26-11-2024 – Procedimientos y técnicas para el estudio activo y eficaz

Adquirir conocimientos implica un esfuerzo y la necesidad de poseer distintas técnicas de estudio y decidir cuáles son las estrategias que más conviene utilizar en función de los rasgos personales. Saber estudiar, saber gestionar el tiempo, controlar la ansiedad y lograr un aprendizaje significativo ayudan a la formación y desarrollo del individuo y evitan el fracaso incrementando el rendimiento académico.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 26 de noviembre al 17 de diciembre de 2024
  • De 10:00 a 13:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

29-11-2024 – Mediación civil, familiar y comunitaria (6ª edición)

VÁLIDO PARA INSCRIBIRSE EN EL REGISTRO DE MEDIADORES DEL MINISTERIO DE JUSTICIA Y EN LA XUNTA DE GALICIA..

PREGUNTAS FRECUENTES CURSO MEDIACIÓN 2024
La Mediación se ha convertido en una herramienta fundamental para nuestra sociedad, ya que cada vez juega un papel más importante la resolución de los conflictos de forma pacífica, fomentando el mutuo acuerdo. A raíz de la entrada en vigor de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, y la posterior aprobación del Real Decreto por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 5/2012, el 13 de diciembre de 2013, España cuenta ya con una ordenación general, en la que se marcan los requisitos necesarios para el ejercicio de la profesión.

Desde la UNED-LUGO le presentamos nuestro Curso en Mediación Civil, Familiar y Comunitario, validado como formación específica y necesaria para el cumplimiento de los requisitos que garantizan el acceso al Registro de Mediadores Estatal del Ministerio de Justicia de España, incluyendo la posibilidad de acceder a las especializaciones de Mediación Civil, Mediación Familiar y Mediación General, así como a otros Registros públicos y privados de Galicia y otras CCAAs…

El curso es impartido en nuestra sede de Lugo y se puede seguir en la modalidad online en directo y en diferido dentro de los plazos de tiempo establecidos, además, el diploma que otorga nuestra universidad está validado por el Ministerio de Justicia de España, especificando el número de horas, el contenido, la metodología y la superación del mismo.

Este curso tiene una duración de 300 horas distribuidas en una parte teórica, otra práctica y un trabajo final de curso, cuenta con el acceso exclusivo al campus de la UNED, donde encontrará todas las clases impartidas grabadas, el material didáctico, los ejercicios prácticos, estudios de casos, enlaces a páginas webs, etc. y una guía didáctica que le orientará a la hora de realizar esta acción formativa, además de contar con un profesor con amplia experiencia en la materia.

La Dirección Académica del mismo se encuentra en manos de Dº. Francisco Javier Mingorance Cózar, pedagogo colegiado, nº 1726 y mediador inscrito en el registro de Mediadores del Ministerio de Justicia de España y del Departament de Justicia de la Generalitat de Catalunya, Experto en prevención de la violencia contra las mujeres y Máster Universitario Internacional en seguridad, especializado en prevención del odio, desde la interculturalidad y el trabajo de mediación comunitaria, Máster Universitario Oficial en Criminología: Delincuencia y Victimología por la Universidad Internacional de Valencia y Máster Universitario en Prevención del Acoso Escolar y el Maltrato infantil.

  • Lugar: UNED Lugo
  • Fecha y hora: Del 29 de noviembre de 2024 al 25 de febrero de 2025
  • De 16:00 a 20:00h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

29-11-2024 – Diálogos Abiertos en Salud Mental

Diálogos Abiertos surgió en los años 80 en Laponia Occidental (Finlandia), en una época en la que allí había una muy elevada prevalencia de esquizofrenia. Las reuniones dialógicas, cuyo objetivo principal es el diálogo y la polifonía, se convierten en el corazón del tratamiento y en ellas están presentes simultáneamente la persona que solicita la ayuda, sus allegados o personas de confianza y dos o más profesionales. El marco de Diálogos Abiertos supuso un nuevo modo de tratar a las personas en crisis de salud mental y una nueva alternativa de organización del sistema asistencial, que logró una gran reducción de la prevalencia e incidencia de trastornos mentales graves como la psicosis en la zona a lo largo de los años siguientes. Los resultados de la investigación a lo largo de casi 40 años validan su efectividad. La Organización Mundial de la Salud (2021) lo presenta como ejemplo de buenas prácticas en salud mental comunitaria, prácticas centradas en las personas y respetuosas con los derechos humanos.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 29 de noviembre de 2024 al 31 de mayo de 2025
  • Viernes de 16:30 a 20:45h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

30-11-2024 – Concierto de la Banda de Música Unión de Lantaño, con motivo del Día de la Música

Una de las bandas de música más prestigiosas y antiguas de Galicia es «Unión de Lantaño», cuyas raíces se remontan a la última década del siglo XIX. Esta formación musical ha sido, a lo largo de más de un siglo, un pilar fundamental en la vida cultural y social de la comunidad. A través de las décadas, ha mantenido viva la tradición de las bandas populares gallegas, convirtiéndose en un referente no solo en su localidad, sino también en toda la región.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: 30 de noviembre de 2024
  • De 19:00 a 20:30 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

25-11-2024 – Libertas: “Poder y resistencia al poder en la Monarquía Hispánica 1500-1808”

La expresión y la noción Antiguo Régimen resulta, en mas de un sentido, paradójica. La primera de las muchas contradicciones que la acompañan es que su nacimiento como concepto utilizado para designar una realidad económica, política y social es póstumo, coincide en la práctica con su lenta agonía. Y esto es así porque la autoría del término debe asignársele a los mismos que lucharon desde finales del siglo XVIII por su destrucción, al tiempo que defendían la soberanía de la nación y la igualdad de los hombres ante la ley frente al poder absoluto de los monarcas y a los privilegios de carácter feudal.

Según aseguraba el siempre brillante Alexis de Tocqueville, la expresión aparece por vez primera en un escrito del prócer de la Revolución Francesa Honoré Gabriel Riquetti, conde de Mirabeau, dirigido al propio rey Luis XVI en el año 1790, en el que le hacía ver al monarca la siguiente reflexión: Compare el nuevo estado de cosas con el Antiguo Régimen». Donde quiera que naciera, lo cierto es que el concepto adquirió un éxito inmediato y fue ampliamente aceptado, hasta el punto que su validez para definir la compleja articulación del tejido social de la madura Edad Moderna sigue vigente hoy en día.

Sabemos cuándo el Antiguo Régimen inicia su declive, en el contexto de las revoluciones liberales, sin embargo es mucho más difícil delimitar cuando empieza a existir solapándose poco a poco con el mundo puramente feudal propio de la Edad Media. De hecho, muchas de sus señales de identidad: el pago del diezmo la Iglesia, el poder de las justicias señoriales, los cotos y los derechos de caza, los cargos hereditarios en la administración, el orden tripartito de la sociedad, y tantas otras, son centenarias cuando no milenarias. Tal vez lo definitivo a la hora de hacer distinciones entre el mundo feudal y el Antiguo Régimen sea por una parte el fortalecimiento del poder real frente a la nobleza y la subsiguiente creación de los estados modernos y por otra el papel desempeñado por la burguesía como clase social emergente.

De este modo, lo único verdaderamente claro en lo que respecta a la realidad profunda del Antiguo Régimen aparece cuando se opone a lo que le siguió, porque las nuevas constituciones se encargaron de señalar meticulosamente en largos listados las realidades sociales que se querían abolir. Así y como ejemplo, en el mismo preámbulo de la constitución francesa de 1791 la primera redactada en Europa, se hace referencia uno a uno a los elementos de identidad del Antiguo Régimen:

«La Asamblea Nacional […] deroga irrevocablemente las instituciones que vulneran la libertad y la igualdad de derechos. No hay más nobleza, ni pares, ni distinciones hereditarias, ni órdenes, ni régimen feudal, ni justicias patrimoniales […] No hay más venalidad ni herencia de cargo público alguno. No existe más, para ninguna parte de la nación ni para ningún individuo privilegio alguno ni excepción al derecho común de todos los franceses […] La ley no reconoce ni votos religiosos ni ningún otro compromiso que resulte contrario a los derechos naturales de la constitución».

De esta manera, podemos apreciar como para sus destructores el Antiguo Régimen era ante todo una manera de entender la sociedad, sus usos, mentalidades e instituciones, asentadas sobre una economía tradicional de base eminentemente agraria, y una demografía estancada, sujeta a crisis periódicas de subsistencia, donde lo permanente dominaba siempre sobre el cambiante. Todo ello presidido por el poder del rey, pretendido y presentado como de origen divino y, en consecuencia, absoluto, aunque jamás consiguió serlo del todo.

Pues bien, estudiar y recordar la verdadera articulación de un poder considerado en ocasiones absoluto, será la tarea esencial de este curso. Frente a este “paradigma estatalista” bandera de la gran historiografía tradicional, se alzaron ya hace años voces como las de Bartolomé Clavero, Pablo Fernández Albadalejo o Antonio Hespanha para desvelar, como ya había visto Tocqueville, una realidad mucho mas rica, poliédrica, donde la resistencia jurisdiccional, el peso de la ley, frente a la “potestas” real, las “resistencias” de las ciudades, la Iglesia, las corporaciones, la nobleza, los gremios y tantos otros entes sociales, demostraron a lo largo de la historia de nuestro Antiguo Régimen, que no existía solo un poder, había también poderes contradictorios al del rey y, desde luego también resistencias, a veces muy sonoras, por parte de aquellos que habían caído del lado “pechero” de la historia, comenzando por el rechazo a la mera detracción fiscal. Como sostenía Pierre Goubert, se trataba de “organismos muy vivos que solo serían rentables si se trataban con cuidado”.

  • Lugar: UNED A Coruña
  • Fecha y hora: Del 25 de noviembre al 16 de diciembre de 2024
  • De 16:30 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

28-11-2024 – Del mito a la cultura pop. La omnipresencia norteamericana. Curso 2024-2025

Partimos del pensamiento mítico, de nuestra naturaleza narrativa, simbólica, de nuestro deseo de comprender el mundo a través del relato, expresando lo que somos, qué es el universo, la sociedad, el bien y el mal. Esto nos ayuda a centrarnos en diferentes culturas y su forma de expresar todo esto en forma de mitos que han tomado nueva forma: literatura, cine, cómic, ciencia ficción.

Es más sencillo verlo en otras culturas antes de ser autocríticos y preguntarnos por nuestros propios “mitos”. Desde luego, durante el siglo XX y lo que llevamos de XXI, la mitología dominante, que se ha extendido por todo el globo es la norteamericana, en sus múltiples formas. Cultura popular, cine, deporte, política, su participación en conflictos bélicos etc. Como seres consumidores que somos, la cultura no se escapa de dicha circunstancia, por lo que nos hemos empapado de las formas, ideología, gustos, estética que llegan de los Estados Unidos, para bien o para mal.

Estudiaremos estructuras básicas y conceptos de la mitología, aplicándolos a casos particulares que nos llegan de esta nación, comprendiendo como los vivenciamos y nos han afectado. Desde el mito de la frontera y el cowboy, los presidentes norteamericanos, hasta el cómic de superhéroes, la ciencia ficción proyectiva o temas de género. Los mitos son formas del relato o arquetipos conocidos por todos, por lo que gran parte de los contenidos serán conocidos por la mayoría, lo que conocemos como mainstream.

Buscaremos formas de transformar los contenidos en herramientas educativas útiles para diversos profesionales, ámbitos, edades. Por experiencia, se adaptan los contenidos a actividades desarrolladas con alumnado de primaria (5º y 6º) y de secundaria (ESO y bachillerato).

  • Lugar: UNED A Coruña
  • Fecha y hora: Del 28 de noviembre de 2024 al 19 de enero de 2025
  • De 16:30 a 19:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.