INTECCA Comunicación
RSS INTECCA 
El trauma es un elemento transdiagnóstico presente a distintos niveles en los trastornos mentales y en los problemas de salud física.
En el presente curso se explicará el modelo EMDR como un modo de entender la patología y se enseñará a cómo conceptualizar los casos desde este abordaje.
El objetivo de este curso será exponer varias situaciones que muestran cómo las matemáticas no solo evolucionan junto a la civilización, sino que forman parte esencial de su desarrollo, reflejando y potenciando el avance del pensamiento humano.
A lo largo de cinco charlas abordaremos contenidos vinculados a las siguientes temáticas: la gestación del número, el sueño de la razón, curvas peligrosas e inventos, entre otras, hasta llegar a uno de los desarrollos más actuales, la inteligencia artificial. Este recorrido nos permitirá explorar la evolución del pensamiento matemático y su impacto en el presente, desde los primeros conceptos numéricos hasta los algoritmos del futuro.
Cada sesión ofrecerá una mirada única sobre momentos clave en la historia revelando cómo las ideas abstractas han influido (y siguen influyendo) en nuestra manera de entender el mundo.
La nueva legislación educativa (LOMLOE) nos exige el trabajo por situaciones de aprendizaje en las que el alumnado deba transferir los conocimientos aprendidos.
Para conseguir el objetivo de una enseñanza-aprendizaje competencial necesitamos apostar por metodologías activas donde el alumnado sea el principal protagonista.
En este curso conocerás el método CONVI como una respuesta que concreta la ley en el aula y adquirirás las herramientas para diseñar tus propias propuestas.
Erik Satie fue un músico irreverente por su actitud hacia la academia y su personalidad excéntrica y un músico visionario porque desafió las normas musicales con ideas muy adelantadas a su tiempo. Con Vexations (1893), anticipó la música repetitiva y minimalista, proponiendo 840 repeticiones de un mismo motivo melódico. Sus Gymnopédies y Gnossiennes rompieron con la armonía académica, explorando sonoridades etéreas y ambiguas en un lenguaje sencillo y lleno de emotividad. Introdujo el concepto de música de mobiliario, en su Musique d’ameublement, una forma temprana de música ambiental destinada a integrarse en la vida cotidiana. En muchas de sus partituras, reemplazó las indicaciones tradicionales por frases surrealistas, guiando la interpretación con ironía y humor. Con Parade (1917), fusionó música, danza y artes visuales en una colaboración innovadora con Picasso y Cocteau. En definitiva, Satie fue un músico polémico y soñador
Magda Polo Pujadas se doctoró en Filosofía por la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona (UB). Actualmente, es catedrática de Estética y de Música del Departamento de Historia del arte de la UB. Es presidenta de la APMUPE (Asociación de Profesores y Profesoras de la Universidad Pública Española). Ha sido profesora de universidades españolas, latinoamericanas y de la Università di Bologna y ha realizado varias estancias de investigación internacionales. Como fruto de su investigación, es autora individual de más de treinta libros, de varios artículos especializados en revistas indexadas y de capítulos de libro. Ha participado en distintos congresos y ha sido miembro de múltiples comités científicos de simposios nacionales e internacionales.
Ha comisariado exposiciones de arte contemporáneo en España y en Japón. Ha sido la creadora y directora de los Talleres Abiertos de Barcelona. Ha sido presidenta de la A FAD (Barcelona) y de la UNE (Madrid). Ha aplicado sus trabajos teóricos en arte y música en la dirección y creación de espectáculos interdisciplinarios (música, danza, body art y videoarte) como Babilonia, Scriptum, Sinestático, Ad libitum, Cuarteto de cuerda para violonchelo solo en Sol mayor, Antídoto y Volaverunt. Es directora del grupo Ekho y compositora colectiva de las obras musicales The right way (estrenada en el Festival Sónar 2023), Yoko Ono’s Suite (estrenada en el Festival Sónar 2024), Schweigen (estrenada en el Festival Actual 2025), Miraculum (estrenada en el Festival Actual 2025) y Waves of sound (estrenada en «La barrera del so» de Radio 4, 2025), todas ellas hechas con inteligencia artificial, paisaje sonoro y música electrónica. Durante 2025, tiene previsto la composición de tres obras para el Festival Sónar 2025, el Festival Eufònic y L’Auditori de Barcelona.
La actividad, que se incluye dentro de los Cursos de Verano de las Universidades Navarras 2025, podrá seguirse tanto PRESENCIALMENTE como a través de INTERNET (en directo y en diferido).
En sus veinte años de trayectoria, la Semana Romana de Cascante se ha consolidado como un referente en la divulgación y reflexión sobre el Mundo Clásico. En los últimos 20 años el mundo ha cambiado vertiginosamente y con él, la propia disciplina arqueológica. El primer cuarto del siglo XXI ha supuesto un reto para los paradigmas preconcebidos sobre el Mundo Clásico y en especial acerca de la época romana. Nuevas miradas y enfoques teóricos han sacudido numerosas interpretaciones poniendo sobre la mesa diversos campos de estudio sobre el mundo antiguo. Propuestas actuales para viejos debates que permiten el avance de nuestro conocimiento acerca del pasado abriendo paso a un conocimiento más amplio, complejo y diverso del pasado.
La ciencia arqueológica se ha configurado como la piedra angular para el avance del conocimiento acerca de las sociedades antiguas. Partiendo de la materialidad propia del registro arqueológico, la cultura material nos permite reconstruir la historia a pedazos, aproximándonos a todas aquellas personas que fueron historia, pero nadie dejó testimonio sobre ellas. Los autores clásicos apenas nos hablaron sobre estas personas y ni tan siquiera conocemos sus nombres ya que no están grabados en lujosos epígrafes. Solamente a través de la arqueología de los márgenes podemos reconstruir sus vidas, sus conflictos, su vida cotidiana y su muerte.
En esta vigésima edición de la Semana Romana se pretende reivindicar la importancia de estas personas invisibles en la historia. De la mano de especialistas, abordaremos aspectos tradicionalmente considerados «marginales» en la investigación arqueológica, con el objetivo de iluminar nuevas perspectivas sobre nuestro pasado común.
En la actualidad se reconoce que, entre las personas que acuden a diferentes tipos de servicios (salud, educación, bienestar social, atención al menor, atención a las familias, etc.) son frecuentes las experiencias de trauma. De hecho, algunos desencuentros entre l@s profesionales y las personas a las que atienden (tales como conflictos, agresiones, incumplimientos, etc.) pueden estar enraizados en dichas experiencias. Debido a ello, se pretende la formación en trauma y adversidades entre l@s profesionales, al objeto de gestionar las dificultades, evitar la retraumatización, y prestar una ayuda más eficaz a las personas.
El contenido del curso recogerá: el impacto del trauma y las adversidades en los servicios, un modelo explicativo del trauma y su relación con la conducta y la posición vital de las personas, la respuesta ante las dificultades con l@s clientes, la ayuda en las personas bajo el trauma, y el modelo informado sobre el trauma.