18-03-2026 – Diversidad cultural en la escuela rural. Los CRIE como laboratorios de convivencia

Esta jornada pretende reflexionar sobre el importante papel que tienen los Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE) como lugares de intercambio de experiencias entre niños y niñas de distintos pueblos y culturas. Para ello se contará con los responsables de los distintos CRIE de Aragón. Se presentarán también los resultados del proyecto de investigación Diversidad religiosa en la escuela rural. La negociación y ajuste de la pluralidad de creencias en las escuelas rurales de la provincia de Teruel (DIVESTE) de la UNED, financiada por la Fundación Pluralismo y Convivencia.

  • Lugar: UNED Teruel
  • Fecha y hora: 18 de marzo de 2026
  • De 16:00 a 19:45h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

26-02-2026 – Jornada Inteligencia artificial para mujeres rurales: nuevas oportunidades para tu día día

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y bajo el lema impulsado por la UNESCO “De la visión al impacto: redefinir las STEM cerrando la brecha de género”, se organiza esta jornada con el fin de presentar el proyecto de investigación «Mujeres rurales frente a la inteligencia artificial generativa (humanista): análisis situacional y propuesta formativa (MujerRural-IAHu)», coordinado por la UNED y financiado por el MCIN/AEI /10.13039/501100011033 y por FEDER, UE.

El objetivo principal de esta iniciativa es acercar la inteligencia artificial generativa al ámbito rural desde una perspectiva inclusiva, ética y contextualizada, poniendo el foco en las necesidades, realidades y oportunidades de las mujeres rurales.

Hoy en día, la inteligencia artificial ya está influyendo en múltiples aspectos de la vida profesional: desde la comunicación de los negocios y la organización de tareas, hasta la captación de nuevas clientelas y la toma de decisiones. Sin embargo, muchas mujeres rurales aún no han tenido la oportunidad de acceder a estas herramientas desde un enfoque práctico, situado y con acompañamiento.

El proyecto MujerRural-IAHu busca precisamente investigar el impacto de la IA generativa en la vida de las mujeres rurales, identificar barreras y oportunidades, y diseñar una propuesta formativa accesible y significativa, con enfoque humanista.

Esta jornada representa una primera puerta de entrada al proyecto: un espacio para comprender qué es la inteligencia artificial, cómo puede ayudarte en tu actividad profesional y cómo puedes implicarte tanto en el proceso de investigación como en las acciones formativas que se desarrollarán.

  • Lugar: UNED A Coruña
  • Fecha y hora: 26 de febrero de 2026
  • De 10:30 a 13:00h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

16-01-2026 – Liderazgo en Innovación Rural

Actividad a desarrollar del 16 de enero al 27 de marzo de 2026.

El itinerario

Se compone de 75 horas que se desarrollarán en tres niveles de aprendizaje:

1. Sistemas. Procesos de Innovación sistémica en el territorio rural.

Innovación sistémica en los territorios rurales

En este nivel del itinerario, el alumnado pone en marcha un proceso de innovación sistémica anclada a un territorio rural.

Los participantes adquirirán metodologías de innovación como el diseño sistémico, diseño de futuros y portafolio de proyectos.

Al final del itinerario el alumnado obtiene conocimientos, habilidades y herramientas para ejecutar procesos de innovación abierta, identificación y alineación de recursos y cadenas de valor y diseño de estrategias territoriales en general

El alumnado forma equipos de trabajo de cinco personas y eligen el territorio rural de su preferencia* para aplicar los conocimientos y las metodologías aprendidas durante el proceso

Los equipos desarrollan un proyecto de Nueva Narrativa Rural. Para ello cuentan con acceso a toda nuestra documentación online.

Al final del curso, el equipo, tras una hora de tutoría con una profesora experta en narrativa, entregan una propuesta de transformación del territorio, que será evaluada por el equipo docente.

• Elección de un equipo de trabajo y un territorio• Introducción a los mapas y cartografías sistémicas• Investigación etnográfica y trabajo de campo• Visualización de «Escenario futuro»• Diseño de hoja de ruta, fuentes de financiación y alcance• Prototipado de una acción de la hoja de ruta• Validar el prototipo• Refinado de la hoja de ruta• Construcción de una nueva narrativa rural

2. Plataformas. Plataformas de personas y organizaciones que sujetan procesos de transformación territorial.

Codiseño de Plataformas comunitarias

Con el fin de sujetar estos procesos de innovación sistémica en el territorio, el alumnado obtendrá los conocimientos necesarios, y pondrá en marcha plataformas comunitarias de personas y organizaciones, capaces de llevar a cabo la estrategia de trabajo presentada anteriormente.

Al finalizar esta actividad de extensión universitaria, el alumnado obtendrá habilidades para desarrollar comunidades colaborativas en territorios rurales, articulando personas y organizaciones desde un propósito compartido.

Los equipos reciben formación y acompañamiento en torno a la autogestión local, conectando el ser individual con la red colectiva para impulsar transformaciones sostenibles.

Por último, también hay espacio para charlas inspiracionales donde grandes personalidades del ámbito rural compartirán su visión de la Nueva Ruralidad.

• Metodología de la persona colaborativa• Charla inspiracional 1• Metodología de comunidades / equipos colaborativos• Charla inspiracional 2• Marco de intervención organizacional de redes colaborativas• Juego 1 – metodología de organizaciones colaborativas

3. Liderazgos. Habilidades de Liderazgo Rural.

Construcción de liderazgo rural

Este cambio de paradigma en la aproximación a los territorios y la construcción de redes, está impulsado desde el reconocimiento de un “Yo” como líder rural.

Acompañaremos al alumnado a construir su propia “mirada” y sus propias habilidades de liderazgo desde la reconexión con su propia esencia.

Se busca que el equipo de Líderes rurales dirija con su ejemplo, inspire, coopere, aplique la empatía para transformar el territorio rural.

En este nivel de aprendizaje ejercitaremos tres miradas. La primera mirada es instrospectiva, a través de herramienta de auto indagación y relación con las demás.

La segunda mirada es procesual, donde hablamos de cómo abordar los proyectos a través de la innovación y la dirección de proyectos sistémicos.

Y la tercera mirada es de posicionamiento ante el rural ¿la nueva ruralidad pasa por la colaboración? ¿por la cultura? ¿por la inclusión?• Introducción al curso• Autoliderazgo y Presencia• Propósito y vocación• Liderazgo sistémico en el mundo rural• Escuchar para comprender• Creando puentes entre las artes y la nueva ruralidad• Liderando proyectos de innovación en el mundo rural• Crear seguridad y fomentar el feedback• Jornada de reflexión: Mi camino como líder

Para transitar hacia una nueva ruralidad más colaborativa, inclusiva y con visión de futuro, es importante construir nuevas narrativas que reactiven nuestros pueblos y comarcas.

Este programa te dotará de las habilidades necesarias de Liderazgo en Innovación Rural para transformar el imaginario de nuestros territorios.

  • Lugar: UNED Ponferrada
  • Fecha y hora: Del 16 de enero al 27 de marzo de 2026
  • De 16:00 a 20:00h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

09-05-2025 – II Jornadas ATLAS-ÁGORA de Formación de Profesorado de Lenguas en Entornos Rurales. Repensando las lenguas en la escuela rural -identidad, oportunidad, inclusión-

Las II Jornadas Atlas-Ágora de Formación de Profesorado de Lenguas en Entornos Rurales son iniciativa del grupo de investigación ATLAS (Applying Technology to Languages; https://shorturl.at/V4igK) en colaboración con el Centro Asociado de la UNED en Zamora. ATLAS actualmente está trabajando en el proyecto de investigación ÁGORA (Innovación tecnológica y metodológica para la enseñAnza de lenguas y GeneraciÓn de sineRgias en el ámbito rurAl; https://www.agora-atlas.es/; nº referencia: PID2021- 128182OB-100), del Ministerio de Ciencia e Innovación español. El objetivo general de ÁGORA es abordar algunos de los principales retos que tienen los profesores de lenguas en las zonas desfavorecidas de la España rural. Para ello, se están realizando intervenciones, integrando estratégicamente recursos locales y experiencias del profesorado con prácticas y recursos tecnológicos y metodológicos innovadores.

El profesorado de lenguas de gran parte de las zonas rurales de España está experimentando problemas asociados al reto demográfico, que a menudo tienen que ver con la distancia, no solo física, respecto a los núcleos de control, toma de decisión y reparto de recursos. A este escenario se unen los retos que plantean los nuevos perfiles sociales, la tecnología digital, etc. Todo ello será objeto de reflexión y debate en estas Jornadas.

  • Lugar: UNED Zamora
  • Fecha y hora: Del 9 al 10 de mayo de 2025
  • Viernes de 16:15 a 19:15 y sábado de 9:30 a 14:10h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.