05-11-2015 – La Política Monetaria del BCE en una situación de crisis. Medidas y resultados

bancocentraleuropeo_mini2El Banco Central Europeo adoptó una serie de medidas de política monetaria no convencionales (quantitative easing) con el objeto de hacer frente a la crisis de liquidez y a los problemas surgidos en el sistema bancario del área euro a raíz de la crisis económica y financiera iniciada en 2008, sin que ello signifique abandonar su objetivo último, que es la estabilidad de precios.

Tras 7 años de crisis nos preguntamos si tal situación ha sido correctamente abordada y en qué medida contribuyó a ello la política monetaria del BCE.

Lugar: Centro Asociado de A Coruña
Fecha y hora: 5 y 6 de noviembre de 2015, de 16:00 a 21:00h.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
En el siguiente enlace encontrarás más información.

03-11-2015 – Invertir con éxito. Curso de iniciación a la bolsa

articulosfotoprincipal4480_mini2Al igual que un cirujano quiere salvar vidas… O que un arquitecto quiere diseñar “la casa de sus sueños”… O que un escritor quiere que le publiquen su novela… O que un músico quiere escuchar su canción en la radio… Un buen inversor quiere saber cómo obtener rendimiento de su dinero.

Para poder conseguirlo tendrás que perder el miedo a la bolsa con este curso. En él darás tus primeros pasos en el mundo de “los mercados financieros”. Comprenderás que tener una sólida cultura financiera es la clave para tener éxito. Aprenderás a pensar por ti mismo y verás si el producto financiero que te han recomendado es el adecuado para ti. Analizarás las herramientas que utilizan los profesionales del mercado. Verás diferentes estrategias de inversión de grandes inversores basadas en el análisis técnico, análisis fundamental y psicología financiera.

Lugar: Centro Asociado de Tudela
Fecha y hora: del 3 de noviembre al 17 de diciembre, de 18:30 a 21:00h.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
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05-11-2015 – Taller de Técnicas para potenciar la actitud positiva y la motivación hacia el aprendizaje

14003077996_876ac72ec8_bLa finalidad de este taller es que los alumnos adquieran las competencias necesarias para autorregular su proceso de aprendizaje garantizando de esta forma el éxito en sus estudios.

Lugar: Centro Asociado de Zamora
Fecha y hora: 5 de noviembre de 2015, de 18 a 19:00h.
Puedes verlo en CADENA CAMPUS
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06-11-2015 – Acto Académico de inauguración del Curso 2015-2016 en UNED Ponferrada

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Lugar: Centro Asociado de Ponferrada
Fecha y hora: 6 de noviembre de 2015, de 19:30 a 21:30h.
Puedes verlo en CADENA CAMPUS

Acto Académico de inauguración del Curso 2015-2016 que se celebrará el día 6 de noviembre a las 19:30 horas, en el Salón de Actos del Centro Asociado. Lección inaugural “Ancares: memoria e incertidumbre de un territorio de montaña” a cargo de Dña. Vanessa Fernández, Doctora en Geografía y Experta en Desarrollo Territorial.

Vanessa Fernández Fernández (Fabero, León, 1984). Doctora por la Universidad de Salamanca desde septiembre de 2013, obtuvo su Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en el área de Análisis Geográfico Regional; tras cursar un programa de doctorado interdisciplinar sobre el medio ambiente en las Ciencias Sociales. Su Tesis Doctoral es el reflejo de más de cuatro años de investigación sobre los pueblos y valles de la sierra de Ancares (León y Lugo). Es Licenciada en Periodismo y en Humanidades y tiene dos Máster universitarios, uno en Sociología sobre servicios públicos y políticas sociales por la Universidad de Salamanca y otro de formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato por la UNED. En los últimos años ha publicado artículos y colaborado en obras colectivas; también ha participado en diversas charlas y seminarios relacionados con sus líneas de investigación principales: los espacios rurales, la montaña y los paisajes; con especial hincapié en el territorio del Noroeste Ibérico. Sobre estos mismos temas ha colaborado con el Centro de Estudios Ibéricos (Guarda, Portugal) y varios grupos de investigación, ha impartido clases y cursos y escrito artículos en medios de comunicación locales. También ha participado en la organización de diversos actos, desde seminarios o intercambios científicos hasta la coordinación de Congresos.


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03-11-2015 – Certificado Oficial de Formación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva (COFPYD). Presentación curso 2015-2016

COFPYD-150-3Estos estudios, aprobados en Consejo de Gobierno del 1 de julio de 2014, están organizados por el Vicerrectorado de Formación Permanente de la UNED, dentro del Programa de Desarrollo Profesional y Personal, desde una perspectiva interfacultativa e interdepartamental, con la colaboración del Centro Asociado de Asturias. Especial relevancia tiene en este planteamiento la Orientación Educativa que se ha organizado con participación conjunta de las Facultades de Educación y de Psicología de la UNED así como el Centro Asociado de Asturias. Igualmente, en colaboración con el Ministerio de Educación y de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas que se adhieran a este programa se diseñan y ejecutan los Prácticum I y II de especialización y Familia Profesional y Deportiva correspondiente.

Lugar: Centro Asociado de Asturias
Fecha y hora: 3 de noviembre de 2015, de 19:00 a 21:00h.
El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
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30-10-2015 – Revista Internacional de Alfabetización y Competencias Digitales (IJDLDC)

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Ofrece la participación en su Número especial sobre “¿Revolución en la escuela? Comenzando desde la alfabetización a las competencias digitales de los docentes.”

Después de las enormes inversiones de la última década en el desarrollo de tecnologías que no logran ser trasladadas masivamente en las escuelas y otros entornos educativos, gestores y académicos del aprendizaje han comenzado a darse cuenta de que el cuello de botella está determinado en gran medida por las personas y los entornos culturales: por ejemplo, el nivel de aceptación de las tecnologías y las ayudas para la realización de los procesos educativos de mayor calidad de los profesores. Un nivel de aceptación que, sorprendentemente, es mucho más bajo que el correspondiente relativa a las tecnologías utilizadas diariamente para satisfacer las necesidades individuales.

Este número especial,  se propone investigar con más detalle la naturaleza de las barreras que aún impiden la adquisición de la alfabetización y las competencias digitales adecuadas por los profesores. Una condición previa, esta última, para explotar las potencialidades de las tecnologías que deben adoptarse.


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