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Sí, estamos en una época donde gobierna la incertidumbre. Además, existe un marcado descontento. La inflación no remite. No tenemos claro que nuestro futuro vaya a ser mejor. La polarización aumenta. Las pensiones se tambalean. Se nota pérdida de ilusión. En este sentido, ¿qué hacer? Lo responderemos con los siguientes puntos.
El poder no es tal si no muestra su capacidad para influir en la sociedad. El presente curso se adentra en las relaciones que a lo largo de la historia han mantenido los que ostentan la autoridad y el pueblo que la observa. Nuestra sociedad hunde sus raíces en el mundo clásico y sus ostentaciones de poder, siendo Augusto quien concrete el paradigma que se extenderá por el Occidente europeo tras la caída del Impero Romano. Esta tradición será recogida por los gobernantes posteriores y el caso del reino de Mallorca es paradigmático al respecto. Pero no todo ha de ser perdurable, pues el arte efímero, concebido para festejos concretos, revela la relación del pueblo con su soberano. En este sentido, la Iglesia no permaneció al margen de ello y con el Concilio de Trento se dio forma a la representación del poder espiritual a través del arte.
Cuando echamos una mirada a los acontecimientos que tuvieron lugar en los años 60 del siglo XX, nos quedamos asombrados por su relevancia y transcendencia. Baste señalar el momento álgido de la Guerra Fría entre las dos superpotencias: Estados Unidos y la URSS, con la construcción del Muro de Berlín o la famosa crisis de los misiles en Cuba; magnicidios que han superado la barrera del tiempo, como el del presidente John F. Kennedy, el de su hermano, Robert, el de Martin Luther King o el del Che Guevara; guerras que hoy en día siguen estando en la memoria de los ciudadanos de todo el mundo, como la de Vietnam; movilizaciones populares que marcaron momentos de crisis en las sociedades existentes, la Primavera de Praga y el mayo del 68 francés; la carrera espacial, con hitos y nombres que forman parte de la Historia de la Humanidad, como Yuri Gagarin o Neil Armstrong; la revolución cultural de Mao en China; los movimientos ecologistas, pacifistas y feministas entraron en ebullición, con momentos significativos para la liberación sexual como fue la aprobación de la píldora anticonceptiva en 1960; el movimiento Hippie; la aparición de bandas musicales como The Beatles o The Rolling Stones, etc., etc., etc.
En consecuencia, el presente curso pretende realizar una mirada rigurosa y crítica a esta “década prodigiosa” con el objetivo de comprender y analizar estos y otros tantos acontecimientos tan significativos, sus causas y consecuencias, para terminar preguntándonos sobre la “herencia” dejada en la sociedad de nuestros días.
El Curso de Extensión Universitaria Historia y biografía: vida y vidas históricas, está abierto tanto a profesionales y a docentes, como a meros interesados en este minusvalorado género. La atención preferente a las estructuras socioeconómicas y político-culturales nos ha hecho olvidar al individuo como sujeto último de la Historia, cuyo verdadero objetivo, en palabras de Carlos Seco Serrano, debería «esforzarse en buscar las razones de sus protagonistas», a pesar de la dificultad y fragmentación que supone dado que «cada hombre tiene su razón».
Centrándonos, fundamentalmente, en nuestro país y en la época Contemporánea, abordamos una síntesis de las principales corrientes biográficas en la historiografía española, evolución y aportaciones; también analizamos su compleja variedad tipológica, así como las claves para afrontar una investigación biográfica desde sus planteamientos iniciales. Finalmente, desde nuestra experiencia, presentamos dos casos paradigmáticos: el uno relacionado con el Movimiento Obrero (Manuel Llaneza) y el otro con la Guerra Civil (Gonzalo de Aguilera Munro).
Se presenta un curso bajo el nombre “Historias que Contar II”, para hablar sobre las diferentes familias que configuraban la sociedad lacianiega, encontrándonos desde una familia inmigrante hasta uno de los fotógrafos más reconocidos, Mondelo o un pionero sindicalista Benjamín Rubio, pasando por núcleos familiares que han vivido de los sectores primarios y también familias numerosas o gente que sin ser naturales de la comarca decidieron apostar por la zona. Con el mismo, también se quiere dar a conocer algunos puntos característicos de la zona, que son parte de la historia de estas familias. Un curso que se plantea para el segundo cuatrimestre con un total de 12 sesiones.
