17-01-2020 – Sobre lo político y lo psicosocial: un análisis sobre la transformación crítica de la sociedad

Algunas cuestiones, propiamente humanas, demandan un compromiso simultáneo de diversos ámbitos de las ciencias sociales, una de éstas es la política, también entendida como crítica y acción de transformar críticamente. 

La política es el instrumento por medio del cual estamos en la cotidianidad (estamos en la realidad “políticamente”). Pues bien, en nuestra especie los procesos de cambio (social, cultural, etc.) involucran grandemente a la esfera de lo psicosocial. 

No olvidemos que al hablar de Trabajo Social nos referimos a un ámbito de las Ciencias Sociales fuertemente multidisciplinar, que demanda enfoques y planteamientos llegados desde otros campos cercanos: la Psicología, la Sociología, las Ciencias Políticas, etc.  

En referencia a lo psicosocial, por ejemplo, probablemente, no encontraremos una “actividad” civilizada que involucre de manera tan profunda a las instancias psíquicas del sujeto como aquella que codifica el reclamo de legitimación para mi propia Carga Simbólica (que incluye una crónica sobre el mundo), así como el reconocimiento del otro/a y los procesos que llevan a consensuar un relato sobre cómo son y deberían ser las relaciones sociales.  No hablamos de otra cosa que de la forma “política” de desenvolvernos frente a los otros de nuestra especie, y al interior de los espacios que ocupan las colectividades humanas. 

Cada vez son más los aspectos de nuestra vida productiva, cultural y social que se convierten en terreno de interés para una mirara integral y multidisciplinar; agrupando enfoques provenientes de las Ciencias Políticas, el Trabajo Social, la Psicología, la Filosofía, etc. De ahí la utilidad de acciones formativas que practiquen ejercicios de integración de algunos sistemas de ideas clásicos con otros más recientes, con objeto de actualizar los conceptos y la imagen sobre los retos a los que nos enfrentamos a la hora de estudiar, por ejemplo, la dimensión psicosocial de los procesos políticos.

Un interesantísimo cometido que nos permitirá, en este curso, un regreso a parte del legado hegeliano, a ciertos elementos del pensamiento marxiano y a la traducción práctica de algunos aportes del pensamiento lacaniano. Todo muy enfocado a una propuesta de análisis sobre la transformación crítica de la sociedad. 

15-01-2020 – La dimensión social de la intervención en adicciones

Esta actividad forma parte del Ciclo de actividades del Centro Asociado a la UNED de A Coruña: “Depende de ti: salud y calidad de vida”, cuya finalidad es informar y promocionar buenos hábitos para la mejora de la salud, el bienestar y la calidad de vida, tanto en nuestra comunidad universitaria como en la población de nuestro entorno.

Las adicciones legales son aquellas sustancias o conductas reguladas por el Estado que generan, en las personas que las usan o practican, importantes consecuencias negativas, tanto para ellas mismas como para su entorno inmediato: familia, economía, trabajo, relaciones sociales, etc.

Si bien en sus inicios la intervención realizada en adicciones era básicamente biológica, ésta se ha ido desarrollando hacia un modelo de enfoque bio-psico social. Desde la dimensión social, que se establece como objetivo de la intervención, se estudian y abordan los factores sociales de riesgo que pueden favorecer la aparición de una adicción, mantener la misma y/o favorecer su abandono.

En esta conferencia se tratarán estas cuestiones cuya finalidad es identificar las causas de las adicciones, los factores de riesgo, reconocer consecuencias, establecer tratamientos, reducir y/o eliminar el consumo. Además, se abordará la perspectiva de género como variable importante a tener en cuenta a la hora de analizar estas cuestiones.

Prevención, tratamiento y reinserción serán los pilares de la intervención social:

  • Prevención: primaria, secundaria, seleccionada.
  • Tratamientos: modalidades.
  • Reinserción/inserción/incorporación.
  • Intervención con colectivos especiales.
  • Lugar: Centro Asociado de A Coruña
  • Fecha y hora: 15 de enero de 2020. De 17:00 a 18:00 h.
  • El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
  • En el siguiente enlace encontrarás más información.

15-01-2020 – Exposición «Mujeres, la fuerza del cambio en la India»

Esta exposición abre una ventana a la vida cotidiana de siete mujeres que, con el apoyo de la Fundación Vicente Ferrer, han conseguido romper con las estructuras sociales que oprimen a las mujeres y han logrado un futuro mejor para ellas y sus familias.

Hemavathi, Yellamma, Kanthamma, Nagamma, Vani, Durgamma y la pequeña Likita son las protagonistas de la nueva exposición «Mujeres: la fuerza del cambio en la India».

Las fotografías son de Albert Uriach y pretenden mostrar la India rural a través de la mujer india, con escenas de su cotidianidad y del rol que desempeña en su comunidad, a la vez que se aprecia la labor que desempeña la Fundación junto a ellas y documenta cómo ha cambiado su vida. Así, las personas que la visiten podrán apreciar un enfoque más personal de la vida de estas mujeres y conocer la realidad de cada una con los diferentes sectores del programa de desarrollo integral que la Fundación lleva a cabo (educación, sanidad, vivienda, ecología, mujer y personas con discapacidad).

Las historias de las primeras seis mujeres representan los cambios que ya se han logrado y son el testimonio de superación en un contexto social que las discrimina. Desde sus respectivos ámbitos y circunstancias, todas ellas han emprendido proyectos vitales y profesionales que les han permitido salir de una situación de pobreza y exclusión social y romper con estructuras sociales que atentan y vulneran sus derechos fundamentales. Likita, la protagonista más joven representa el futuro y la esperanza de cambio en un país en el que no son dueñas de su propio destino.

El horario de visita de la exposición será: de lunes a viernes, de 10:00 a 13:00 horas y de 16:00 a 20:30 horas

En la inauguración de la exposición, el 15 de enero a las 19:00 horas, tomarán parte, Luis J. Fernández Rodríguez, Director de la UNED de Tudela, Marián García García, delegada de FVF en Aragón, Navarra y La Rioja, Lancy Dodem, primer niño apadrinado de la Fundación Vicente Ferrer y trabajador de la misma.

  • Lugar: Centro Asociado de Tudela
  • Fecha y hora: Del 15 de enero al 13 de febrero de 2020. De 19:00 a 20:30h.
  • El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
  • En el siguiente enlace encontrarás más información.

13-12-2019 – La intrahistoria femenina: la mujer, sustento de la sociedad

Las investigaciones de las últimas décadas han puesto en valor el papel desarrollado por las mujeres en el conjunto de la sociedad. Son conocidas algunas de las grandes figuras femeninas, no así la relevancia de la mujer anónima en el día a día a lo largo de la historia. El modelo griego marca el camino a la sociedad occidental. Ya en la época medieval, las fuentes documentales nos muestran una sociedad dinámica en la que participa activamente la mujer. En época moderna, las actividades diarias servirán de referencia para ilustrar la narración barroca, reflejo de su papel en la sociedad.

22-10-2019 – Intervención socioeducativa con adolescentes

Curso teórico-práctico de 20 horas de duración dirigido a cuantos agentes actúan e intervienen con jóvenes y adolescentes, profundizando en el conocimiento de su realidad social y se aportando referencias que a los diversos agentes que trabajan con ellos, les permitirá llevar a efecto una intervención adecuada en cada caso.

La sociedad actual nos exige una intervención efectiva, de carácter básicamente educativo con nuestros jóvenes y adolescentes, que en algunos casos se muestran débiles en contextos formativos y en el seno de la propia familia. Al respecto, resultará fundamental contar una buena orientación en estos primeros años de su desarrollo social. Con el curso, se pretende conocer un amplio abanico de contextos en los que resulta fundamental una buena intervención socioeducativa. Se profundizará en el conocimiento de su realidad social y se aportarán referencias que a los diversos agentes que trabajan con ellos, les permitirá llevar a efecto una intervención adecuada en cada caso.

  • Lugar: Centro Asociado de Valdepeñas
  • Fecha y hora: Del 22 al 25 de octubre de 2019. De 16:30 a 21:30h.
  • El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
  • En el siguiente enlace encontrarás más información.

10-09-2019 – Congreso Internacional. Educación, Cultura y Sociedad

En los últimos meses del año 1919, un grupo de profesores e intelectuales segovianos determinaron reunirse periódicamente a fin de cambiar impresiones sobre asuntos relacionados con el Arte, la Historia y la Poesía y debatir sobre nuevos descubrimientos. La culminó con la creación, el 21 de noviembre de aquel año, de un Centro de Estudios que nació para la historia local con la denominación de Universidad Popular Segoviana.

El propósito de los fundadores, universitarios en su mayoría, era difundir la enseñanza por medio de clases y conferencias de divulgación. Fueron los primeros profesores, entre otros, don José Rodao, escritor y profesor de la Escuela Normal; don Segundo Gila, médico; don Antonio Machado, poeta y catedrático del Instituto; don Agustín Moreno Rodríguez, médico y catedrático de Instituto; don Javier Cabello Dodero, arquitecto; don Andrés León Maroto, Catedrático de Instituto; don José Tudela de la Orden, archivero-bibliotecario y don Mariano Quintanilla, abogado y licenciado en Filosofía y Letras, a los que se iría uniendo una pléyade de intelectuales y profesores segovianos o residentes en la ciudad en aquel momento: Blas Zambrano, Antonio Ballesteros, Rubén Landa, Julián Mª Otero, Juan de Contreras (Marqués de Lozoya), Celso Arévalo Carretero, Alfredo Marqueríe Mompín…

En 1955 fue acordada la transformación de la Universidad Popular en Academia de Historia y Arte de San Quirce, siendo aprobados los Estatutos por el Ministerio de la Gobernación, según Orden del día 4 de Abril de 1957 y finalizado el proceso en septiembre de 1960. En el mes de Noviembre de 1996 el Instituto de España resolvió favorablemente la admisión de la Academia de Historia y Arte de San Quirce como Academia Asociada al Instituto de España y en el mes de Junio de 1997 S.M. el Rey le concedió el título de Real.

Inauguración del curso

Conferencia inaugural: Una edad saturada de pedagogía. Liberalismo y educación en España (1890-1920), por Javier Moreno Luzón

Género y educación en la primera Restauración (1874-1931), por Teresa Rabazas Romero y Sara Ramos Zamora

La Educación Primaria en España (1900-1930). Un análisis a través de fuentes… por Carlos Sanz Simón y Miriam Sonlleva Velasco

Dos décadas de Literatura Infantil en Segovia: 1919-1939, por María Victoria Sotomayor Sáez

La fotografía como apoyo a la docencia en las primeras décadas del siglo XX, por Aurora de la Puente

Miguel de Unamuno y la educación popular, por Gemma Gordo Piñar

María Zambrano y la educación. Lo que aprendió de sus padres, maestros en Segovia, por Juana Sánchez-Gey

Ciencia e investigación en la ILE y la JAE. Programa de pensionados, por Juan Luis Garcia

Antonio Jaén Martos y Leonardo Martín Echeverría: dos catedráticos innovadores en el Instituto… por Leoncio López-Ocón

La editorial de un segoviano en la Restauración, por Pilar Antón Puebla

El drama de los maestros renovadores. Depuración del magisterio segoviano durante la Guerra Civil, por Enrique Berzal de la Rosa

Las ciencias: de la generación intermedia a la generación de los sabios y sus discípulos, por José Manuel Sánchez Ron

De la Generación de 1868 a la Generación de 1927: la figura del nuevo intelectual, Stephen Roberts

Las artes figurativas, patrimonio y urbanismo. Una visión desde la U.P. , por José Miguel Merino de Cáceres

La identidad profesional del maestro segoviano… por Javier Fernández Fernández y Carlos Menguiano Rodríguez

Segovia, “después de entonces”. El diálogo epistolar entre Zambrano, Quintanilla y Cobos, por Elena Trapanese

La proyección segoviana del institucionismo: Augusto Arcimís en La Granja de San Ildefonso, por Nicolás Ortega

J. Cabello Dodero y la educación patrimonial en Segovia en el comienzo del siglo XX, por Joaquín Barrio

Luis de Hoyos Sainz. Un darwinista en la Universidad Popular Segoviana, por Margarita Hernández Laille

La Tierra de Segovia y la Universidad Popular de Segovia, por María Merino Bobillo

Turno de preguntas (día 12/09/2019)

La creación del Ministerio de Instrucción Pública (1900). ¿Una oportunidad perdida?, por Antonio Viñao Frago

Dictadura y antesala de la República: la escuela real en la España Cubista de Luis Bello, por Agustín Escolano Benito

Educación y Cultura. La obra de las Instituciones de Enseñanza en Segovia (1900-1931), por Isabel Pérez-Villanueva Tovar

La Universidad Popular Segoviana en la prensa pedagógica: Escuelas de España (1929-1936), por Rosa Ortiz de Santos

Las Universidades Populares en España en el marco de la educación popular (primer tercio del siglo XX), por Jean-Louis Guereña

Las Universidades Populares en América Latina en la primera mitad del siglo XX, por Gabriela Ossenbach

La Universidad Popular “José Martí” en la órbita del pensamiento político de Julio Antonio Mella… por Yoel Cordoví Núñez

Universidades populares: 100 años – 10 años, por Jose Luis Mora

La actualidad del Proyecto Universidad Popular, por Judith Quintano Nieto

Turno de Preguntas II

¿Por qué las Universidades Populares? De Francia a España, por Alejandro Tiana Ferrer

La Universidad Popular de Segovia: antecedentes, fundación y su función social en el… por Carlos de Dueñas Díez

Presentación de Publicaciones

Conferencia de clausura: Educación, cultura e identidad hispánica en el mundo multipolar del siglo XXI, por Andrés Ordóñez