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XXII Festival de Cuentos «En Úbeda se cuenta». Descubrir Japón a través de los Oni de sus cuentos. Ponencia a cargo de Yoshi Hioki en la que, a través de la figura de Oni, nos acercaremos a la cosmovisión japonesa.
El cambio de dinastía de los Trastámara a los Habsburgo, tras la muerte de Fernando el Católico en 1516, generó una gran inestabilidad social y política en el Reino de Castilla. Las esperanzas puestas en la llegada de un nuevo rey, Carlos I, pronto se vieron defraudadas por la forma de gobernar del nuevo monarca y por la acaparación de cargos, prebendas, sinecuras y riquezas de los flamencos que acompañaron al rey. La convocatoria de Cortes en Santiago en 1520 con el único objetivo de conseguir el dinero necesario para sufragar los gastos de la elección como Emperador del Sacro Imperio Romano Germánico, provocó un rechazo de catorce de las dieciocho ciudades que tenían voto y representación en Cortes a la política y al proyecto político de Carlos I. Este descontento se transformó en oposición, en revuelta y en una rebelión que tuvo sucesivos enfrentamientos armados que concluyeron con la derrota del ejército comunero en Villalar el 23 de abril de 1521.
Los materiales narrativos de los que desde siempre se nutren los narradores y narradoras orales (que sean profesionales o no) a la hora de construir su repertorio provienen de muy diversos ámbitos: cuentos de la tradición oral, mitos, sueños, anécdotas, chistes, cuentos literarios, auto ficción, Historia… Este curso pretende cartografiar algunos de estos veneros habituales para quienes se dedican a contar historias de viva voz en la sobremesa o desde un escenario
En los últimos años se ha producido un interés creciente por la España vacía o vaciada y, como consecuencia, se ha instalado en la opinión pública la percepción de que el abandono y la despoblación del mundo rural son problemas graves de ámbito nacional. Los últimos hitos en este sentido han sido la entrada de representantes políticos electos de estos territorios en el Congreso de los Diputados y en el Senado en 2019, así como la incorporación en 2020 de la problemática poblacional del mundo rural al nombre del antiguo ministerio de medioambiente, creando el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico cuya titular, además, ostenta el rango de Vicepresidenta del Gobierno de España.
Como consecuencia de este interés, en el presente curso se estudia la problemática del desarrollo y la despoblación del mundo rural desde una perspectiva eminentemente socioeconómica, aunque también se introducirán puntos de vista periodísticos o publicitarios. Se analizará el problema en general en España y se profundizará en algunos casos concretos en, por ejemplo, La Alcarria, El Bierzo o la Serranía Celtibérica. También se presentarán diversas estrategias exitosas de desarrollo rural en Europa así como las implicaciones para el mundo rural del Pacto Verde europeo y su apuesta por la economía circular.
Hoy nadie se cuestiona si el vestido asociado a la moda forma parte de nuestra cultura. Fue a mediados del siglo XIX cuando algunos países europeos manifestaron su intención de estudiar la indumentaria desde una perspectiva rigurosa a la par que comenzaron, especialmente los museos de artes decorativas y de historia, a incluir la indumentaria como parte de sus colecciones. A partir de esos momentos, el interés por el conocimiento del vestido, en sus múltiples facetas y su relación con el medio que lo rodea, ha ido creciendo. A lo largo del siglo XX y XXI se han producido interesantes estudios que nos demuestran que el vestido no es un objeto aislado y caprichoso que surge espontáneamente sin tener en cuenta el momento histórico en el que se desarrolla , sino que es un producto más de la sociedad y a veces uno de los signos más visibles de las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales. Es por ello, por lo que el curso que aquí nos ocupa tiene como protagonista al vestido y a la moda en la época moderna y como objetivo, el conocer como se construyen y materializan esos vestidos, como se adornan, como se difunden esas modas y también como se relaciona con los espacios arquitectónicos que habita y el mobiliario que los decora. En definitiva, comprobaremos como todas estas manifestaciones artísticas comparten el mismo ADN.
La expresión artística, en el contexto de las artes escénicas, es una actividad específicamente humana para cuya ejecución se requiere el concurso de diversas disposiciones y habilidades psicológicas y que implica tanto respuestas cognitivas como motoras y emocionales.
Tanto la creación, como la interpretación o la enseñanza de música, danza o teatro, pueden aprovechar las herramientas surgidas de la Psicología científica para mejorar sus procesos y sus resultados. En este curso se ofrece un panorama introductorio sobre la relación entre las Artes escénicas y la Psicología, así como algunas aplicaciones de la Psicología para el mejor desempeño de los intérpretes (tanto estudiantes como profesionales).