19-09-2016 – «Cualquier decisión tecnológica va asociada a una metodológica» Alejandro Tiana, Rector UNED

fotonoticia_20141220112341_800—Formación «on line», «e-learning», educación a distancia… ¿demasiados términos para conceptos similares? —Es cuestión de nombres, ya que unas disciplinas se entremezclan con otras. De hecho –sonríe– formo parte de dos asociaciones internacionales sobre educación a distancia, una europea, otra latinoamericana y se discute sobre escoger «a distancia», «virtuales», «en línea»… Nuestro «a distancia» tiene más de 40 años y la verdad es que la tecnología ha avanzado muchísmo. La clave es lo que se ofrece detrás: unas son 100% en línea, otras son semipresenciales, otras presenciales, etc. Y se acercan cada vez más unas a otras.

—¿Cuáles son las novedades 2016-17 en su institución? —No son tantos los cursos nuevos –que ya preparamos– como la tarea de asentamiento de la implantación de muchas titulaciones, en pleno proceso de acreditación. Mejoramos nuestros cursos virtuales, las tutorías, y desarrollamos grados combinados –no la unión de dos grados, sino dos grados con ciertas áreas confluyentes–, como Educación Social y Trabajo Social.

—¿Qué destaca en cuanto a los avances en tecnología y metodología? —Cualquier decisión tecnológica va asociada a una metodológica, más aún en nuestro caso, con tantos estudiantes matriculados: por ejemplo, tratamos 80.000 exámenes en 70 centros. La tendencia más destacada es el uso masivo de dispositivos móviles. Como decimos, la formación llega «donde quiera que estés».

—¿Y cuál es la aportación de la UNED desde el punto de vista de la empleabilidad? —Hemos puesto en marcha un proceso de información para tener datos precisos, ya que nuestra situación es especial: tenemos estudiantes en torno a los 30 créditos, de medio tiempo, porque ya están trabajando y quieren complementar estudios, realizar segundas carreras, etc. Por eso, los índices de empleabilidad, como la inscripción en la Seguridad Social, no encajan con nuestros datos, para un índice de empleo mayor en nuestros estudiantes superior a la media española. Participamos, además, en un observatorio con una cátedra de la UNESCO de la Universidad Politécnica de Madrid, con varios nodos en diferentes zonas de España para estudiar el empleo, hemos impulsado las prácticas curriculares y extracurriculares con convenios nacionales e internacionales.


INTECCA participa en el desarrollo y coordinación de las aplicaciones móviles de la Universidad (Reproductor de recursos AVIP que está evolucionando a un nuevo reproductor multimedia accesible; Calificaciones; Geolocalización de Aulas AVIP; Notificaciones; etc.).


Consulta la entrevista completa: cualquier-decision-tecnologica-va-asociada-a-una-metodologica

13-09-2016 – La UNED Málaga potenciará la atención personalizada y la online con las Aulas AVIP de webconferencia

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Los estudiantes del Centro Asociado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en Málaga dispondrán a partir del próximo curso 2016-2017 de un modelo de atención tutorial “más segmentado en el que se potenciará, simultáneamente, la atención online para los alumnos de la provincia y de los últimos cursos, y la presencial para los estudiantes de los primeros cursos de todos los grados”.

Para todos ellos, y especialmente para los estudiantes de la provincia de cualquier curso, UNED Málaga “ha hecho una apuesta por la doble modalidad presencial y online, equipando todos los espacios donde se imparte docencia, como son los despachos de tutores y las aulas, para una adecuada atención, simultáneamente, presencial y por videoconferencia”. Además, a partir del próximo curso, el Centro Asociado de Málaga contará con cinco Aulas AVIP de webconferencia, que proporcionan “presencialidad virtual” desde cualquier punto con conexión a Internet con acceso a servicios tanto en directo como en diferido.


Consulta la noticia completa aparecida en el diario 20Minutos.

11-09-2016 – Una universidad flexible con una amplia oferta que apuesta por la calidad y la innovación

uned-pamplona-plazo-matricula-curso_ediima20140903_0527_5Estudiar una titulación universitaria y compaginarla con otras actividades es posible en UNED Pamplona, una universidad dinámica y flexible que gracias a su metodología y la aplicación de los más novedosos recursos se consolida como una opción adecuada para aquellas personas que lo deseen. UNED Pamplona cuenta actualmente con más de 4.400 estudiantes, que se reparten en 27 grados universitarios, 12 grados combinados, cursos de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años, la enseñanza de inglés, másteres oficiales, formación continua y el programa UNED Senior para mayores de 50 años. A los grados pueden acceder los estudiantes con la selectividad aprobada, que hayan realizado un Grado Superior de Formación Profesional o que hayan cursado otro título universitario. También pueden acceder aquellas personas que, sin cumplir esos requisitos y sin tener estudios previos, realicen los cursos de acceso de la UNED.

Clases presenciales y ‘on line’

Además de las clases presenciales que se imparten en el centro, los estudiantes de varias asignaturas de los grados pueden acceder también a algunas clases sin necesidad de acudir personalmente. UNED Pamplona tiene implantado un sistema en el que se imparten asignaturas de los nuevos grados a través de la Plataforma AVIP, una herramienta que permite tanto la emisión de las clases a distancia entre diferentes centros de la UNED como que el estudiante de Pamplona pueda conectarse, si lo desea, desde su propia casa.


Consulta la noticia completa aparecida en Diario de Noticias.

02-06-2016 – El boom de la formación en transformación digital (PRENSA)

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El auge del ‘big data’ ha dado lugar al nacimiento de un nuevo profesional, el científico de datos, que aparece en la mayoría de estudios como el perfil digital que más se demandará en los próximos años. También gozará de una interesante retribución, que en España ya se sitúa entre los 50.000 y los 60.000 euros brutos anuales. Ante la necesidad de abastecer a las empresas de estos perfiles, empiezan a surgir los primeros programas formativos especializados. Por ejemplo, la Cátedra de Cloud Computing y Big Data puesta en marcha por la UNED y Huawei, con el objetivo de “hacer frente a esas nuevas demandas profesionales del mercado laboral y mejorar las posibilidades de incorporación a éste de los jóvenes españoles”, indican desde la multinacional china.


Consulta la noticia completa aparecida en el Diario Expansión.

06-07-2016 – AIESAD: Innovación, Calidad e Internacionalización

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La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) organiza las reuniones bienales que se vienen desarrollando desde hace más de 30 años en ciudades como Rio de Janeiro, Cartagena de Indias, Loja, Lisboa, Puerto Plata, Ciudad de México, o San José de Costa Rica, y este año recalan en Madrid.

Este 2016 la anfitriona será la UNED, y en su Centro Asociado de Madrid-Escuelas Pías, se celebrará del 6 al 8 de julio, el XVII Encuentro. Un encuentro en el que la Innovación, la Calidad y la Internacionalización, se han planteado como ejes fundamentales.

Estos encuentros surgen de la idea de propiciar un espacio de intercambio académico común para los mayores especialistas en Educación Superior a Distancia en la región Iberoamericana, en los que la UNED ha estado siempre presente.

26512104Alejandro Tiana rector de la UNED, institución anfitriona de estas jornadas que se celebrarán del 6 al 8 de julio en Escuelas Pías, nos avanza, los objetivos y motivaciones de este XVII Encuentro AIESAD 2016 en su calidad de experto en educación y responsable de una universidad española. ”Creo que existe una preocupación muy grande entre las universidades a distancia y virtuales de Iberoamérica respecto a las cuestiones de calidad y de internacionalización, por eso estos dos aspectos deben ir absolutamente ligados. Existe preocupación por la oferta que se hace, porque algunas experiencias han podido ser mejorables. Esto por lo tanto ha podido condicionar la percepción sobre esta modalidad de enseñanza, y por eso las universidades que formamos AIESAD y que somos universidades arraigadas ya, y avaladas en los distintos países nos propusimos hace ya tiempo trabajar las cuestiones ligadas a la calidad desde una perspectiva internacional. En cuanto a la innovación, es algo ya inherente a los tiempos que corremos, planteada en dos planos: innovación interna, cómo innovamos lo que somos e innovación externa, cómo nuestras universidades contribuyen a la innovación en lo social, económico, industrial…”

INTECCA participará en AIESAD 2016 con la Comunicación “UNA RED DE INNOVACIÓN DOCENTE AL SERVICIO DEL REPOSITORIO DE CONTENIDOS DIGITALES DE LA UNED”


En el siguiente enlace encontrarás la noticia completa aparecida en Portal UNED.

06-04-2016 – Rafael Barquín, profesor de la UNED, gana un “Nobel” de los Cursos Abiertos (PRENSA)

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Rafael Barquín, profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UNED ha obtenido recientemente, un premio internacional en Educación Abierta, el Open Education Excellence concedido por el Open Education Consortium.

26383810El profesor Barquín ha ganado uno de los premios del Open Education Excellence en la Educación en reconocimiento a su curso de UNED Abierta: MOOC “La gran divergencia: la no-Europa antes de 1800”, en la Categoría de “Curso Destacado”. Este premio se le hará entrega al profesor Barquín, en la próxima Conferencia Mundial de OEC en Cracovia, en Polonia el próximo 12 de abril.

La Open Education Consortium, es una red mundial de organizaciones dedicadas a la educación on line, en la que cada año se puede participar en cinco modalidades, de las que son seleccionados quince ganadores. El profesor de la UNED, Rafael Barquín ha sido uno de ellos en la modalidad Outstanding Courses y es el único de los quince que ha presentado su material en castellano.

A este prestigioso premio, de marcado carácter internacional, concurren participantes de todo el mundo: Malasia, Sudáfrica, Estados Unidos, Holanda, India…. Por parte de España, también fue galardonado otro curso de la Universidad de Cantabria.

Rafael Barquín, considera que “la concesión de un Award for Open Education Excellence supone el reconocimiento a una labor que he venido desarrollando en los últimos años, en parte por placer, y en parte por simple tozudez. Como sea, un motivo de enorme satisfacción. De este tipo de materiales es casi imposible obtener una remuneración económica, y tampoco tienen la vistosidad de un libro bien publicado. Pero lo cierto es que son más leídos que muchos textos en papel porque resultan más accesibles. El premio viene a hacer visible una realidad que ya está llegando a nuestra puerta. El mundo no camina hacia pesadillas como Fahrenheit 451 de Ray Bradbury. La palabra escrita tiene mucho futuro, y jamás podrá ser sustituida por videos o audios. Pero el formato ya es otra historia. Es posible que el libro el papel tenga los días contados. Desde luego, en la enseñanza debe buscar la complementariedad con tecnologías audiovisuales. Eso es, al fin y al cabo, este curso abierto”.


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