CV – 12-07-2021 – Germanías, Comuneros y revueltas. 500 años de las Germanías de Mallorca (2021)

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Mitificadas o vituperadas por la historiografía, la política y la literatura, las Germanías en Baleares, de las que se cumplen 500 años en 2021, presentan similitudes significativas con las contemporáneas Germanías valencianas y puntos en común -otros muy distintos- con las Comunidades castellanas, también del mismo período y que cuestionaron, todas ellas, la autoridad de Carlos I con sus reivindicaciones. En cualquier caso, se inscriben dentro de la crisis bajomedieval de paso a la Edad Moderna y en una sucesión de revueltas populares que recorren la Historia.

CV – 28-06-2021 – Introducción a la Antropología de la Religión. Estudios y propuestas

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¿Cómo estudiar la religión desde la antropología? ¿Qué implica hacer trabajo de campo en un ámbito donde se ponen en juego tanto las teorías sociales como la fe en lo sobrenatural? ¿Qué dificultades encuentran los científicos sociales para el estudio de una disciplina que se ocupa de cuestiones que escapan a la racionalidad? El objetivo de este curso es dar algunas respuestas a estas preguntas y preparar al estudiante para poder investigar distintos fenómenos religiosos a partir de la etnografía. Las distintas ponencias irán mostrando los resultados de varias investigaciones sobre diferentes creencias en España y América Latina, desde distintos paradigmas teóricos y metodológicos. Como complemento del curso se realizará, con carácter voluntario, un taller participativo en el que analizará un ritual religioso

CV – 07-07-2021 – Cantabria a través de sus paisajes

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Cantabria presenta una gran variedad de paisajes naturales y culturales, desde las altas cumbres de la Cantábrica hasta la marina, así como paisajes de agua y urbanos de gran valor cultural. El curso tiene por objetivo mostrar este abundante y heterogéneo valor patrimonial paisajístico cántabro.

CV – 12-07-2021 – De docente analógico a docente digital. La unión de la pedagogía y la tecnología

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El curso se plantea como una oportunidad para profundizar sobre la competencia digital docente. Competencia transversal en la profesión y de gran impacto en la sociedad actual, que la COVID19 ha visibilizado.

A lo largo de tres días se irán aportando, desde un enfoque teórico-práctico, los aspectos relevantes para comprender el sentido y alcance de la competencia digital en el quehacer del docente. Se ofrecerán mesas de experiencias en las que profesionales muestren prácticas de innovación docente, aplicables en el aula en diferentes etapas y materias educativas. Al mismo tiempo, desde una perspectiva práctica, se participará en una actividad basada en los principios psicopedagógicos de metodologías activas, cuyo objetivo es mostrar las posibilidades que ofrecen los modelos didáctico-tecnológicos.

Sin olvidarnos de la inclusión educativa de todas y todos, se debatirá sobre la relación de la ética y las bases y métodos que subyacen en el concepto de pedagogía adaptativa.

CV – 12-07-2021 – La Ley Perpetua de Ávila y la revuelta comunera

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Los comuneros replantearon la función política de las Cortes bajo los principios de tutela política y control legal en los asuntos del reino sin cortapisas, y extendieron esta facultad de vigilancia y control a otras materias “cumplideras al servicio de la Corona Real y bien común de estos reinos”, como subrayó Prudencio de Sandoval. El común reivindicó un papel más activo en la acción política del reino contra la forma de gobierno instaurada por Carlos I y recogió en sus textos legales circunscribir sus excesivos poderes, sin que por ello se generara una contradicción con los otros estamentos sociales, aunque ciertamente legitimar esas pretensiones le permitió capitalizar las iniciativas a modo de ventaja política frente a otros grupos sociales. Pero en el desarrollo de las sesiones de Cortes y en los textos legales no hallamos ni una expresión ni amonestación ni reproche interno de los estamentos que pusiera en disputa la potestad legislativa del monarca a la que consideraron intocable.

CV – 20-09-2021 – La pintura de la voz: géneros y formatos de la narración antropológica

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El trabajo de campo es un dispositivo metodológico que genera y se hace eco de una multiplicidad de voces heterogéneas que la antropóloga ha de conjugar en algún formato de (re)presentación. Que la escritura es la pintura de la voz es el símil que propone la conocida cita atribuida a Voltaire. Sin embargo, son muchas las dificultades en el proceso de hacer que, en un texto escrito, de las voces que pueblan las etnografías resuenen no solo los sentidos o las interpretaciones sino también sus timbres, tonos, tempos, intensidades, y junto a ellos la experiencia de una escucha, la de la etnógrafa, que es necesariamente contextual y encarnada.

Este curso explorará diferentes géneros y formatos narrativos habituales en la escritura antropológica, desde la monografía al artículo científico, el informe, la tesis doctoral o el documental audiovisual, entre otros. El propósito es reflexionar, desde un punto de vista práctico basado en las experiencias de escritura de los ponentes, acerca de las especificidades, las virtualidades y los límites de cada género y/o formato, tratando de ofrecer de paso una panorámica general sobre los retos de la escritura y la representación en la antropología actual.