30-01-2020 – Presentación del primer número de la revista «Analíticos»

Analíticos es una revista de carácter científico destinada a la publicación académica. Comprende publicaciones científicas que exponen trabajos empíricos y teóricos originales del ámbito tanto de las ciencias naturales como de las sociales, dentro de un campo científico.

La revista ha sido fundada por Francisco Santos (UNED / IES Valle del Ebro) y Pablo Ijalba (IES Valle del Ebro) en 2018. Es una publicación asociada al Bachillerato I+, un programa educativo destinado a promover un bachillerato de investigación, implantado en el IES Valle del Ebro desde el curso 2018-2019.

  • Lugar: Centro Asociado de Tudela
  • Fecha y hora: El 30 de enero de 2020. De 19:00 a 21:00h.
  • El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
  • En el siguiente enlace encontrarás más información.

30-10-2017 – Nuevos horizontes para la participación ciudadana y la experiencia del usuario

Investigadores y profesionales de todo el mundo están explorando nuevos métodos de participación con el objetivo de integrar mejor a los ciudadanos en los procesos de toma de decisiones públicas. Mediante el uso de la tecnología contemporánea, no solo apuntan a reducir las barreras tradicionales de participación, sino que también amplían el alcance de los ciudadanos involucrados al tratar de alentar a los que antes estaban menos ansiosos de participar, como las generaciones más jóvenes. Especialmente en planificación urbana, la penetración de dispositivos móviles y portátiles con sus múltiples características para interactuar con entornos del mundo real, pantallas públicas o artefactos enriquecidos integrados en entornos urbanos brindan nuevas oportunidades para recopilar información de los ciudadanos directamente en local. Esta sección de enfoque presenta el concepto de Participación generalizada, que utiliza las últimas tecnologías generalizadas, como los teléfonos inteligentes con muchas funciones y los entornos urbanos instrumentados. El objetivo de la sección de enfoque de IXDA es proporcionar una recopilación oportuna de investigaciones rigurosas sobre el diseño y el uso de tecnologías de participación generalizada.

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15-10-2017 – Nuevos horizontes para la participación ciudadana y la experiencia del usuario

Investigadores y profesionales de todo el mundo están explorando actualmente nuevos métodos de participación con el objetivo de integrar mejor a los ciudadanos en los procesos de toma de decisiones públicas. Mediante el uso de la tecnología contemporánea, no sólo pretenden reducir las barreras tradicionales de participación, sino también ampliar el alcance de los ciudadanos involucrados al tratar de alentar a aquellos que antes estaban menos dispuestos a participar, como las generaciones más jóvenes. Especialmente en la planificación urbana, la penetración de dispositivos móviles y portátiles con sus múltiples características para interactuar con entornos del mundo real, así como pantallas públicas o artefactos técnicamente enriquecidos embebidos en entornos urbanos proporcionan nuevas oportunidades para recopilar la información de los ciudadanos directamente. Esta sección enfoca el concepto de Participación Penetrante, que utiliza las últimas tecnologías omnipresentes, como los teléfonos inteligentes ricos en características y los entornos urbanos inteligentes. Invitamos a contribuciones originales que aprovechen la participación in situ así como la combinación de formas móviles y estacionarias de participación. El objetivo de la sección de enfoque de IXDA es proporcionar una colección oportuna de investigación rigurosa sobre el diseño y uso de tecnologías de participación omnipresentes.

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05-07-2017 – Revista Internacional de Diseño Interactivo y Arquitecturas ( IxD&A Journal) N. 32

IxD & A (Interaction Design y Arquitectura (s)) Journal basa su existencia en los siguientes principios:
– la complejidad de la sociedad de hoy exige el desarrollo de nuevas visiones y nuevas herramientas para abordar nuevos problemas sistémicos;
– se necesita en general promover una comprensión más profunda de los mecanismos de interacción, cualquiera que sea la escala y los fenómenos involucrados, de los que se origine la dinámica y la estática de los sistemas y todas las formas de arquitecturas;
– dentro de sistemas complejos, procesos, arquitecturas y estratificaciones culturales el foco debe ser siempre los individuos y su continua evolución en conjunción con el entorno en el que viven;
– el proyecto y la capacidad de meta-diseño son elementos centrales necesarios para vivir experiencias conscientes y sobre todo las mediadas por la máquina.

Descarga gratuitamente el número 32 de la revista aquí.

20-05-2017 – Conectando el Diseño de Aprendizaje con el Análisis de Aprendizaje – IxD & A Journal

¿Cómo puede ayudar el Aprendizaje del Diseño Análisis de Aprendizaje? Según los enfoques situacionales, uno de los requisitos para obtener resultados relevantes no es aislar el análisis de los datos educativos del contexto en el cual están incrustados. Este tándem entre LD y LA ofrece la oportunidad de comprender mejor el comportamiento de los estudiantes y proporcionar recomendaciones pedagógicas cuando surgen desviaciones de la intención pedagógica original abordando uno de los desafíos planteados por LA.

¿Cómo puede apoyar el Análisis de Aprendizaje el Diseño de Aprendizaje? Reciprocamente, los análisis de aprendizaje bien formulados pueden ser útiles para informar a los maestros sobre el éxito y los resultados de sus diseños de aprendizaje. El análisis del aprendizaje puede proporcionar evidencias del impacto de un diseño en una o varias situaciones de aprendizaje en aspectos tales como patrones de compromiso en las actividades propuestas por el diseño del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje seguidas por los estudiantes, tiempo consumido para completar las actividades, etc.

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05-07-2016 – Décimo Tercer Simposio Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática: SIECI 2016

Llogo-SIECI-2016Cada vez más se vienen multiplicando e intensificando aceleradamente las interrelaciones entre las disciplinas de Educación y Entrenamiento y la de Tecnología de Información y Cibernética. Producto de estas interrelaciones se presentan, en formas a veces inesperadas, pero con ideas originales y efectivas, innovaciones instrumentales y metodológicas, que permiten identificar nuevas sinergias entre ambas disciplinas. En consecuencia, el propósito fundamental del Simposium Iberoamericano de Educación, Cibernética e Informática (SIECI 2016) es el de servir de foro para comunicar académicos, profesionales y consultores de ambas disciplinas: el educativo y el informático/cibernético.