08-10-2026 – El arte de envejecer: una aproximación a las diferentes dimensiones del envejecimiento (Online)

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

El aumento de la esperanza de vida es uno de los grandes logros de la humanidad. Sin embargo, también plantea un reto muy importante, y es que no basta con vivir más años, sino con vivirlos mejor. El envejecimiento es un fenómeno continuo que no debe entenderse únicamente como una sucesión de pérdidas, sino como una etapa vital heterogénea, dinámica y multifactorial, en la que influyen factores genéticos, ambientales, educativos y sociales. Sabemos que el cerebro conserva una notable capacidad de plasticidad y que la reserva cognitiva, sostenida por la educación, la estimulación intelectual, la actividad física y la participación social, actúa como un escudo frente al deterioro asociado a la edad. Estas capacidades adaptativas permiten reorganizar y optimizar los recursos neuronales, compensando las pérdidas funcionales que caracterizan esta etapa del ciclo vital. En este curso, partiendo de la comprensión de los procesos y mecanismos que caracterizan el envejecimiento, avanzaremos hacia el análisis de cómo promover un envejecimiento activo. Se abordará cómo intervenir en factores modificables como la hipertensión, la obesidad, la pérdida auditiva, la depresión o el aislamiento social, se puede prevenir el deterioro cognitivo y la demencia.

  • Lugar: UNED Baleares
  • Fecha y hora: Del 8 al 9 de octubre de 2026
  • DE 16:30 a 21:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

02-10-2026 – Actividad formativa: Optimizando las tutorías en la UNED: Transformación de grabaciones en recursos educativos con IA sin exposición de voz ni imagen (exclusivo para profesorado tutor del CA UNED Illes Balears)

Por admin en Actividades, estudiantes, publico general

En el panorama educativo actual, la evolución tecnológica y la diversidad de perfiles del alumnado exigen repensar las metodologías de enseñanza y la creación de materiales didácticos. El objetivo central de esta propuesta es transitar de la mera transmisión de contenidos a una facilitación activa del aprendizaje, donde el estudiante disponga de recursos ágiles, accesibles y adaptados a su realidad personal y laboral.

Esta iniciativa parte de una visión centrada en el estudiante, reconociendo tres ejes fundamentales:

Accesibilidad cognitiva y flexibilidad: Adaptar los formatos para que la asimilación de conceptos complejos sea progresiva y compatible con la conciliación de la vida personal, laboral y académica.
Optimización del tiempo: Transformar grandes volúmenes de información en recursos estructurados, directos y de alto valor pedagógico que fomenten la autonomía y la revisión rápida.
Innovación metodológica: Integrar herramientas y flujos de trabajo eficientes que permitan al docente enriquecer su labor sin sobrecargar su rutina de producción de materiales.
A través de un enfoque eminentemente práctico, esta propuesta busca dotar al profesorado de estrategias claras para cerrar la brecha entre la docencia síncrona y el estudio autónomo, garantizando una experiencia formativa moderna, rigurosa y de calidad.

  • Lugar: UNED Baleares
  • Fecha y hora: 2 de octubre de 2026
  • De 16:00 a 17:30 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

CV – 20-07-2026 – El futuro en clave digital: Inteligencia Artificial y el valor de los datos

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

El curso propone una visión actual y dinámica de los desafíos de la sociedad digital, integrando el análisis de la inteligencia artificial y el valor estratégico de los datos. De este modo y desde un enfoque crítico e interdisciplinar, el alumnado podrá analizar y reflexionar sobre cómo estas tecnologías están redefiniendo el derecho, la economía y la vida cotidiana. Para ello, se abordarán las distintas categorías de datos y su relevancia, junto con las claves del marco europeo de protección y gobernanza. Asimismo, se analizarán las implicaciones de estas transformaciones sobre los derechos fundamentales y la esfera pública, junto con los principios éticos que deben orientar el desarrollo tecnológico. Se trata de una actividad impulsada por la Cátedra Jean Monnet Gobernanza y Regulación en la Era Digital (GovReDig); y la Cátedra ISAAC. Derechos Individuales, Investigación Científica y Cooperación, UNED-CNR/IFAC.

CV – 13-07-2026 – Diseñando Andamiaje: hacia una Educación más Inclusiva

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Este curso propone una evolución necesaria en el rol docente: pasar de transmisores de información a arquitectos de experiencias de aprendizaje. Partiendo de una visión profundamente humana y respetuosa de la neurodiversidad, el curso dota a los interesados de las herramientas estratégicas para construir entornos donde cada alumno encuentre su camino al éxito.

A través de un recorrido que integra el DUA 3.0, el diseño de experiencia de usuario (UX) y la narrativa, aprenderás a transformar contenidos densos en materiales magnéticos y accesibles. Descubrirás cómo la Inteligencia Artificial, el pódcast y el vídeo no solo optimizan tu tiempo y fortalecen tu liderazgo, sino que actúan como el andamiaje perfecto para fomentar la autonomía, la lectura comprensiva y la participación activa.

Un curso estratégico, empático y profesionalizante diseñado para quienes buscan que su práctica educativa tenga un impacto real, moderno y, por encima de todo, inclusivo.

CV – 15-07-2026 – El historiador como detective: Muertes sin esclarecer de la Antigüedad

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Dado que el pasado nos es inaccesible, para poder reconstruir los sucesos ocurridos hace milenios el historiador de la Antigüedad debe basar su conocimiento tan solo en huellas y vestigios. En este sentido, la tarea del historiador se parece, mutatis mutandis, a la de un detective, quien también intenta reconstruir un curso de acontecimientos y desentrañar su sentido con frecuencia a partir de mínimos indicios.

Uno de los ámbitos en los que esta analogía resulta más evidente es el de los casos en los que el historiador debe investigar muertes que no han sido esclarecidas. Hay, en efecto, un buen número de muertes de personajes relevantes en el mundo antiguo cuyos responsables, causas, motivaciones o circunstancias son aún hoy objeto de discusión, sea por la escasez de fuentes, por los intereses de los autores que se han referido a ellas, o por alguna otra razón.

El presente curso de verano se propone examinar críticamente las muertes de diversos personajes célebres del mundo antiguo ‒reyes y emperadores, pero también figuras procedentes de otras capas sociales‒ con objeto de arrojar luz sobre el modo en que se produjeron. Desde el Egipto faraónico, pasando por Grecia y el Imperio romano hasta la Antigüedad Tardía, se analizarán de nuevo las fuentes disponibles para presentar las hipótesis más plausibles y sólidas sobre el fin de esos personajes (los faraones Amenemhat I y Ramsés III, los reyes macedonios Filipo II y su hijo Alejandro, Jesús de Nazaret y los crucificados con él bajo el prefecto Poncio Pilato, el emperador romano Claudio, la emperatriz consorte Agripina Minor y la filósofa Hipatia de Alejandría), así como con el objeto de averiguar lo que revelan acerca de las sociedades de la Antigüedad.

CV – 06-07-2026 – El descrédito de los poderes: ¿Por qué los influenciadores han sustituido a los expertos?

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

El presente curso plantea cómo aquello entendido como generalmente aceptado: poderes en sentido amplio, también la ciencia, el pensamiento o la cultura, se ve sometido a un significativo descrédito, a menudo a cargo de influenciadores (‘influencers’) que distan de contar con fundamentos sólidos para sus intervenciones. Las ponencias repasan este fenómeno, magnificado por las redes sociales y otros escenarios virtuales, en diferentes ámbitos, culminando con esa descalificación: “woke”, que transforma en negativas las mismas actitudes que antes fueron objeto de admiración ampliamente compartida.