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Arte, poder y propaganda en la Edad Moderna: ¿cómo se construye la identidad visual de un príncipe? La experiencia de investigación en Humanidades de un estudiante sénior.
La implantación de las situaciones de aprendizaje ha supuesto una oportunidad para repensar la enseñanza desde enfoques más competenciales, contextualizados y conectados con la realidad del alumnado. Sin embargo, en muchos casos, el diseño de estas propuestas continúa reproduciendo modelos homogéneos que generan barreras para la participación y el aprendizaje.
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0) ofrece un marco pedagógico que permite diseñar situaciones de aprendizaje accesibles, flexibles y cognitivamente enriquecidas desde el inicio, anticipando la variabilidad del alumnado y favoreciendo experiencias de aprendizaje más inclusivas.
Diseñar desde el DUA implica ir más allá de adaptar actividades. Supone pensar en el acceso, la participación, la autonomía, la autorregulación, la identidad y el pensamiento profundo desde la propia planificación didáctica. Significa construir propuestas con suelos bajos, techos altos y paredes anchas, donde cada estudiante pueda participar desde sus fortalezas y avanzar en su aprendizaje.
Este curso pretende acompañar al profesorado en el diseño de situaciones de aprendizaje inclusivas y coherentes con el currículo, integrando el DUA 3.0, el alineamiento constructivo, la evaluación formativa y estrategias metodológicas activas que permitan responder a la diversidad real del aula.
IKASTAROA EUSKARAZ BAKARRIK EMATEN DA, EZ GAZTELANIAZ
EL CURSO SOLO SE IMPARTE EN EUSKERA, NO EN CASTELLANO
Elikadura osasunaren determinatzaile nagusietako bat da, eta funtsezko zeregina du gaixotasun kroniko askoren prebentzioan eta tratamenduan. Azken urteotan, bizi-estiloarekin lotutako patologien gorakadak, hala nola obesitatea, 2 motako diabetesa edo gaixotasun kardiobaskularrak, agerian utzi du ebidentzia zientifikoan oinarritutako elikadura-ohitura osasungarriak sustatzearen garrantzia. Aldi berean, gero eta garrantzi handiagoa hartu dute elikadura jasangarriak eta elikadura-sistemek osasunean eta ingurumenean duten eraginak.
Ikastaro honek elikadura osasungarri eta jasangarriaren gomendio nagusien inguruko ikuspegi praktiko eta eguneratua eskaintzea du helburu, baita prebalentzia handiko gaixotasunetan aplikatutako elikadura-gomendioak lantzea ere. Saio teorikoen bidez, elikaduraren eta osasunaren arteko harremana ulertzeko tresnak eskainiko dira, prebentzioaren eta osasunaren sustapenaren ikuspegitik.
La alimentación es uno de los principales determinantes de la salud y desempeña un papel fundamental en la prevención y el tratamiento de numerosas enfermedades crónicas. En los últimos años, el aumento de patologías relacionadas con el estilo de vida, como la obesidad, la diabetes tipo 2 o las enfermedades cardiovasculares, ha puesto de manifiesto la importancia de promover hábitos alimentarios saludables basados en la evidencia científica. Al mismo tiempo, la alimentación sostenible y el impacto de los sistemas alimentarios sobre la salud y el medioambiente han adquirido una relevancia creciente.
Este curso tiene como objetivo ofrecer una visión práctica y actualizada sobre las principales recomendaciones relacionadas con la alimentación saludable y sostenible, así como abordar recomendaciones alimentarias aplicadas a enfermedades de alta prevalencia. A través de sesiones teóricas, se ofrecerán herramientas para comprender la relación entre alimentación y salud desde una perspectiva de prevención y promoción de la salud.
Conocimiento, innovación y gobernanza para un patrimonio vivo.
Patrimonio Tebaida nació como un proyecto de inventario sistemático y catalogación razonada del patrimonio material e inmaterial, pero desde su origen incorporó dimensiones más amplias: conservación preventiva, investigación, difusión, protección ante emergencias, aplicación tecnológica, participación de las comunidades y transferencia del modelo a otros territorios. Asimismo, su formulación subraya la cooperación entre administraciones, universidad, instituciones y población local. Muchas han sido las actividades que desde 2020 se han llevado a cabo pero, sin duda, el Museo Mirador Tesoro de la Encina aparecería como la más relevante materialización integral de ese proceso. Su contenido no procede únicamente del Tesoro de la Basílica, sino también del inventario desarrollado sobre el patrimonio de la Tebaida Berciana desde 2021.
Estas jornadas tratan de hacer un recordatorio general de lo realizado pero no con afan únicamente retrospectivo sino con voluntad de mirar hacia el futuro sobre bases consolidadas.
A partir del siglo XIX, la conservación y protección del patrimonio, de las huellas del pasado a través de los monumentos, las obras de arte y el paisaje, se convierten en motivo principal de atención de los Estados y de las personas. Hoy, el patrimonio se entiende como memoria de nuestro pasado, como construcción social y huella de identidad colectiva, como elemento de paz y entendimiento entre los pueblos y como fuente de riqueza y oportunidad para el desarrollo local, especialmente a través del turismo, aspirando a un futuro más sostenible y equitativo de acuerdo con los ODS de la Agenda 2030.
Este curso de extensión universitaria analizará todos esos aspectos con casos concretos de América y España, que comparten elementos culturales y de identidad común sin ignorar aportaciones de viejas civilizaciones, y se hará con la intervención de expertos de diferentes formaciones profesionales, académicas y nacionalidades, que además de aportar relevantes currículos académicos estrictamente relacionados con la materia, demuestran experiencia y responsabilidades directas de gestión para la conservación, puesta en valor y defensa del patrimonio en manifestaciones que forman parte del contenido del curso.
Continuación de la I Jornadas sobre Alzheimer y otras Demencias, organizadas por AFA Barreño con el patrocinio de la Diputación de Cádiz y la colaboración de entidades académicas e institucionales.
Su objetivo es crear un espacio de referencia en el Campo de Gibraltar, donde confluyan la investigación científica, la práctica clínica, el ámbito jurídico y la realidad de los cuidados.
Se desarrollarán en formato híbrido (presencial y online a través de la plataforma de la UNED) y están dirigidas a profesionales sanitarios y sociales, estudiantes, familias cuidadoras y público general interesado.