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Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional. (2020-2021).
Este curso proporcionará herramientas básicas manejo de Informática a nivel de usuario básico en Windows, navegación por Internet, y creación de perfiles de correo y redes sociales.
La UNESCO destaca la importancia que reviste el patrimonio cultural inmaterial como crisol de la diversidad cultural y garante del desarrollo sostenible, así como la inestimable función que éste cumple como factor de acercamiento, intercambio y entendimiento entre los seres humanos. Dicho organismo internacional alerta de que los procesos de mundialización y de transformación social traen consigo, al igual que los fenómenos de intolerancia, graves riesgos de deterioro, desaparición y destrucción del patrimonio cultural inmaterial. Es por ello que urge su salvaguardia, mantenimiento y su recreación como contribución al enriquecimiento de la diversidad cultural y de la creatividad humana. En conclusión, surge en la actualidad la necesidad de suscitar un mayor nivel de conocimiento y conciencia, especialmente entre los jóvenes, de la importancia del patrimonio cultural inmaterial de la humanidad y de su salvaguardia.
Ofrecemos en este curso un acercamiento antropológico al mundo del patrimonio cultural y, concretamente, al patrimonio inmaterial de Galicia. A través de diferentes recursos didácticos, materiales audiovisuales y una salida de campo los participantes en el curso adquirirán conocimientos generales sobre el patrimonio cultural inmaterial gallego en toda su magnitud y específicamente en los aspectos relacionados con la mitología, los usos sociales, rituales y actos festivos, las creencias mágico-religiosas, la etnomedicina y las tradiciones y expresiones orales.
El objetivo es que los participantes adquieran un conocimiento útil y práctico en esta materia antropológica tanto para la vida laboral como para su desarrollo personal como miembros de una colectividad. Por último, el curso tiene también una perspectiva eminentemente práctica para que, con los conocimientos ofrecidos, el alumnado adquiera las habilidades y recursos suficientes como para acometer su propia investigación antropológica en el campo el patrimonio inmaterial.
A los adolescentes con edades comprendidas entre los 14 y 18 años que infringen el código penal, se les aplica la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor. Esta Ley está orientada por el principio del interés superior del menor, destacando la reeducación y resocialización. Estos chicos y chicas, cumplirán una medida judicial en un centro de reforma, bien de medio abierto o bien de internamiento, en función de la gravedad del delito. Una evaluación sistematizada del menor permite identificar perfiles de riesgo con tal de orientar con la máxima garantía, el Programa Individual de Ejecución de medida. Por su parte la intervención, tiene que basarse en una alianza de confianza y ascendencia hacia el/la responsable de caso, además éste, conocerá los principios básicos de la modificación de conducta.
La economía circular, como estrategia de innovación, aporta al emprendimiento un valor único al potenciar, por un lado, un modelo económico más humano y sostenible, y por otro, aprovechar de manera eficiente y «consciente», nuestros recursos naturales finitos. A través de esta iniciativa queremos mostrar a los jóvenes las oportunidades que ofrece la estrategia de circularidad, para diseñar e impulsar proyectos de emprendimiento disruptivos, de alto valor tecnológico y con impacto social. Una forma de pensar y de actuar muy alineada con su identidad generacional y con sus valores.
La Violencia de Género ha sido definida por la ONU (1955) como “todo acto de violencia sexista que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psíquico, incluidas las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la privada». Para erradicar este tipo de violencia, es necesario, en primer lugar, reconocer todas sus manifestaciones, con sus formas más sutiles, e identificar los múltiples factores que la generan. En esta línea, el curso presenta, además de teorías psico-sociales explicativas, numerosos aspectos menos conocidos por el público general, relacionados con la intervención psicológica, tanto con víctimas como con agresores.