INTECCA Comunicación
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El curso es, fundamentalmente, de carácter práctico. Se pretende formar en las competencias de autoconocimiento y auto-regulación emocional mediante el entrenamiento en habilidades comunicativas y de interacción, Mindfulness y autocompasión y técnicas cognitivo-conductuales de auto-regulación del estrés y la ansiedad.
El curso versará sobre la conceptualización del trauma en la infancia y la adolescencia, su evaluación y detección, así como sobre tratamientos psicológicos e intervención en casos de trauma. El curso se realiza en colaboración con Aldeas Infantiles SOS y el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Participan, especialistas del ámbito universitario y profesionales dedicados a la atención y protección de la infancia.
Desde el principio de los tiempos, la comunicación es algo fundamental en la evolución de la vida. Al principio es la comunicación entre el medio ambiente y el ser vivo que le informa cómo sobrevivir, pero a medida que la vida va adquiriendo complejidad la comunicación también la va adquiriendo.
Entre los seres humanos la comunicación social más extendida en todas las culturas es conversación. La conversación es una característica del ser humano y tiene numerosas visiones. Hay conversación con un ponente y muchos oyentes, hay conversación en idioma matemático, hay un aprendizaje de la conversación, hay teorías de la conversación.
No se puede abarcar la conversación desde la psicología, la educación o la lingüística.
En este curso abarcamos desde la mirada de la pragmática a conversar con los números o a la formación/deformación que nos puede enseñar cómo conversar. Miradas desde distintos ángulos para poder hacer algo tan complejo y tan característico a los humanos como es nuestra conversación.
Los avances tecnológicos y los cambios de hábitos que se han venido produciendo en las últimas décadas en los países tecnológicamente más desarrollados han derivado en un incremento de enfermedades y trastornos relacionados con la alimentación, uno de los cuales, la obesidad, constituye un problema serio de salud. La explicación de por qué se ha llegado a esta situación hay que buscarla en la etiología multifactorial de este trastorno, en el que no solo hay que considerar los aspectos fisiológicos, controlados por el sistema gastrointestinal, sino también los psicológicos, controlados por la actividad cerebral, porque ambos son determinantes a la hora de diagnosticar, tratar y también prevenir la obesidad.
En este curso se explican los principios básicos de intervención desde dos disciplinas como son la educación social y la psicología. Se aúnan en un modo de intervención integrador aquellos aspectos más subjetivos y éticos que nos encontramos en la práctica diaria con la forma de proceder sistemática y rigurosa que ha de caracterizar una intervención científica y basada en la evidencia. Se pone de relieve cómo de importante es conjugar conocimientos teóricos y experiencias prácticas y desempeñar intervenciones interdisciplinares más allá de los roles prefijados que podamos haber aprendido.
Curso introductorio a la psicoterapia psicodinámica en la que se llevará a cabo un recorrido por las ideas fundamentales y los autores más relavantes de esta orientación terapéutica, complementando el desarrollo teórico con casos clínicos que ejemplifiquen los contenidos.