Formación creada a partir de la investigación del programa de doctorado en ciencias de la educación en la Universidad de Évora. La tesis se denomina “La danza como contexto para el aprendizaje de la Matemática” (Martinez, 2019).
En este proyecto se busca explorar métodos para enseñar conceptos y capacidades matemáticas a través de la práctica de la danza.
Con esta formación pretendemos proporcionar conocimientos sobre las conexiones entre la matemática y la danza tradicional y creativa para desarrollar capacidades en los docentes de preparar y conducir situaciones de aprendizaje en las cuales se exploren contenidos matemáticos a través de experiencias del dominio de la danza y viceversa, partiendo de problemas matemáticos llegar a su solución a través del movimiento.
- Lugar: UNED Pontevedra
- Fecha y hora: Del 5 de octubre al 14 de diciembre de 2026
- De 16:00 a 19:00h.
- Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
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