CV – 17-07-2023 – Taller de estrategias y recursos para la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas en contextos rurales ante los retos de la Agenda 2050

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Este curso de verano pretende servir como espacio de indagación colectiva sobre los retos que plantea la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas en contextos rurales, sobre todo en aquellos escenarios más tensionados por las dificultades sociales relacionadas con la desigualdad territorial característica del actual contexto español. Por este motivo, el curso tendrá formato de “taller”, donde cada sesión buscará alcanzar un equilibrio teórico-práctico desde el aporte de enfoques, datos, interrogantes, metodologías y herramientas que puedan ser accesibles y útiles para que las y los docentes de segundas lenguas en el ámbito rural puedan llevar a cabo su labor educativa desde propuestas innovadoras comprometidas con la equidad, la justicia social y, de manera concreta, con el horizonte dibujado por la Agenda 2050.

Además, la actividad se integra en una propuesta más amplia y mantenida en el tiempo, puesto que se enmarca en el proyecto de investigación AGORA (Innovación Tecnológica y Metodológica para la Enseñanza de Lenguas y la Generación de Sinergias en Zonas Rurales), cuyo objetivo consiste en abordar los numerosos retos que encuentra el profesorado de segundas lenguas en las zonas más desfavorecidas de la España rural. Es por ello que esta actividad formativa guarda estrecha relación con otros dos cursos de verano ofrecidos en 2023 por la UNED: “Afrontando problemas prácticos de las aulas más desfavorecidas con recursos tecnológicos” (Úbeda-Jaén) y “Lingüística contrastiva inglés-español y su aplicación a la enseñanza de lenguas extranjeras” (Alcañiz-Teruel). En este sentido, el profesorado interesado en el curso y que esté colaborando con el proyecto AGORA mediante su participación en los diversos espacios y encuentros de investigación generados, podrá contactar con la coordinación del mismo (Elena Bárcena Madera: mbarcena@flog.uned.es ) para solicitar una ayuda-beca para el curso.

CV – 10-07-2023 – Intercambios artísticos entre al-Andalus y los reinos cristianos en la Edad Media

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A lo largo de la Edad Media, cristianos y musulmanes coexistieron en la península ibérica durante un periodo de más de siete siglos en los cuales se produjeron situaciones de intercambio, de sometimiento de una comunidad a otra, así como largos e intensos periodos de guerra. Estas relaciones dejaron una impronta significativa en el arte medieval. El florecimiento cultural, científico y artístico de al-Andalus ha dejado extraordinarios testimonios que podemos estudiar y observar hoy en día. También el arte cristiano peninsular presenta una enorme riqueza y singularidad, debido en cierta medida a los aportes del mundo islámico. En este curso trataremos la gran permeabilidad que se observa en el arte medieval hispano, la transmisión figurativa y arquitectónica desde el arte islámico al arte mozárabe, al prerrománico asturiano y al románico, a partir del análisis de las obras más representativas. También abordaremos la llegada de piezas de marfil, tejidos y otros objetos suntuarios islámicos a los reinos cristianos y su papel en esta transferencia artística. Reuniremos a grandes especialistas en arte andalusí y en arte prerrománico y románico para abordar este fascinante fenómeno, tratando de superar la barrera disciplinar que ha afectado al estudio del arte medieval y de ofrecer las aportaciones más recientes sobre esta cuestión. El curso se enmarca en el proyecto de investigación I+D+i «Transferencias artísticas en la península ibérica (siglos IX a XII): recepción de la cultura visual islámica en los reinos cristianos» (PID2020-118603RA-I00) financiado por el MICIN del que forman parte los ponentes.

CV – 10-07-2023 – Hipnosis clínica en psicoterapia: fundamentos y aplicaciones prácticas

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La hipnosis clínica es una herramienta terapéutica aplicable en diferentes campos de la salud, la psicoterapia y el crecimiento personal, a través de la cual se induce en la persona un estado de conciencia en el que se suministran al paciente una serie de sugerencias y sugestiones, con objeto de producir cambios conductuales, emocionales y cognitivos.

En este curso expondremos tanto los falsos mitos que históricamente han acompañado a esta técnica, así como también las distintas aplicaciones prácticas en el campo de la psicoterapia, la medicina, la educación y el crecimiento personal que tiene la hipnosis clínica, tales como el manejo del dolor, el trauma y la disociación, los trastornos de alimentación, los trastornos de desarrollo y un conocimiento exhaustivo de las bases biológicas que la caracterizan. Así mismo se definirá su relación con técnicas más actuales como el mindfulness y la importancia que tiene el trabajo con los estados de conciencia en psicoterapia.

CV – 13-07-2023 – Educación inclusiva y situaciones de aprendizaje

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El contexto educativo actual en España (cambios en la legislación -LOMLOE, 2020-, nuevos currículos de educación, demandas educativas, síntomas de inequidad en algunos centros, enfoque de la educación inclusiva, debate sobre la cuestión docente, etc) nos sitúan e interpelan sobre la importancia de lograr que la educación inclusiva sea una realidad en los centros.

En este curso nos damos cita docentes, familias, estudiantes y diferentes profesionales de la educación, con la intención de abordar el marco para entender primero un diagnóstico de los ‘síntomas de inequidad’ en los centros que permita decidir las actuaciones y medidas más necesarias para la transformación educativa. Asimismo, permitirá aclarar dudas y ofrecer pautas y estrategias que faciliten nuestra labor educativa.

CV – 13-07-2023 – Cómo ser mujer (artista) y no morir en el intento

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Este curso muestra los testimonios menos visibilizados de ciertos colectivos artísticos integrados por mujeres: ilustradoras, arquitectas, diseñadoras, pintoras, directoras de cine… Recuperamos esos testimonios, sus relatos, sus ausencias y, por supuesto, reivindicamos sus presencias. Desde una mirada femenina y feminista.

CV – 10-07-2023 – La Inquisición Española

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Es un curso general sobre la Inquisición Española que abarca desde sus orígenes en 1478 hasta su abolición definitiva en 1834, destacando la importancia de su fundación, de los miembros del Tribunal del Santo Oficio, de la figura del Rey y el Papa, de su procedimiento y sentencias, indagando en algunos delitos y en penas llamativas de algunos tribunales peninsulares e insulares, dando a conocer el debate cultural que provocó la Inquisición en pleno siglo XIX.