13-11-2026 – Arqueología entre Roma y la Edad Media: más allá de las villae y los castillos

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

La transición entre el mundo romano y la Edad Media fue un periodo de profundas transformaciones sociales, económicas y culturales que hoy conocemos mucho mejor gracias a los avances de la arqueología. Este curso propone una visión renovada de estos siglos, alejándose de los modelos tradicionales centrados exclusivamente en las villae, las civitates y los castillos para explorar nuevos escenarios, paisajes y formas de habitar el territorio. A través de investigaciones recientes, diferentes especialistas presentarán nuevas perspectivas sobre el poblamiento, la cultura material, el medio ambiente o la construcción de las sociedades en el lapso temporal comprendido entre el final del Imperio romano y la Plena Edad Media.

  • Lugar: UNED Cantabria
  • Fecha y hora: Del 13 al 14 de noviembre de 2026
  • Viernes de 16:00 a 20:30 y sábado de 9:00 a 14:45h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

08-10-2026 – Senior Arqueología de las imágenes

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

El propósito fundamental de este programa académico es proporcionar a los estudiantes un marco teórico y metodológico riguroso que les permita abordar el análisis, la interpretación y la deconstrucción de la cultura visual de la Antigüedad clásica. El curso se concibe como un espacio de profundización intelectual donde la experiencia y el bagaje cultural del alumnado senior actúen como catalizadores para una comprensión crítica del legado material y artístico de Grecia y Roma.

Para articular esta formación, se establecen los siguientes objetivos específicos:

1. Capacitación metodológica en el análisis de la imagen

• Dominio de las herramientas científicas: Dotar al estudiante de los fundamentos metodológicos de la ciencia iconográfica e iconológica, permitiéndole transitar desde la mera descripción formal (análisis preiconográfico) hasta la interpretación del significado profundo de la obra en su contexto histórico.

• Desarrollo del pensamiento crítico y analítico: Fomentar la capacidad de relacionar las manifestaciones visuales con los condicionantes políticos, filosóficos y socioculturales de las sociedades que las produjeron.

2. Análisis diacrónico y conceptual del lenguaje visual griego

• Estudio de la evolución formal: Analizar el proceso de génesis y desarrollo del lenguaje plástico griego, desde las influencias orientales del periodo arcaico hasta la consecución del naturalismo y el equilibrio formal.

• Comprensión del canon y la estética clásica: Examinar la revolución conceptual del siglo V a.C., profundizando en la representación del cuerpo humano y en la producción de las grandes escuelas escultóricas (Fidias, Praxíteles, Lisipo) como expresión de un sistema de valores cívicos y religiosos.

3. Exégesis de la imagen como instrumento de poder y memoria en Roma

• Interpretación de la retórica político-visual: Investigar el uso de la arquitectura y la plástica monumental romana como vehículos de propaganda estatal y cohesión ideológica, con especial énfasis en el programa iconográfico e iconológico instaurado durante el principado de Augusto.

• Estudio del relieve histórico y la mitología fundacional: Analizar los mecanismos narrativos de la escultura pública romana (arcos de triunfo y columnas conmemorativas) como documentos visuales de la memoria histórica y la legitimación del poder imperial.

4. Reconstrucción arqueológica de los programas decorativos domésticos

• Análisis del espacio privado: Evaluar la función social y estética de la pintura mural y el mosaico en el ámbito doméstico romano, tomando como casos de estudio los yacimientos de la Campania (Pompeya, Herculano, Estabia y Oplontis).

• Contextualización sociocultural: Interpretar estos programas visuales como reflejo de las estructuras de mentalidad, la religiosidad privada y las pautas de vida cotidiana de la sociedad romana del siglo I d.C.

Competencias finales: Al término del curso, el estudiante habrá adquirido las competencias analíticas necesarias para descodificar autónomamente las fuentes materiales del mundo clásico, transformando la contemplación del patrimonio histórico-artístico en un ejercicio de rigor intelectual, comprensión diacrónica y alta apreciación cultural.

  • Lugar: UNED Guadalajara
  • Fecha y hora: Del 8 de octubre de 2026 al 14 de enero de 2027
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

08-10-2026 – Senior Arqueología de las imágenes

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El propósito fundamental de este programa académico es proporcionar a los estudiantes un marco teórico y metodológico riguroso que les permita abordar el análisis, la interpretación y la deconstrucción de la cultura visual de la Antigüedad clásica. El curso se concibe como un espacio de profundización intelectual donde la experiencia y el bagaje cultural del alumnado senior actúen como catalizadores para una comprensión crítica del legado material y artístico de Grecia y Roma.

Para articular esta formación, se establecen los siguientes objetivos específicos:

1. Capacitación metodológica en el análisis de la imagen

• Dominio de las herramientas científicas: Dotar al estudiante de los fundamentos metodológicos de la ciencia iconográfica e iconológica, permitiéndole transitar desde la mera descripción formal (análisis preiconográfico) hasta la interpretación del significado profundo de la obra en su contexto histórico.

• Desarrollo del pensamiento crítico y analítico: Fomentar la capacidad de relacionar las manifestaciones visuales con los condicionantes políticos, filosóficos y socioculturales de las sociedades que las produjeron.

2. Análisis diacrónico y conceptual del lenguaje visual griego

• Estudio de la evolución formal: Analizar el proceso de génesis y desarrollo del lenguaje plástico griego, desde las influencias orientales del periodo arcaico hasta la consecución del naturalismo y el equilibrio formal.

• Comprensión del canon y la estética clásica: Examinar la revolución conceptual del siglo V a.C., profundizando en la representación del cuerpo humano y en la producción de las grandes escuelas escultóricas (Fidias, Praxíteles, Lisipo) como expresión de un sistema de valores cívicos y religiosos.

3. Exégesis de la imagen como instrumento de poder y memoria en Roma

• Interpretación de la retórica político-visual: Investigar el uso de la arquitectura y la plástica monumental romana como vehículos de propaganda estatal y cohesión ideológica, con especial énfasis en el programa iconográfico e iconológico instaurado durante el principado de Augusto.

• Estudio del relieve histórico y la mitología fundacional: Analizar los mecanismos narrativos de la escultura pública romana (arcos de triunfo y columnas conmemorativas) como documentos visuales de la memoria histórica y la legitimación del poder imperial.

4. Reconstrucción arqueológica de los programas decorativos domésticos

• Análisis del espacio privado: Evaluar la función social y estética de la pintura mural y el mosaico en el ámbito doméstico romano, tomando como casos de estudio los yacimientos de la Campania (Pompeya, Herculano, Estabia y Oplontis).

• Contextualización sociocultural: Interpretar estos programas visuales como reflejo de las estructuras de mentalidad, la religiosidad privada y las pautas de vida cotidiana de la sociedad romana del siglo I d.C.

Competencias finales: Al término del curso, el estudiante habrá adquirido las competencias analíticas necesarias para descodificar autónomamente las fuentes materiales del mundo clásico, transformando la contemplación del patrimonio histórico-artístico en un ejercicio de rigor intelectual, comprensión diacrónica y alta apreciación cultural.

  • Lugar: UNED Guadalajara
  • Fecha y hora: Del 8 de octubre de 2026 al 14 de enero de 2027
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

10-09-2026 – A sangre y fuego: arqueología del conflicto sertoriano en la ciudad berona de La Custodia (Viana)

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

Las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años en el yacimiento de La Custodia (Viana) han situado este enclave navarro como uno de los principales referentes peninsulares para el estudio de las guerras sertorianas. En este lugar se alzó la ciudad de Uara/Vareia, que las fuentes clásicas —en particular Tito Livio— señalan como el núcleo más destacado de los berones, una etnia de tradición céltica integrada en la órbita de los pueblos celtibéricos. La evidencia arqueológica confirma la relevancia de este asentamiento: tanto su trazado urbano como la necrópolis descubierta recientemente indican que se trató de uno de los centros principales del valle del Ebro entre mediados del siglo II y el primer tercio del I a. C.

  • Lugar: UNED Pamplona
  • Fecha y hora: Del 10 al 11 de septiembre de 2026
  • De 16:30 a 19:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

CV – 01-07-2026 – Lo que el mar nos deja. Arqueología marítima y turismo azul

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Las zonas litorales concentran numerosos yacimientos arqueológicos relacionados con la navegación, el comercio, la defensa y el hábitat costero. Un patrimonio vulnerable, sometido a la presión del urbanismo, el cambio climático y la actividad turística.

En este contexto, la arqueología debe ir más allá de la investigación académica, combinando metodologías científicas con estrategias de transferencia social del conocimiento.

Este curso propone un recorrido práctico por la arqueología marítima y subacuática, uniendo investigación, divulgación y puesta en valor. Mediante el análisis de casos reales y experiencias de intervención, los participantes aprenderán cómo se transforman los yacimientos arqueológicos en recursos culturales vivos, promoviendo su disfrute responsable y accesible, y su integración en estrategias de turismo azul que conectan historia, territorio y desarrollo sostenible.