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Evolución de la aeronáutica civil y militar durante el periodo entreguerras del siglo XX.
¿Ocurrió la historia del siglo XIX cómo nos la cuentan en las películas?,¿se puede aprender historia gracias al cine?,¿son deudores nuestros conocimientos de historia de la imagen que nos ofrecen las pantallas? El cine debe convertirse en un elemento principal para una mejor comprensión de nuestro pasado siempre que tengamos los criterios históricos suficientes para saber discernir cuáles son los elementos configuradores de la realidad. Trataremos de ofrecer una visión de conjunto sobre cómo el cine ha transmitido la imagen del siglo XIX, desde el impacto que tuvo el estallido de la Revolución Francesa hasta la pérdida de las colonias españolas en 1898. La figura de Napoleón Bonaparte es una de las más recreadas en el cine: desde el clásico de Abel Gance, el general y emperador ha sido llevado a la gran pantalla en infinidad de ocasiones. La era de las Revoluciones Liberales y la llamada “Primavera de los Pueblos” también ha sido cubierta con novelas adaptadas al cine. El proceso de las unificaciones que cambió el mapa político de Europa (Italia y Alemania) así como la era del Imperialismo ha sido objeto de interés por los directores que han querido plasmar esos episodios gracias a la fuerza del séptimo arte. El Gatopardo es una buena expresión de ello.
Con este curso nos adentraremos también en la idea que nos han hecho llegar del periodo de la historia de España posterior a “La Gloriosa” desde producciones nacionales y tratando de acercarnos a cómo se contó en ese momento el exilio de Isabel II y la posterior consolidación del modelo político de la Restauración hasta la pérdida de Cuba y Filipinas en plenos ecos de escándalo Dreyfus. ¿Se ajusta la imagen que las películas nos han transmitido al proceso histórico que ocurrió en la realidad?
Cuando Marc Bloch afirmaba que solo a través del estudio del pasado podemos entender y mejorar el presente, no andaba errado. La disciplina científica conocida comúnmente como Historia es un compendio de muchísimas cosas, pero desde luego poco tiene que ver con memorizar datos y vomitarlos sin tino en un folio o en una conferencia. El francés Bloch nos invitaba, con su reflexión, a analizar el pasado para extraer conocimientos que nos ayuden a comprender, descifrar y valorar los desafíos que el mundo actual nos propone. Esos desafíos, desgraciadamente, se han ido complicando con nuevos retos que el siglo XXI nos ha puesto delante. Quizás hoy, más que nunca, se hacen presentes las palabras de Orwell: quien controla el pasado controla el futuro; quien controla el presente controla el pasado. Las fake news, la posverdad, la manipulación informativa y la visión torticera que de la historia tienen algunos poderes fácticos hacen necesaria, más que nunca, una relectura de la historia como disciplina, incluida la de nuestro país. De esta reflexión surge esta propuesta en forma de curso.
La Edad Media es un periodo atractivo, a la vez que desconocido. Muchas son las referencias visuales que, a través del cine y la novela histórica, llegan a nosotros. Desde las Cruzadas a la vida en un monasterio en El Nombre de la Rosa, sin olvidar la Catedral del Mar o Los Pilares de la Tierra.
Este curso buscará las posibilidades de tales recursos para adentrarnos en el mundo de la imagen artística y el contexto histórico que la generó. Un reencuentro con la capacidad del Medievo para cautivar nuestra sensibilidad a través de las obras que aún perviven al tiempo. Las piedras, al fin, hablarán. Aquí os ayudaremos a escuchar el mensaje que desean transmitirnos.
Con motivo del Internacional de la Mujer
El objetivo de esta conferencia es deshacer la tesis errónea que considera a Simone de Beauvoir (1908-1986) como fundadora del feminismo en la Historia de occidente. Es cierto que ella lideró un movimiento de tal naturaleza en el siglo XX, pero las pioneras de este rol en defensa de la igualdad en derechos sociales entre mujeres y hombres lo desempeñaron féminas ilustres de la Antigüedad greco-latina. Las aportaciones en este sentido de Agripina la Menor, Aspasia de Mileto, Diotima de Mantinea o Hagnódica de Atenas, entre otras, confirman la hipótesis que aquí se defiende. Aquellas mujeres desafiaron las normas de su tiempo, una sociedad machista, abriendo espacios para las de su género en lo militar, político, intelectual y artístico.
Con este curso sobre historia y arte de Galicia iniciaremos un recorrido hacia el aprendizaje y disfrute sobre nuestra cultura.
Nos detendremos en conocer sus conjuntos patrimoniales: pazos señoriales; monasterios; fortalezas; iglesias románicas y etnografía.
Estructurado en varias rutas de interés cultural y etnográfico recorreremos lugares fascinantes de nuestra historia y arte . Nos centraremos especialmente en la Ribeira Sacra. Considerada la principal concentración del románico rural en Europa y donde se instauró la cultura monástica en las orillas escarpadas del Sil y del Miño.
Nuestro recorrido de rutas comenzarán por el estudio y visitas del patrimonio eclesiástico y pacego de la Ribeira Sacra Ourensana y Ribeira Sacra de Lugo.
Continuando con nuestras rutas históricas nos iremos a la costa gallega donde visitaremos la villa marinera de Noia: la arquitectura popular marinera, iglesias del gótico marinero y el castro de Baroña nos están esperando.
Durante las sesiones teóricas en el aula se explicaran los contenidos correspondientes a cada una de las visitas que realicemos. Este curso cuenta con una parte teórica en el aula y una parte práctica correspondiente a las rutas culturales.