CV – 24-06-2026 – Código humano para la gestión de las finanzas bajo un enfoque socialmente sostenible

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Este curso nace con la misión de acercar el mundo de las finanzas a la realidad de cada persona de manera sencilla, útil y respetuosa, entendiendo que hablar de dinero es, en esencia, hablar de decisiones, libertad y futuro. En un entorno de cambio constante, el programa busca transformar la percepción de la economía para que deje de verse como un sistema de cifras complejas y se entienda como una herramienta cotidiana para construir una vida con dignidad. Especialmente diseñado para el contexto de un centro penitenciario, este espacio se propone como una oportunidad de aprendizaje crítico y preparación para el mañana, donde cada participante puede adquirir recursos nuevos para su etapa de libertad. A través de un enfoque humano y social, se abordarán temas fundamentales como la educación financiera para la inclusión, utilizando herramientas de diagnóstico personal, y se ofrecerá una guía práctica sobre derechos y protección social para la población extranjera en España. Asimismo, el curso integra la tecnología actual mediante el estudio de la ciberseguridad y la inteligencia artificial, analizando cómo estas transforman el manejo del dinero. El programa se completa con una profunda mirada a la psicología económica y la economía conductual, explorando cómo las emociones y los pensamientos influyen en nuestras carteras, todo ello bajo el marco de los derechos humanos y la participación ciudadana en la sociedad actual. Sin necesidad de conocimientos previos, esta formación invita a utilizar la curiosidad y el respeto mutuo para convertir el conocimiento financiero en un activo de transformación mental y emocional. El curso se presenta como un puente hacia la «etapa de afuera». El aprendizaje aquí no es sólo técnico, sino emocional y mental, invitando a los alumnos a ser arquitectos de su propia estabilidad económica mediante el respeto mutuo y curiosidad.

17-06-2026 – Escena del crimen

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Este curso de verano pretende ser un acercamiento a la criminología y la criminalística y, en concreto, a todo aquello relacionado con la investigación de la escena del delito: la recogida y análisis de pruebas e indicios; las motivaciones que llevan a una persona a delinquir; la reconstrucción de la vida de la víctima en las horas previas al delito; el uso de venenos y el papel de la toxicología forense en el esclarecimiento del crimen y la investigación de delitos con multiplicidad de víctimas, incluyendo las estrategias de política criminal sobre esta materia.

24-06-2026 – Profesionalización docente en el siglo XXI: identidad, competencias y práctica reflexiva

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Este curso aborda la profesionalización docente desde una perspectiva transversal, integrando los elementos clave que conforman la identidad, las competencias y la práctica reflexiva de los educadores en las diferentes etapas del sistema educativo. El curso ofrece herramientas conceptuales y prácticas para fortalecer la construcción profesional del futuro docente, promover su autonomía pedagógica y facilitar la transición a la práctica real en centros educativos.

Serán analizados aspectos comunes a todas las enseñanzas obligatorias y postobligatorias —ética profesional, gestión del aula, comunicación educativa, inclusión, innovación, bienestar docente— así como particularidades propias de cada etapa (Infantil, Primaria y Secundaria/Bachillerato/FP).

24-06-2026 – Trastornos de la conducta alimentaria: Un abordaje conjunto desde el contexto escolar y familiar

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Este curso pretende reflexionar sobre la necesidad de abrir nuevas perspectivas en educación para la salud en el ámbito escolar, y en especial, profundizar en la problemática que presentan los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) y su impacto en el ámbito escolar y familiar. Se busca dotar a los participantes de herramientas prácticas para la prevención, detección temprana e intervención en situaciones de riesgo, fomentando la coordinación entre la escuela y la familia.

CV – 25-06-2026 – Anatomía de “Muchos” instantes: Cincuenta años de la Ley para la Reforma Política y la apertura del proceso constituyente

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Este curso analiza el proceso de la Transición española desde una perspectiva multidisciplinar al hilo del cincuenta aniversario de la aprobación de la Ley para la Reforma Política que fue la que habilitó las primeras elecciones democráticas en cuatro décadas. Se aborda el contexto social, político e histórico del periodo, atendiendo a la movilización ciudadana, los actores políticos y las tensiones del proceso. Se analizarán también los debates actuales en torno a aquel proceso así como su legado en el sistema, sin dejar de lado reflexiones sobre justicia transicional.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 25 al 26 de junio de 2026
  • De 9:30 a 19:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

24-06-2026 – La piratería y el corso en el mundo hispánico. Lengua, literatura y cultura

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El corso, una de las formas más complejas y fascinantes de resistencia y saqueo en la historia marítima, ha sido constante en la interacción de los pueblos, especialmente en el contexto de la Monarquía Hispánica y sus áreas de influencia, con consecuencias tanto en la historia de las lenguas ibéricas como en sus literaturas a uno y otro lado del Atlántico. El protagonismo del puerto de Cartagena y de las gentes de su departamento marítimo ―creado, junto a los de Cádiz y Ferrol, en 1726, efeméride que se conmemora este verano en Ferrol con la exposición “300 aniversario de la creación del Departamento Marítimo del Norte (1726-2026)” a la que UNED Cartagena quiere sumarse con este curso de verano― se refleja en la riqueza de los fondos históricos del Archivo Naval murciano. En este curso, estudiaremos desde el punto de vista etnohistórico, lingüístico y literario las huellas de las acciones de piratas y corsarios como Amaro Pargo, Harry Paye, Hayreddín Barbarroja, Pero Niño o sir Francis Drake en el contexto atlántico, caribeño y mediterráneo, con una perspectiva integral que abarca no solo los hechos históricos de sus expediciones y la resistencia local a las mismas, sino también su iconografía y huella literaria en las culturas hispánicas. En este marco, el Arsenal de Cartagena y la escuadra de galeras del Mediterráneo, sobre todo durante las guerras entre España e Inglaterra de la segunda mitad del siglo XVIII, son ejemplos clave del desarrollo y administración del corso, que desempeñó un papel central en el desarrollo económico de las provincias marítimas incluidas en el distrito naval del Mediterráneo, tras la publicación en 1793 de las Ordenanzas Generales de la Armada Naval, que establecían los departamentos marítimos de Cádiz, Cartagena y Ferrol, cuya autoridad militar al mando sería titulada como capitán general o comandante general, dependiendo de que quien lo ostentara tuviera o no el rango de teniente general:

La jurisdicción del Departamento del Ferrol se extendera por toda la Costa septentrional y occidental de España desde la desembocadura del rio Bidasóa hasta la del Miño: á la de Cadiz pertenecera toda la Costa meridional desde la desembocadura del Guadiana hasta el Cabo de Gata: y la Costa oriental desde éste mismo Cabo hasta los confines de Francia por la Cataluña con las Islas del Mediterraneo formará el Departamento de Cartagena.