21-09-2023 – Repercusiones psicopatológicas asociadas al uso de las TIC

Por admin en Cursos, estudiantes

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los adolescentes ha sido objeto de estudio en relación a sus efectos psicopatológicos. Se ha encontrado que el uso excesivo de las TIC puede estar asociado con problemas de salud mental, como la depresión, la ansiedad y el aislamiento social. También se ha observado que el uso prolongado de dispositivos electrónicos puede afectar negativamente el sueño y el rendimiento académico de los adolescentes.

Además, el uso excesivo de las redes sociales puede estar relacionado con la baja autoestima y la insatisfacción con el propio cuerpo, lo que puede contribuir al desarrollo de trastornos alimentarios como la anorexia o la bulimia. También se ha observado que el uso abusivo de los videojuegos puede ser un factor de riesgo para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

El acoso cibernético es otro riesgo asociado con el uso de las TIC en los adolescentes, lo que puede tener efectos devastadores en la salud mental, incluyendo la depresión y la ansiedad. Finalmente, se ha demostrado que el uso excesivo de las TIC puede disminuir la capacidad de los adolescentes para interactuar socialmente cara a cara y desarrollar habilidades de comunicación efectiva.

De estos y otros aspectos hablaremos a lo largo de este curso de verano, contestando a muchas de las cuestiones ante las que nos enfrentamos los profesionales que trabajamos, hoy en día, con población adolescente.

  • Lugar: UNED Pamplona
  • Fecha y hora: Del 21 al 22 de septiembre de 2023
  • De 17:00 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

25-04-2023 – Tengo un alumno/a con problemas de TDAH y problemas de atención. Intervención educativa en Educación Infantil y Primaria

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

La presencia de niños/as con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, TDAH, o simplemente con problemas importantes de atención, es algo habitual en las aulas de Educación Infantil y Primaria.

Los profesionales de la escuela y del ámbito clínico, demandáis medidas concretas para poder dar una respuesta adecuada a estos alumnos en el día a día del aula.

Las familias de estos niños/as, también necesitan pautas para gestionar el TDAH en casa y ayudar a sus hijos/as en los estudios.

Este es un curso práctico que quiere ofrecerte medidas concretas para la intervención, principalmente en el aula ordinaria de Educación Infantil y Primaria, por tanto, en niños y niñas de 3 a 12 años aproximadamente.

  • Lugar: UNED Ciudad Real
  • Fecha y hora: Del 25 al 27 de abril de 2023
  • De 17:00 a 21:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

07-03-2023 – Re-pensando el TDAH

Por admin en Conferencias, estudiantes, publico general

La infancia constituye un fenómeno relacional y diverso que se construye histórica y socialmente. Las representaciones de un determinado modelo de niñez «normal» están inevitablemente ligadas a la construcción de diagnósticos como el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). No deja de ser curioso que si bien una gran parte de la literatura científica alude a una razón orgánica para su justificación, el diagnóstico es formulado en función de una serie de comportamientos que se alejan de una determinada normalidad, y no en base a marcadores genéticos o biológicos. El TDAH se nos muestra, de este modo, como una categoría que conceptualiza a sujetos cuyas conductas no son socialmente aceptadas. El presente trabajo, tras ciertas reflexiones sobre el trastorno desde una óptica abierta a la filosofía, la literatura y el psicoanálisis, plantea un caso práctico, desarrollado a modo de tragedia griega, mostrando otra manera de acercarse a los pacientes que nos derivan con este diagnóstico. A su vez, cuestionamos algunos enfoques hegemónicos en el tratamiento. Proponemos, como alternativa, un abordaje en el que prime la reflexión y la mentalización.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: 7 de marzo de 2023. De 18:00 a 20:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

13-05-2022 – Aproximación Integradora al trastorno por déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Por admin en Cursos

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo de inicio en la infancia que acompaña a la persona a lo largo de su ciclo vital. La alta prevalencia de este diagnóstico lo convierte en uno de los trastornos de inicio en la infancia más frecuentes, con datos estimados en España en población infantojuvenil de entre el 5 y el 10%. En adultos la prevalencia a nivel global se estima alrededor del 4-5%; sin embargo, en un estudio llevado a cabo en nuestro país a partir de historiales clínicos se encontró que solo un 0,04% de los mismos tenían diagnóstico de TDAH, lo que sugiere un considerable infra diagnóstico en población adulta. El TDAH se caracteriza por un patrón persistente de síntomas que se pueden agrupar en tres núcleos principales: inatención, impulsividad y/o hiperactividad. No obstante, en los últimos años está creciendo la evidencia que sugiere, además, afectación cognitiva y emocional, lo que conlleva, en muchos casos, un deterioro funcional y social significativos con graves consecuencias para las personas afectadas por el trastorno si no se detecta e interviene adecuadamente.

  • Lugar: UNED Úbeda
  • Fecha y hora: Del 13 al 14 de mayo de 2022. Viernes de 16:00 a 21:30 y sábado de 9:00 a 14:15h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

14-05-2022 – Emocionalmente II

Por admin en Jornadas

EMOCIONALMENTE II es la segunda edición de una formación relacionada con la neurociencia y la neurodidáctica. Este año con un guiño al TDAH.

Se trata de dar a los docentes una perspectiva científica de los procesos de enseñanza y aprendizaje, demostrando, basándonos en los últimos avances de la neurociencia, que estos deben ir acompañados de una actitud básica: la pasión y la emoción por aprender.

La neruroeducación, es una disciplina que estudia el papel que juega el cerebro de los estudiantes en este proceso, y es que «el cerebro sólo aprende si hay emoción» (Francisco Mora).

En esta curso contamos con la participación de ponentes muy especiales y de mucho prestigio a nivel nacional en este ámbito.

  • Lugar: UNED Ponferrada
  • Fecha y hora: 14 de mayo de 2022. De 10:30 a 20:00h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.