CV – 13-07-2026 – Educar con Emoción: Claves para el Bienestar y el Aprendizaje

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El curso “Educar con emoción: claves para el bienestar y el aprendizaje” propone una aproximación teórica y práctica a la Educación Emocional como elemento fundamental para el desarrollo integral de las personas y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. A lo largo de tres jornadas se abordarán los fundamentos conceptuales de la educación emocional, su relación con la neurociencia y su aplicación en contextos educativos inclusivos.

El programa ofrece una visión interdisciplinar que integra aportaciones de la psicología, la neuroeducación y la pedagogía, mostrando cómo las emociones influyen en el aprendizaje, la motivación y el bienestar del alumnado. Asimismo, se presentarán estrategias y programas concretos para trabajar la educación emocional en las aulas, así como herramientas para la formación del profesorado y la implicación de las familias en el desarrollo emocional de niños y jóvenes.

El curso se completa con experiencias prácticas y propuestas creativas, como el uso del arte y la literatura infantil para expresar y comprender las emociones, ofreciendo a los participantes recursos aplicables en contextos educativos formales y no formales.

CV – 15-07-2026 – La sidra en Asturias: de particularismo alimentario a Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad

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La producción y el consumo de sidra en Asturias, al menos desde la Edad Media, se ha configurado como un particularismo alimentario que forma parte del conjunto de rasgos y pautas compartidas por sus habitantes, es decir, de su cultura. Este persistente gusto por la sidra en el tiempo ha posibilitado la reelaboración y expansión de su significado mediante su apropiación como emblema y la construcción social de la Cultura Sidrera Asturiana como elemento patrimonial, no solo de la propia comunidad astur, sino como integrante desde 2024, de la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, instituido por la UNESCO.

La inscripción de cualquier elemento de la cultura en la Lista Representativa del PCI de la Humanidad de la UNESCO, como el caso de la Cultura Sidrera Asturiana, constituye, sin duda, un hito relevante en su proceso de patrimonialización y, en diferentes discursividades, se le reconoce un impacto económico multifacético, generalmente positivo, y significativo en las comunidades y países que lo acogen. La cultura sidrera no solo ha tenido impacto en el citado particularismo alimentario y en la importancia patrimonial valorada por la UNESCO, sino que también ha sido un elmento generador de paisajes propios de gran valor cultural, e incluso, de diferenciación dentro del Principado de Asturias.

CV – 24-06-2026 – “Musicoterapia, emociones y tecnología: aplicaciones en oncología infantil hospitalaria. El efecto de la música en personas con TEA, ICTUS o Alzheimer y neuromúsica. Diseño de composición creativa para conciertos didácticos”

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La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural con múltiples finalidades; entre otras, la de suscitar una experiencia estética en el oyente, la de expresar sentimientos, emociones o ideas y, cada vez más, la de cumplir una función terapéutica esencial. En el curso se analizará cómo la música beneficia al cerebro (neuromúsica) y se explorarán las últimas investigaciones sobre la rehabilitación en pacientes con trastornos del lenguaje, motores o enfermedades neurodegenerativas. Asimismo, se abordará la musicoterapia hospitalaria y los beneficios del canto, concluyendo con el desarrollo de estrategias de composición creativa para el diseño de conciertos didácticos adaptados.

CV – 29-06-2026 – Detectar a tiempo y actuar con criterio: claves del desarrollo desde la infancia y la Primaria hasta la adolescencia

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Este curso propone una mirada actual, rigurosa y aplicada al desarrollo evolutivo desde la infancia hasta la adolescencia, con el objetivo de detectar a tiempo las señales de alerta y actuar con criterio en contextos educativos y familiares.

A lo largo del curso se abordará, en primer lugar, la atención temprana y la detección de señales de alarma en la infancia, así como el enfoque del DUA y la escuela inclusiva, a través de un caso práctico con Minecraft en estudiantes con TEA, sentando las bases para comprender la diversidad desde las primeras etapas del desarrollo, cuando todavía estamos a tiempo de acompañar sin urgencias ni etiquetas.

Posteriormente, se profundizará en las dificultades de aprendizaje, con especial atención al TDAH y la dislexia desde la orientación educativa, las altas capacidades y los desafíos en la comunicación, trabajando las habilidades comunicativas y el uso de SAAC. Este recorrido se completa con el análisis del desarrollo evolutivo en la etapa de Primaria, poniendo el foco en la comprensión y el aprendizaje de límites claros, fundamentales para la seguridad emocional y la convivencia.

El curso finaliza centrando la mirada en la adolescencia, abordando el impacto de las pantallas, el acoso escolar, la responsabilidad legal y las señales de alerta e intervención ante situaciones de alto riesgo, ofreciendo claves claras para no mirar hacia otro lado cuando el malestar aparece.

Un recorrido coherente y progresivo que invita a mirar mejor, detectar antes y acompañar con más criterio, porque en educación, muchas veces, llegar a tiempo lo cambia todo.

CV – 22-06-2026 – Palabras y vidas en La Palma. Aproximaciones antropológicas

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Este curso explora la relación entre lenguaje, oralidad y vida social en la isla de La Palma desde una perspectiva antropológica. A través de textos académicos, testimonios y prácticas de campo, se analizarán las formas en que las palabras configuran identidades, memorias y relaciones sociales. Atenderemos a las formas que tiene el relato estereotipado o no de ayudar en la salud, la integración comunitaria, la construcción de sentimentalidades. Veremos diferencias entre palabras evanescentes y otras que funcionan como dosel sagrado, algunas que invitan al divertimento y otras que lllevan a reflexiones profundas sobre el el sentido de la vida. En fin con la ayuda de testimonios recabados en el trabajo de campo marcaneremos en campo de la acción social de la palabra en el contexto canario de la isla de La Palma.

29-06-2026 – Intelixencia Artificial e Ciberameazas

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Qué é a Intelixencia Artificial e que regula o novo marco Europeo?

Sabes como a IA pode crear fraudes cada vez máis cribles e difíciles de detectar?

Poderías recoñecer un deepfake ou un ataque hiperpersonalizado antes de caer na trampa?

  • Lugar: UNED Lugo
  • Fecha y hora: 29 de junio de 2026
  • De 11:00 a 13:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.