CV – 01-07-2026 – Inteligencia Artificial, Investigación y Salud: desafíos éticos y jurídicos

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Este curso de verano tiene como objetivo reflexionar sobre los aspectos éticos y jurídicos más relevantes del uso de la tecnología en investigación y asistencia sanitaria, en particular en relación con los datos de salud, realizando una introducción y aproximación al emergente Espacio Europeo de Datos de Salud.

Se trata de una actividad impulsada por el Módulo Jean Monnet “Empoderando a las personas en el Espacio Europeo de Datos de Salud” (Empower-EHDS)*; así como la Cátedra ISAAC. Derechos Individuales, Investigación Científica y Cooperación, UNED-CNR/IFAC.

Reconocimiento:

*Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen al autor y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea, ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.

CV – 08-07-2026 – Nuevas perspectivas de los servicios sociales en España: Entre la protección, la adaptación y la innovación. Especial referencia a la estela profesional de la profesora Carmen Alemán Bracho (UNED)

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Si las sociedades se definen por su protección hacia los más vulnerables, ¿Cómo calificar el actual estado de los Servicios Sociales en España? ¿De qué forma se han visto afectados ante una continua crisis del Estado del Bienestar? ¿Han cambiado sus prestaciones? ¿Cómo abordan grandes retos como el descenso demográfico, la caída del mercado de trabajo, los problemas de vivienda, cambios estructurales familiares, nueva pobreza, desestructuración social, redes sociales, nuevas tecnologías e inteligencia artificial? ¿Hacia dónde se dirigen, teniendo en cuenta la variada problemática que les afecta? ¿Han cambiado su esencia? ¿Podrán mantenerla en una sociedad continuamente cambiante? ¿Puede que la particular situación global, claramente marcada por crisis económicas, bélicas, tecnológicas y geopolíticas, demande nuevas políticas de bienestar? Ante un evidente cambio de paradigma que parece obligar a elegir entre lo que fue y lo que aún no es, ¿se inclinarán los Servicios Sociales del futuro hacia la adaptación a lo conocido o hacia la innovación sobre lo que todavía no se conoce?

“Nuevas Perspectivas de los Servicios Sociales en España” ofrece un espacio de análisis riguroso y multidisciplinar para comprender esta encrucijada histórica. Además, y desde su consolidación tras la Constitución de 1978 hasta su actual escenario de incertidumbre y transformación, el curso abordará la evolución normativa, institucional y social de los Servicios Sociales, así como los interrogantes decisivos que pueden marcar su desarrollo en las próximas décadas.

Pero, más allá del simple diagnóstico, “Nuevas Perspectivas de los Servicios Sociales en España” propone una reflexión abierta sobre cómo adaptar las estructuras de protección a las nuevas realidades, cómo fortalecer su capacidad de respuesta, cómo preservar su misión fundamental en una sociedad en cambio y cómo innovar para resultar acordes con la intercultural y variopinta sociedad del siglo XXI en la que los Servicios Sociales deben aplicarse y desarrollarse, siempre desde la perspectiva multidisciplinar que exigen.

Finalmente, el curso “Nuevas Perspectivas de los Servicios Sociales en España” quedaría incompleto, sin la mención expresa y análisis de la particular huella académica y profesional de la profesora Carmen Alemán Bracho, catedrática de la UNED y pionera en el ámbito universitario en la fascinante y a veces difícil realidad que suponen los Servicios Sociales.

CV – 20-07-2026 – Intervención social radical: historias oscuras y desafíos futuros

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Este curso te ayudará a desarrollar una mirada crítica, ética e histórica sobre la intervención social radical. Por intervención social radical se entiende una forma de práctica profesional crítica y transformadora que analiza y cuestiona las estructuras sociales, políticas e institucionales que generan desigualdad, exclusión y sufrimiento. A diferencia de enfoques centrados únicamente en la cobertura de necesidades y la gestión de problemas individuales, la intervención social radical busca actuar sobre las causas estructurales e interseccionales de la injusticia social, promoviendo el cambio social y la defensa y ampliación de derechos, incluyendo procesos de memoria y reparación, junto a las personas y comunidades afectadas. En estos procesos, el reconocimiento y la movilización del conocimiento experiencial y de las capacidades individuales y colectivas ocupan un papel central.

Partiendo de una revisión de las “historias oscuras” de la intervención social, incluidas sus complicidades y resistencias frente a abusos de poder y sistemas de opresión, el programa del curso aborda el papel de las profesiones de la intervención social, tales como el Trabajo Social, en la gestión del dolor histórico, la reparación y la construcción de memoria colectiva y de futuros esperanzadores junto a las personas y comunidades protagonistas. Avanzando hacia el análisis de los límites actuales de los Servicios Sociales y el uso de marcos y herramientas prácticas para la intervención social radical ante desafíos contemporáneos, tales como la exclusión urbana y los retos eco-sociales, el curso invita a repensar cómo y para quién intervenimos hoy, entendiendo que una intervención social “sin memoria” y sin mirada interseccional corre el riesgo de seguir reproduciendo formas de control, exclusión y autoritarismo.

CV – 22-07-2026 – La imagen y el tiempo: narrativa y memoria de la fotografía. Del álbum y la foto histórica a las redes sociales y la mirada fugaz

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La fotografía, desde su origen en el siglo XIX, ha sido una herramienta clave para narrar el tiempo y construir memoria. Más allá de su valor documental, cada imagen refleja una forma de mirar y entender la realidad, convirtiéndose en testimonio de contextos sociales, urbanos e ideológicos. Sin embargo, la manera en que producimos y consumimos imágenes ha cambiado profundamente: frente a la contemplación pausada de los archivos históricos, hoy predominan la inmediatez y la fugacidad de las redes sociales.

Esta actividad propone comparar fotografías históricas —como las conservadas en la Fundació Cirne de Xàbia— con imágenes actuales de prensa y redes, para analizar no solo los cambios visibles en los escenarios, sino también la evolución de la mirada y de los relatos visuales. Se trata de reflexionar sobre qué memoria construyen las imágenes y qué huella dejan en el imaginario colectivo en una época marcada por la sobreabundancia y la rapidez visual.

CV – 20-07-2026 – El futuro en clave digital: Inteligencia Artificial y el valor de los datos

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El curso propone una visión actual y dinámica de los desafíos de la sociedad digital, integrando el análisis de la inteligencia artificial y el valor estratégico de los datos. De este modo y desde un enfoque crítico e interdisciplinar, el alumnado podrá analizar y reflexionar sobre cómo estas tecnologías están redefiniendo el derecho, la economía y la vida cotidiana. Para ello, se abordarán las distintas categorías de datos y su relevancia, junto con las claves del marco europeo de protección y gobernanza. Asimismo, se analizarán las implicaciones de estas transformaciones sobre los derechos fundamentales y la esfera pública, junto con los principios éticos que deben orientar el desarrollo tecnológico. Se trata de una actividad impulsada por la Cátedra Jean Monnet Gobernanza y Regulación en la Era Digital (GovReDig); y la Cátedra ISAAC. Derechos Individuales, Investigación Científica y Cooperación, UNED-CNR/IFAC.

CV – 20-07-2026 – “No todos los que vagan están perdidos”: Viajeros medievales y su mundo

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Viajar en la Edad Media no era un acto trivial. Las rutas eran inciertas, los mapas incompletos y los peligros abundaban tanto como las oportunidades. Sin embargo, miles de hombres y mujeres se lanzaron -o fueron lanzados- a los caminos movidos por la fe, la curiosidad, el comercio, la esclavitud, el deber o la simple necesidad de comprender un mundo más amplio que el de su aldea. La célebre frase de Tolkien, “Not all those who wander are lost”, recuerda el espíritu de algunos de aquellos viajeros medievales: individuos que, aun sin un destino claro o sin garantías de regreso, avanzaban impulsados por un propósito. Así, este curso invita a mirar la Edad Media no como un periodo inmóvil, sino como un tiempo de trayectos, voces y miradas en tránsito. Porque, igual que en la Tierra Media de Tolkien, también en nuestro propio pasado hubo quienes vagaron no para perderse, sino para buscar algo y, quizás, acabar encontrándose.