CV – 08-07-2021 – Que viene el Apocalipsis: Ciencia, historia y mito

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El Apocalipsis, el «Fin del mundo», o el «Colapso de la civilización», es uno de los iconos culturales más persistentes y repetidos. Rara ha sido la época que no ha temido estar a las puertas de una catástrofe global, ya sea por causas naturales o sobrenaturales, y en el que este temor (o esta esperanza) no haya dado lugar a notables manifestaciones artísticas o intelectuales, además de a movimientos sociales muy variados. En este curso repasamos algunas de estas manifestaciones, desde la religión a la literatura, desde el arte a la filosofía, y prestamos especial atención a los movimientos apocalípticos rabiosamente contemporáneos, centrados sobre todo en la amenaza del cambio climático y las pandemias.

CV – 05-07-2021 – ¿Puedo decir lo que me dé la gana? / La libertad de expresión y sus límites

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El debate sobre la libertad de expresión y sus límites ha estado siempre presente en las sociedades democráticas. En nuestro contexto actual, caracterizado por los procesos de desinformación, la polarización social y política, y las redes sociales digitales, se reformula el debate sobre la libertad de expresión. En este curso, expertos de diversas disciplinas abordan los retos que afronta la libertad de expresión en las sociedades contemporáneas.

CV – 12-07-2021 – Germanías, Comuneros y revueltas. 500 años de las Germanías de Mallorca (2021)

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Mitificadas o vituperadas por la historiografía, la política y la literatura, las Germanías en Baleares, de las que se cumplen 500 años en 2021, presentan similitudes significativas con las contemporáneas Germanías valencianas y puntos en común -otros muy distintos- con las Comunidades castellanas, también del mismo período y que cuestionaron, todas ellas, la autoridad de Carlos I con sus reivindicaciones. En cualquier caso, se inscriben dentro de la crisis bajomedieval de paso a la Edad Moderna y en una sucesión de revueltas populares que recorren la Historia.

CV – 28-06-2021 – Introducción a la Antropología de la Religión. Estudios y propuestas

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¿Cómo estudiar la religión desde la antropología? ¿Qué implica hacer trabajo de campo en un ámbito donde se ponen en juego tanto las teorías sociales como la fe en lo sobrenatural? ¿Qué dificultades encuentran los científicos sociales para el estudio de una disciplina que se ocupa de cuestiones que escapan a la racionalidad? El objetivo de este curso es dar algunas respuestas a estas preguntas y preparar al estudiante para poder investigar distintos fenómenos religiosos a partir de la etnografía. Las distintas ponencias irán mostrando los resultados de varias investigaciones sobre diferentes creencias en España y América Latina, desde distintos paradigmas teóricos y metodológicos. Como complemento del curso se realizará, con carácter voluntario, un taller participativo en el que analizará un ritual religioso

CV – 07-07-2021 – Cantabria a través de sus paisajes

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Cantabria presenta una gran variedad de paisajes naturales y culturales, desde las altas cumbres de la Cantábrica hasta la marina, así como paisajes de agua y urbanos de gran valor cultural. El curso tiene por objetivo mostrar este abundante y heterogéneo valor patrimonial paisajístico cántabro.

CV – 12-07-2021 – De docente analógico a docente digital. La unión de la pedagogía y la tecnología

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El curso se plantea como una oportunidad para profundizar sobre la competencia digital docente. Competencia transversal en la profesión y de gran impacto en la sociedad actual, que la COVID19 ha visibilizado.

A lo largo de tres días se irán aportando, desde un enfoque teórico-práctico, los aspectos relevantes para comprender el sentido y alcance de la competencia digital en el quehacer del docente. Se ofrecerán mesas de experiencias en las que profesionales muestren prácticas de innovación docente, aplicables en el aula en diferentes etapas y materias educativas. Al mismo tiempo, desde una perspectiva práctica, se participará en una actividad basada en los principios psicopedagógicos de metodologías activas, cuyo objetivo es mostrar las posibilidades que ofrecen los modelos didáctico-tecnológicos.

Sin olvidarnos de la inclusión educativa de todas y todos, se debatirá sobre la relación de la ética y las bases y métodos que subyacen en el concepto de pedagogía adaptativa.