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Presentación del Libro: Plantas del Camino de Santiago a su paso por el Bierzo.
El Centro Alzira-Valencia, en su Sede de Valencia, organiza una jornada para que sus nuevos alumnos conozcan los servicios y recursos que ofrece la biblioteca y cómo utilizarlos.
Los trabajos académicos representan una labor personal del alumno. Además, exigen la consulta de fuentes, la selección de información, el planteamiento de unos objetivos, la aplicación de una metodología científica, la delimitación del tema de estudio y la redacción correcta.
De esta forma se logra que el alumno realice gran parte de su aprendizaje de manera autónoma. Por tanto, cualquier trabajo académico (de una asignatura, TFG, TFM o incluso la tesis doctoral) tiene un carácter eminentemente formativo, pues pretende integrar en él todos los saberes y experiencias que se han adquirido en el proceso.
En definitiva, se busca elaborar un ejercicio de investigación, análisis y reflexión crítica a través de un uso adecuado del idioma en formato escrito (en los planos léxico, sintáctico, textual y ortotipográfico).
Seguimos siendo niños. Mediante este juego de palabras pretendemos enganchar al público en general y a aquellos/as estudiantes interesados/as en el Arte antiguo explorando la imagen de la infancia en el antiguo Egipto. Se trata de un tema interesante, relacionado con cuestiones sociológicas y antropológicas, y que nos harán reflexionar sobre temas como: ¿Qué lazos afectivos unían a padres e hijos en las sociedades antiguas? ¿Tenían una condición distinta las niñas? ¿Cómo era la iconografía de los niños en el Egipto faraónico y romano? ¿Cómo se representaban a los descendientes nacidos en la familia real egipcia? Con un debate enriquecedor, trataremos a arrojar algo de luz a estos temas y reflexionar sobre la infancia y su plasmación en el Arte.
Es evidente que en la sociedad del siglo XXI el crecimiento personal y profesional son tendencias cada vez más habituales, si bien para ello resulta imprescindible la incorporación de actitudes y aptitudes emprendedoras, entendiendo estas últimas como las competencias de aquellas personas capaces de iniciar proyectos de manera creativa y no necesariamente ligadas a la creación de negocios, aunque nadie negará que esta faceta resulta claramente mayoritaria en el emprendimiento.
Por ello, el curso ofrece una visión mínima, pero representativa, de una serie de casos que plantean la transformación de ideas innovadoras en proyectos emprendedores, o la creación de nuevos servicios o productos. A la vez, se proporcionan una serie de conocimientos, herramientas y habilidades características, a la par que necesarias, para todos aquellos que se plantean transformar una idea innovadora en un proyecto emprendedor, o crear un nuevo servicio o producto.
Un líder ya no puede ser un simple dispensador de ordenes, necesita ser un formador, orientador, un guía y un motivador, cuya principal función es el desarrollo profesional de los miembros de su equipo y proporcionar los recursos necesarios para que sus colaboradores puedan asumir su rol y cumplir con su desempeño.
Atrás queda el Liderazgo entendido como la mera capacidad de influir de un individuo sobre otro, muchas veces de manera autocrática, donde todas las decisiones son tomadas sin apenas participación de los empleados, poniendo el foco en el micromanagement, las tareas específicas y los objetivos a corto plaz
A día de hoy el Líder se centra en educar, en capacitar, en lograr que todos las personas que lo rodean crezcan y busquen superarse para desarrollarse y mejorar, primeramente ellos, y por añadidura la propia organización en la cual trabajan.