CV – 17-07-2019 – La lengua y la coeducación como realidad de un proyecto: Coe y Duca

Este curso de verano aboga por reflexionar sobre la coeducación o educación en igualdad de género transversalmente partiendo del lenguaje. Para ello se contará con distintos especialistas que pueden aportar el análisis desde su ámbito de conocimiento: desde el desarrollo del lenguaje en edades tempranas, desde la literatura infantil y juvenil, desde el espacio compartido de la biblioteca, desde los libros de texto en primaria y secundaria y desde las aulas en general. También se presentará una experiencia práctica y real en el proyecto Coe y Duca.

CV – 15-07-2019 – Patrimonio Provincial Gaditano: El reflejo de lo sagrado en el Cádiz Barroco

El siglo XVIII fue esencial para la configuración de la ciudad de Cádiz. Su posición estratégica entre dos mares y puerto hacia América fue un excelente soporte para su transformación en uno de los centros urbanos más relevantes del país. A ello se unieron varios hitos históricos como fueron el traslado de la Casa de la Contratación de Sevilla a Cádiz (1717), la política de reestructuración de la Armada Real y el emergente espíritu ilustrado. Todo este esplendor social, político, económico y cultural se hizo patente en ese legado que ha llegado hasta nosotros y que forma parte de nuestro Patrimonio Cultural (civil, militar y religioso). Es precisamente al estudio y análisis de este último, y concretamente al reflejo que tuvo lo sagrado en el Barroco gaditano, por su singularidad e idiosincracia, al que queremos dedicar este curso.

CV – 24-06-2019 – Los discursos del «odio»: racismo y otras formas de discriminación

Estamos asistiendo en los últimos años a un aumento de los discursos de odio y a la manifestación cada vez más abierta de actitudes racistas, xenófobas, sexistas u homófobas, entre otras. Este curso se plantea como una reflexión-acción orientada a comprender los mecanismos por los cuales se transmiten y se consolida todas estas formas de discriminación. En este curso queremos dar una visión general de qué son los discursos del odio, por qué se producen, a qué intereses sirven y cómo podemos hacerles frente, incidiendo en tres procesos: la toma de conciencia, la reflexión y la acción. Las y los ponentes del curso provienen de entidades que trabajan activamente con este fin y profesorado del Grupo INTER de Investigación en Educación Intercultural, implicados/as en desmontar los discursos del odio.

Lugar: Centro Asociado de Fuenlabrada
Fecha y hora: Ver calendario.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
En el siguiente enlace encontrarás más información.

CV – 22-07-2019 – El ferrocarril Ponferrada Villablino (PV). Cien años de historia (1919-2019). Puesta en valor como recurso para el desarrollo local

El 23 de julio de 1919 llegaba a Villablino (León) el primer tren carbonero desde Ponferrada. Tras poco más de 10 meses de obras se abría una línea de vía estrecha para sacar de la comarca de Laciana hacia la meseta la producción minera. Un hito histórico que ha marcado durante casi un siglo el desarrollo económico de estas tierras. Hoy, cien años después de aquel acontecimiento, sin ninguna actividad minera en la zona, reflexionaremos desde el punto de vista histórico sobre aquellos momentos pero también, en perspectiva de presente y futuro, sobre la puesta en valor de los vestigios industriales que aquel ferrocarril y la actividad minera vinculada han dejado como un patrimonio perfectamente utilizable como elemento sobre el que pivote el desarrollo sostenible de este territorio que se puede vertebrar con proyectos industriales y turísticos.

CV – 17-07-2019 – Acoso escolar. Diferencias e indiferencia

Generalmente se habla del bullying, de la violencia escolar desde un enfoque centrado en las situaciones de violencia directa hacia los iguales o profesores, sin embargo, la mirada de la prevención también debe enfocarse hacia esas situaciones de violencia que no se manifiestan en conductas observables, porque derivan de esquemas sociales y culturales excluyentes. Los conocimientos, valores y actitudes que conforman el bagaje social, cultural y familiar del alumnado, pueden ser muy diferentes a los que se promueven desde la institución escolar.

CV – 17-07-2019 – La sidra en Asturias: cultura, ciencia y patrimonio

Curso centrado en los conocimientos y en las prácticas vinculadas a la cultura de la sidra en Asturias.

Aspectos culturales y patrimoniales desde una perspectiva antropológica; conocimiento de las prácticas desplegadas por los actores en el cultivo del manzano de sidra, la elaboración de la sidra, su distribución y consumo, vistos como un proceso agroalimentario integrado; la educación de los sentidos mediante las prácticas de análisis sensorial: introducción a la cata de sidras asturianas; la construcción de la calidad: la denominación de Origen Protegido «Sidra de Asturias/Sidra d’Asturies».