10-07-2017 – Desarrollo Psicoeducativo de la Inteligencia Emocional

Por admin en Cursos de Verano

La inteligencia emocional (I.E.) es la capacidad de reconocer y manejar nuestras emociones y las de otras personas para poder mantener relaciones positivas con nosotros mismos y con los demás. La I.E. es una de las habilidades que deberían enseñarse en la escuela. Por lo general, no se prepara para la vida a nuestros alumnos y todos van a vivir en una sociedad no exenta de conflictos (interpersonales, familiares, con amigos, económicos, paro, etc), lo que hace que una educación de esta capacidad resulte no sólo importante sino básica y fundamental.

Lugar: Centro Asociado de Baza
Fecha y hora: Del 10 al 12 de julio de 2017. Ver horario.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
En el siguiente enlace encontrarás más información.

01-06-2017 – SER-Empresarios: Herramientas de Google Suite para mejorar la productividad en la Empresa

Por admin en Seminario

Conjunto de conferencias teórico-prácticas para colaborar en la formación de los pequeños y medianos empresarios.

Lugar: Centro Asociado de Jaén
Fecha y hora: 1 de junio de 2017, de 11:30 a 14:30h.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
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CV – 12-07-2017 – Neurociencia y procesos judiciales: la detección de la verdad

Por admin en Cursos de Verano

La neurociencia presenta una oportunidad única para obtener una comprensión más profunda del cerebro y de la mente humana, y con ello de la conducta, la memoria, el aprendizaje, y el estado de ánimo. Su uso en el proceso está abriendo un sin fin de posibilidades para mejorar el ejercicio de la justicia, y una mayor “justicia” de las resoluciones. Pero la aplicación de la neurociencia también plantea interrogantes sobre su fiabilidad y su posible aplicación indebida. Por otro lado su uso en el proceso pudiera chocar con los derechos fundamentales que iluminan el proceso. En nuestro país ya se ha utilizado la prueba cerebral del potencial evocado cognitivo P-300, que ha sido bautizada por los medios de comunicación como el “test de la verdad”.

Lugar: Centro Asociado de Cantabria
Fecha y hora: Del 12 al 14 de julio de 2017. Ver horario.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
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CV – 05-07-2017 – Asociaciones y Fundaciones: análisis jurídico y cuestiones prácticas

Por admin en Cancelado, Cursos de Verano

Asociaciones y Fundaciones cumplen, desde la antigua Roma hasta hoy, una incuestionable función social, alcanzando importantes resultados en una pluralidad de fines, tan variados como los asistenciales, científicos, culturales, lúdicos. Su variedad, actividad y solvencia convierten a estas personas jurídicas en elementos valiosos en la consecución de utilidades colaborando con las instituciones públicas. Su benefactora acción promueve una sociedad más justa y plural. Su análisis jurídico -desde el punto de vista histórico y actual-, y su vertiente sociológica, así como la realidad específica de algunas de especial relieve es el tema objeto del presente curso.

Lugar: Centro Asociado de Cantabria
Fecha y hora: Del 5 al 7 de julio de 2017. Ver horario.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
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20-05-2017 – Conectando el Diseño de Aprendizaje con el Análisis de Aprendizaje – IxD & A Journal

Por admin en Difusion

¿Cómo puede ayudar el Aprendizaje del Diseño Análisis de Aprendizaje? Según los enfoques situacionales, uno de los requisitos para obtener resultados relevantes no es aislar el análisis de los datos educativos del contexto en el cual están incrustados. Este tándem entre LD y LA ofrece la oportunidad de comprender mejor el comportamiento de los estudiantes y proporcionar recomendaciones pedagógicas cuando surgen desviaciones de la intención pedagógica original abordando uno de los desafíos planteados por LA.

¿Cómo puede apoyar el Análisis de Aprendizaje el Diseño de Aprendizaje? Reciprocamente, los análisis de aprendizaje bien formulados pueden ser útiles para informar a los maestros sobre el éxito y los resultados de sus diseños de aprendizaje. El análisis del aprendizaje puede proporcionar evidencias del impacto de un diseño en una o varias situaciones de aprendizaje en aspectos tales como patrones de compromiso en las actividades propuestas por el diseño del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje seguidas por los estudiantes, tiempo consumido para completar las actividades, etc.

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