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Curso dirigido a todas las personas interesadas en saber cómo se liquida y declara el IRPF y todos los conceptos que nos pueden afectar en influir a la hora de confeccionar la declaración de la renta.
Este curso propone una historia de la música que es, al mismo tiempo, una historia de nuestras ideas sobre el arte, la belleza y la cultura.
Comenzaremos muy atrás, con Pitágoras y el descubrimiento de las relaciones matemáticas del sonido, para entender cómo una determinada concepción del orden musical acaba dando forma a nuestra manera de organizar los sonidos. De ahí avanzaremos por la Edad Media y llegaremos al Renacimiento, cuando la creciente sofisticación de la música acompaña —y dialoga con— la revolución que experimentan la pintura, la arquitectura y el resto de las artes.
Entonces nos detendremos en una pregunta que atraviesa siglos: ¿qué hace que una música sea considerada “alta” o “baja” cultura? ¿Es una cuestión de complejidad, de educación, de instituciones, de clase social… o de algo más?
Y llegaremos finalmente al presente, donde el éxito masivo del reggaetón plantea un desafío especialmente fértil: ¿cómo debemos valorar una música que triunfa simultáneamente en las listas, en las calles y en las plataformas digitales? ¿El éxito comercial dice algo sobre su valor artístico? ¿Quién decide, en última instancia, qué merece ser considerado arte?
La idea es escuchar la historia de la música como una historia de nuestras propias ideas sobre lo que significa escuchar, crear y valorar música.
En un contexto marcado por la transformación de las formas de malestar psíquico y por la creciente complejidad de la práctica clínica, estas jornadas se proponen como un espacio de reflexión, intercambio y diálogo en torno a la vigencia y las aportaciones de la psicoterapia psicoanalítica. A lo largo de las diferentes ponencias y debates, exploraremos cómo el pensamiento psicoanalítico continúa ofreciendo herramientas valiosas para comprender la subjetividad y acompañar el sufrimiento de las personas en la clínica contemporánea.
El guion ya está considerado en sí un género literario. Conocer sus técnicas de escritura permite ampliar nuestra creatividad y desarrollar historias para soportes audiovisuales.
La escritura del guion ya cinematográfico, ya televisivo o radiofónico, requiere de una historia previa para ser narrada y de la puesta en ejecución de unas técnicas narrativas concretas para que esta historia pueda ser trasladada a este registro.
Para desarrollar este curso seguiremos las propuestas de algunos de los más destacados teóricos actuales del guion como Robert McKee o Linda Seger, así como las propuestas de algunos de los más prestigiosos guionistas como Billy Wilder, Alfred Hitchcock, Luis Buñuel y Rafael Azcona.
En esta II parte del curso de guion, aunque puede realizarse de modo independiente de la primera, completaremos la formación con el aprendizaje del diseño literario y la creación de los personajes y los diálogos con los que verbalizan su presencia en la historia.
Durante las sesiones profundizaremos en la creación de los personajes, caracterizándolos con voz propia y distinguible. El complemento imprescindible para alcanzar la coherencia del guion.
La Lengua de Signos Española (LSE) es la lengua utilizada por la comunidad sorda en España y está reconocida oficialmente en la Ley 27/2007. Se trata de una lengua natural, visual, espacial, gestual y manual, con su propia gramática, que cumple las mismas funciones que cualquier otra lengua. En este curso realizaremos una aproximación inicial a la LSE, abordando además contenidos lingüísticos, sociales y culturales de la comunidad sorda.
Crearemos un espacio de reflexión sobre claves educativas que pretendan formar individuos libres, autónomos, empáticos y emocionalmente sanos. Más allá de la imposición y el castigo, exploraremos el valor del acompañamiento emocional, la escucha activa y los acuerdos. Confianza y co-creación de la vida frente a autoritarismo.