16-09-2021 – Talleres de Iniciación a la Educación a Distancia – Curso 2021/2022

La UNED de Tudela, a través de su Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE), pone a disposición de sus estudiantes, antes del inicio de las clases, un curso de iniciación a la Educación a Distancia, que consta de tres módulos básicos orientados a facilitar el desarrollo de las competencias, estrategias y recursos que los estudiantes necesitan para la adaptación e integración a la vida académica de la UNED.

Módulo 1: ADÉNTRATE EN LA UNED. Antes de iniciar los estudios en los grados elegidos, los estudiantes necesitan conocer el contexto en el que van a formarse como profesionales, sus especificidades, ventajas y exigencias. Por ello, en este módulo inicial les invitamos a conocer la UNED de Tudela y los detalles del funcionamiento de la Educación Semipresencial y a Distancia.
Módulo 2: ¿CÓMO ESTUDIAR A DISTANCIA?. Comenzar a estudiar a distancia puede parecer complicado, en tanto se requiere de métodos y estilos de aprendizaje diferentes a los de la enseñanza presencial. Por ello, en este módulo del curso se entrena a los estudiantes en el uso de las herramientas y recursos que ofrece la UNED, así como en estrategias y técnicas de estudio que pueden facilitar el proceso de aprendizaje autorregulado.
Módulo 3: ¿CÓMO PLANIFICAR EL TIEMPO?. Planificar adecuadamente el tiempo de estudio es uno de los retos a los que se enfrentan los estudiantes que se inician en la Educación a Distancia. Es importante identificar los factores que atentan contra el buen uso del tiempo y provocan dificultades de atención y concentración. Es imprescindible aprender a priorizar tareas, a organizar la actividad de estudio y a elegir el momento y las condiciones apropiadas para aprender más y mejor. La gestión adecuada del tiempo es la clave para avanzar con éxito, disfrutando de los estudios sin renunciar a otras actividades importantes que nos aportan calidad de vida.

  • Lugar: Centro Asociado de Tudela
  • Fecha y hora: Del 16 al 30 de septiembre de 2021. De 17:30 a 19:00 h.
  • Este evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

24-06-2021 – II Jornadas de Visibilización de las Prácticas Profesionales. La supervisión de las prácticas en el Centro Asociado: el papel del profesor tutor de la UNED

Las II Jornadas de Visibilización de Prácticas Profesionales constituyen una iniciativa promovida por el Vicerrectorado de Coordinación Académica y Calidad en colaboración con el Grupo de Innovación Docente sobre Prácticas Profesionales (GID PiP). Como continuación de las primeras Jornadas, celebradas en el Centro Asociado de Madrid en octubre de 2019, las II Jornadas, que se celebrarán en el Centro Asociado de Cantabria, en Santander, tienen como fin visibilizar las Prácticas Profesionales de la UNED, profundizar en la realidad multifacética que supone la organización y el desarrollo de las Prácticas Profesionales en los estudios de Grado y Máster, y sensibilizar sobre su relevancia y complejidad.

Mientras que aquel primer encuentro abordó el valor añadido que para el alumnado supone la realización de Prácticas Profesionales en entornos reales de trabajo estrechamente vinculados a su formación académica y futura profesión, las II Jornadas de Visibilización se centrarán en la figura del profesorado tutor de los Centros Asociados de la UNED. El éxito del primer encuentro y la creciente complejidad y especialización en la tutorización y coordinación de las Prácticas Profesionales han impulsado la organización de las II Jornadas.

El profesorado tutor de prácticas es una figura propia de esta Universidad, inexistente en el resto de las universidades, que actúa como un puente entre los diferentes actores que intervienen en el desarrollo de las Prácticas Profesionales: los equipos docentes, los profesionales colaboradores, las entidades (públicas y privadas) y, por supuesto, el alumnado. Este carácter vertebrador justifica una reflexión profunda sobre el profesorado tutor, siendo este encuentro una oportunidad para conocerlo y definirlo, su rol y sus necesidades, desde diferentes ópticas, a la par que reconocer su labor en el marco de la UNED.