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Neuropsicología de la atención, de la memoria, de las funciones ejecutivas, la emoción y la cognición social. Implicaciones Educativas.
En la actualidad los profesionales de la educación y de la salud encuentran cada vez con mayor asiduidad personas con dificultades en el ámbito educativo.
(Actividad del Movimiento Europeo para la Conferencia sobre el Futuro de Europa)
Los desafíos a los que se enfrenta la frontera sur de Europa, con la separación mínima de 14 kms. entre España y Marruecos o lo que es lo mismo, entre la Unión Europea y África, requieren un enfoque multidisciplinar y no de forma aislada de los temas migratorios que permita una aproximación desde la academia, la práctica y la visión de la sociedad civil.
Este curso tiene como objetivo llevar a cabo una reflexión, así como una llamada de atención, sobre dichos retos de la inmigración, en el marco del espacio de seguridad, libertad y justicia que sirva para identificar, junto con los riesgos y oportunidades que pueden derivarse de las migraciones. El fin es ofrecer alternativas a la construcción de una Unión Europea abierta, inclusiva.
Por ello establecemos tres líneas de trabajo:
· La política de inmigración
· La gestión de las fronteras exteriores de la UE
· La política europea de asilo
Sobre la base de estas discusiones y debates se elaborarán unas propuestas que constituirán parte de la base de las aportaciones del Movimiento Europeo a la Conferencia sobre el Futuro de Europa, abierta por la Comisión Europea.
Jornadas gratuitas de acogida para estudiantes que se han matriculado en el Centro Asociado a la UNED en Ponferrada o están pensando en matricularse y para nuevos tutores/as.
Aunque tanto el primer ciclo (0-3 años) como el segundo (3-6 años) conformen eso que conocemos como etapa de Educación Infantil, cada uno de sus ciclos tiene su propia identidad bien diferenciada. Lo que es una buena práctica con niños/as de 3 a 6 años puede no serlo para bebés o niños/as menores de 3 años y este es un aspecto sumamente importante, que los/as profesionales de esa etapa deberán tener en cuenta si realmente quieren responder de forma adecuada a las características y necesidades de estos/as niños/as. Si quieren, en definitiva, atender a la idiosincrasia de esta etapa y ofrecer una educación temprana de calidad.
Los cambios que está sufriendo nuestra sociedad en las últimas décadas tienen su repercusión a distintos niveles en nuestro día a día y uno de esos efectos se puede observar en la realidad de las aulas de Educación Infantil.
Si hace unas décadas lo más frecuente era que los/as niños/as pasaran sus primeros años en casa y no se incorporaran al sistema educativo hasta, por lo menos, los 3 años, lo cierto es que actualmente la realidad es bien distinta: las cifras de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil aumentan año tras año y cada vez es más frecuente encontrar a niños/as escolarizados/as en ese ciclo ya desde los 4 meses. Euskadi presenta una evolución positiva desde el 2012 en la tasa de niñas y niños escolarizados en las edades entre 0 y 5 años. En cuanto al primer ciclo de la Educación Infantil, en el que se centra este curso, los datos más recientes publicados por Eustat (2020), correspondientes al curso 2018-19, ofrecen las siguientes cifras: se encontraban escolarizados/as el 20.4% de los niños/as de 0 años, el 49.4% de los/as de 1 año, el 93.8% de los/as de 2 y el 99.4% (es decir, casi la totalidad) de los/as de 3 años.
En esta era tecnológica en la que nos encontramos, se considera cada vez más necesario el conocimiento de algún lenguaje de programación que nos permita crear nuestras propias aplicaciones y programas informáticos. Dentro de la gran lista de lenguajes de programación existentes entre los que elegir, C# es sin duda una gran opción para iniciarse en el mundo de la programación. C# fue desarrollado por Microsoft tomando como referencia otros lenguajes como C, C++ y Java. Por todo ello, C# es un lenguaje de programación fiable y moderno, que se utiliza como base para desarrollar aplicaciones de escritorio, web, móviles, videojuegos y mucho más. Además, con su versión .NET Core, ha conseguido que sus aplicaciones sean mucho más rápidas.
El Nivel Intermedio B1 tiene como referencia dicho nivel B1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas (en adelante MECR) y supone la capacidad de utilizar el idioma interactiva, receptiva y productivamente con cierta flexibilidad, relativa facilidad y razonable corrección en situaciones cotidianas y menos habituales en los ámbitos personal, público, educativo y ocupacional, para comprender, producir, coproducir y procesar textos orales y escritos breves o de extensión media, en un registro formal, informal o neutro y en una variedad estándar de la lengua, que versen sobre asuntos personales y cotidianos o aspectos concretos de temas generales, de actualidad o de interés personal, y que contengan estructuras sencillas y un repertorio léxico común no muy idiomático. A nivel de comprensión deberá ser capaz de obtener información general pero también de detectar detalles específicos de relevancia. Por otra parte en lo que concierne a la expresión, deberá hacer un uso correcto y maduro de la gramática y el léxico propios de este nivel, lo que presume el dominio de los contenidos de los niveles anteriores.
