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En esta conferencia se abordará la autolesión desde una perspectiva que trasciende el síntoma, entendiéndola como una forma de regulación emocional y no como una simple conducta problemática.
Este curso constituye la base de toda intervención psicológica eficaz. Se centra en el desarrollo de competencias para realizar una evaluación clínica completa: entrevista inicial estructurada, recogida sistemática de antecedentes personales y familiares, análisis funcional de la problemática actual, diagnóstico diferencial, detección de gravedad y factores de riesgo, establecimiento de criterios de derivación y elaboración de un plan inicial de tratamiento fundamentado.
El curso no se limita a la exposición teórica de estos elementos, sino que se trabaja de forma práctica a partir de un caso de primera consulta con sintomatología mixta. Por ejemplo, un paciente que presenta ansiedad, dificultades de sueño, bajo estado de ánimo, conductas evitativas y posible consumo de sustancias. Este tipo de presentación clínica, frecuente en la práctica real, permite aprender a ordenar la información relevante, priorizar qué aspectos explorar en profundidad, identificar señales de alarma y tomar decisiones clínicas fundamentadas al finalizar la primera sesión.
Se trabajan aspectos como la distinción entre síntomas primarios y secundarios, la identificación de patrones de evitación y mantenimiento, la valoración del nivel de funcionamiento y deterioro asociado, y la capacidad para comunicar al paciente una formulación inicial comprensible que facilite la vinculación terapéutica y el establecimiento de objetivos realistas de tratamiento.
“Deja de adiestrar y empieza a comprender: descubre el propósito oculto tras la conducta de tu animal y qué parte de tu sistema familiar está intentando equilibrar.”
¿Por qué tu animal se comporta así?
Tras años de observación terapéutica y convivencia en entornos naturales, he descubierto una verdad incómoda y fascinante: con nuestros perros y gatos nos quitamos la máscara. Al relajarse nuestro ego, dejamos de relacionarnos desde la lógica para hacerlo desde nuestras heridas o nuestras maestrías.
Tu animal no es un agente aislado; es un espejo vivo que reacciona a tu energía, tus miedos y tus creencias ancestrales. Cuando respondes con ira al enfado de tu perro, o con ansiedad al miedo de tu gato, no estás viviendo el presente, estás activando memorias compartidas que bloquean o amplifican el conflicto.
El aumento de la esperanza de vida es uno de los grandes logros de la humanidad. Sin embargo, también plantea un reto muy importante, y es que no basta con vivir más años, sino con vivirlos mejor. El envejecimiento es un fenómeno continuo que no debe entenderse únicamente como una sucesión de pérdidas, sino como una etapa vital heterogénea, dinámica y multifactorial, en la que influyen factores genéticos, ambientales, educativos y sociales. Sabemos que el cerebro conserva una notable capacidad de plasticidad y que la reserva cognitiva, sostenida por la educación, la estimulación intelectual, la actividad física y la participación social, actúa como un escudo frente al deterioro asociado a la edad. Estas capacidades adaptativas permiten reorganizar y optimizar los recursos neuronales, compensando las pérdidas funcionales que caracterizan esta etapa del ciclo vital. En este curso, partiendo de la comprensión de los procesos y mecanismos que caracterizan el envejecimiento, avanzaremos hacia el análisis de cómo promover un envejecimiento activo. Se abordará cómo intervenir en factores modificables como la hipertensión, la obesidad, la pérdida auditiva, la depresión o el aislamiento social, se puede prevenir el deterioro cognitivo y la demencia.
La realidad de las mujeres jóvenes en la posmodernidad no puede entenderse sin analizar la arquitectura de la desigualdad que las atraviesa. Este curso propone un análisis crítico de la socialización diferenciada, explorando cómo los mandatos de género operan como dispositivos de control que derivan en la «cultura del agrado» y la indefensión aprendida. A través de un enfoque que desnaturaliza lo cotidiano, examinaremos cómo la hiperperfección y la tiranía de la estética actúan como órdenes sociales que socavan la autonomía y la identidad.
El programa profundiza en el impacto directo de estas estructuras en la salud mental, abordando fenómenos críticos como la carga mental cognitiva y la precariedad vital. Especial atención recibirá el análisis de la medicalización del malestar, denunciando el sesgo de género en la psicofarmacología que a menudo etiqueta como patologías lo que son respuestas lógicas a la opresión estructural. Asimismo, dotaremos al alumnado de herramientas técnicas para la identificación de la violencia de género en toda su complejidad, desde el ciclo de la violencia de Leonore E. Walker hasta las nuevas formas de control digital. El curso culmina con un modelo de intervención social con perspectiva de género, enfocado en la interseccionalidad y la triple vulnerabilidad, transformando el autocuidado de un concepto estético a una herramienta política de resistencia y establecimiento de límites.
Cada día encontramos herramientas que nos ayudan a reflexionar y orientar nuestros proyectos personales y profesionales. Utilizando el concepto y conocimientos sobre la filosofía japonesa del “Ikigai”, vamos a trabajar durante 6 sesiones sobre nuestras motivaciones.
Se trata de un taller con ejercicios prácticos, trabajados desde un enfoque positivo y ameno, que nos ayuden a reflexionar y desarrollar competencias transversales (soft skills).
Completaremos nuestro “esquema Ikigai”, que facilitará una visión estructurada sobre nuestro propósito personal y profesional.
El modelo de “ikigai” se utiliza en este curso como una herramienta estructurada de reflexión personal y profesional, ampliamente difundida en contextos de orientación y desarrollo de personas, sin pretensión de constituir un modelo científico en sentido estricto.
El curso se apoya en enfoques relacionados con la psicología positiva, la orientación vocacional y el desarrollo de competencias transversales.