, el cual concreta que dicha formación se podrá adquirir en uno o varios cursos de formación.
Para Albert Speer, el arquitecto oficial del Tercer Reich, la representación gráfica de la arquitectura tuvo un papel importante, más allá de lo que suele ser habitual en su profesión. De entrada, una serie de bocetos intercambiados con Adolf Hitler se conservan como testigos de sus debates arquitectónicos, precedentes de grandes proyectos desarrollados por ejércitos de técnicos al servicio de Speer. Además, dictador y arquitecto compartían otro interés singular, una atracción nostálgica por cuadros y grabados que representaban restos de grandes imperios de la antigüedad. Esta inclinación se fue transformando en una obsesión sobre cómo se percibirían en el futuro las ruinas de las obras que se estaban construyendo o se iban a construir en tiempos de Hitler, como si en la gestación de un ser humano se previesen sus exequias funerarias antes de haber nacido. Tal fijación se materializó en perspectivas idealizadas, realizadas o encargadas por el arquitecto durante la construcción de las obras y en dibujos clandestinos realizados durante su cautividad en la prisión de Spandau. Aunque se ha estudiado ampliamente la obra arquitectónica y urbanística de Speer, sus dibujos no han suscitado demasiado interés, a pesar de la importancia que tuvieron para él. Esta actividad le permitió, además, durante sus veinte años en la cárcel, recordar y concretar sus memorias y sueños perdidos sobre el papel.