01-10-2026 – Fotografía con móvil ( Nivel Básico)

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

La fotografía es una herramienta de expresión, comunicación y análisis que forma parte de la vida cotidiana y del entorno académico, cultural y profesional. En la actualidad, la imagen ocupa un papel central en la transmisión de información y en la construcción de discursos visuales, por lo que adquirir una base sólida en fotografía se ha convertido en una competencia de gran valor transversal.

El curso Iniciación a la Fotografía – Nivel Básico está concebido como una primera aproximación al lenguaje fotográfico, orientada a personas sin experiencia previa que deseen comprender cómo se construye una imagen y aprender a utilizar la cámara de forma consciente y creativa. A lo largo del curso se introducirán los fundamentos técnicos y compositivos de la fotografía de manera progresiva, clara y accesible.

El alumnado conocerá los principios básicos que intervienen en la toma fotográfica, como el manejo de la cámara, la exposición, el enfoque, la iluminación y la composición, comprendiendo cómo estos elementos influyen en el resultado final de la imagen. Asimismo, se trabajará la mirada fotográfica, fomentando la observación, el análisis visual y el desarrollo de un criterio propio.

Desde una perspectiva eminentemente práctica, el curso combina explicaciones teóricas con ejercicios aplicados que permitirán al alumnado experimentar con distintos tipos de imágenes y situaciones, facilitando un aprendizaje activo y significativo. No se requiere equipo profesional, ya que los contenidos están adaptados tanto a cámaras básicas como a dispositivos móviles, priorizando la comprensión de los conceptos sobre la complejidad técnica.

Este curso de Extensión Universitaria está dirigido a estudiantes, profesionales y personas interesadas en la fotografía como herramienta cultural, artística o personal, independientemente de su área de conocimiento. Su enfoque introductorio lo convierte en una formación idónea para quienes desean iniciarse en la fotografía y adquirir una base sólida que les permita continuar desarrollándose en este ámbito.

En definitiva, Iniciación a la Fotografía – Nivel Básico ofrece una oportunidad para aprender a mirar, comprender y crear imágenes con intención, sentando las bases para un uso consciente y crítico de la fotografía en contextos académicos, profesionales y cotidianos.

  • Lugar: UNED Cartagena
  • Fecha y hora: Del 1 de octubre al 7 de noviembre de 2026
  • De 19:00 a 21:00h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

06-10-2026 – Fotografía policial con móvil: Nivel básico

Por admin en Cursos, estudiantes, publico general

La fotografía se ha convertido en una herramienta esencial en el ámbito policial y de seguridad, no solo como medio de documentación, sino como un elemento clave en la reconstrucción de hechos, la elaboración de informes y el apoyo a procedimientos judiciales. En la actualidad, el teléfono móvil es el dispositivo más accesible, inmediato y utilizado por los profesionales en intervenciones reales, lo que hace imprescindible conocer cómo emplearlo de forma correcta, eficaz y jurídicamente válida.

Este curso de Fotografía Policial está diseñado para dotar al alumnado de los conocimientos fundamentales necesarios para realizar fotografías útiles desde el punto de vista policial, técnico y probatorio, utilizando exclusivamente el teléfono móvil. No se trata de aprender fotografía artística, sino de aprender a documentar hechos con rigor, criterio y sentido profesional.

A lo largo del curso se abordarán los principios básicos de la fotografía aplicada al ámbito policial, explicando de forma sencilla conceptos como el encuadre, la iluminación, la perspectiva o la nitidez, siempre adaptados a situaciones reales de intervención. El alumnado aprenderá a identificar qué debe fotografiarse, cómo hacerlo y en qué orden, evitando errores frecuentes que pueden comprometer la utilidad de las imágenes.

Especial atención se prestará al uso correcto del teléfono móvil como herramienta de trabajo: configuración básica de la cámara, control de la calidad de imagen, uso adecuado del flash, manejo de situaciones con poca luz y adaptación a escenarios cambiantes. Todo ello desde una perspectiva práctica, pensada para actuaciones en la vía pública, domicilios, accidentes, altercados o cualquier otro contexto operativo.

Asimismo, el curso introduce al alumnado en los criterios mínimos de fotografía con validez policial y judicial, abordando aspectos como la objetividad de la imagen, la necesidad de contextualizar los hechos, la secuencia lógica de las tomas y la importancia de evitar manipulaciones o interpretaciones subjetivas. Se trabajará también la correcta conservación y gestión de las imágenes, entendiendo la fotografía como parte de la cadena de custodia y del informe policial.

Este nivel básico no requiere conocimientos previos en fotografía y está orientado a profesionales o estudiantes que necesiten adquirir una base sólida para documentar intervenciones de forma eficaz, segura y profesional. Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de realizar fotografías claras, ordenadas y útiles, comprendiendo su valor como herramienta de apoyo al trabajo policial y a la administración de justicia.

En definitiva, este curso pretende ofrecer una formación práctica, realista y aplicable desde el primer día, centrada en mejorar la calidad de la documentación visual realizada con el móvil y en reforzar el papel de la fotografía como elemento clave en el trabajo policial moderno.

  • Lugar: UNED Cartagena
  • Fecha y hora: Del 6 de octubre al 1 de diciembre de 2026
  • De 18:30 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

CV – 13-07-2026 – Sistemas de Información Geográfica para las Humanidades Digitales

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

En las últimas dos décadas, los Sistemas de Información Geográfica (GIS) se han convertido en una herramienta muy relevante para el análisis de fenómenos culturales, históricos y lingüísticos en relación con el espacio. Este giro metodológico está conectado con la consolidación de las spatial humanities o humanidades espaciales, que combina métodos computacionales, análisis textual y visualización cartográfica para estudiar la dimensión espacial de la cultura y la historia (Gregory & Donaldson, 2015; Murrieta-Flores & Martins, 2019).

La incorporación de GIS en las humanidades permite relacionar datos textuales, lingüísticos, históricos o culturales con coordenadas geográficas, facilitando nuevas formas de análisis y representación del conocimiento. A través de mapas digitales, es posible explorar patrones espaciales en la literatura, la historia, la lingüística o la filosofía cultural, así como visualizar dinámicas históricas y territoriales que resultan difíciles de identificar mediante métodos exclusivamente cualitativos (Bodenhamer, 2007; Travis, 2014).

En paralelo, el desarrollo reciente de la Inteligencia Artificial aplicada al análisis geoespacial (GeoAI) está ampliando las capacidades de los GIS mediante técnicas de aprendizaje automático y modelos de lenguaje capaces de reconocer entidades geográficas, clasificar información espacial o generar visualizaciones complejas a partir de grandes conjuntos de datos (Kang, Gao & Roth, 2024; Saleh, Arrang & Cardoso, 2025). Estas tecnologías permiten integrar datos heterogéneos procedentes de archivos, corpus textuales y bases de datos geográficas, reforzando el carácter interdisciplinar de las humanidades digitales.

En el contexto actual de transformación digital de las humanidades, resulta por tanto especialmente relevante ofrecer formación básica en metodologías espaciales y herramientas GIS orientadas a investigadores y estudiantes de disciplinas humanísticas. La comprensión del espacio como categoría analítica constituye una perspectiva transversal que favorece el diálogo interdisciplinar y la innovación metodológica (Murrieta-Flores & Martins, 2019; Dunn, 2017). El curso responde a esta necesidad formativa proponiendo una introducción a los fundamentos conceptuales y técnicos de los GIS aplicada a diversos campos de las humanidades. La estructura del curso combina una parte troncal metodológica dedicada a los fundamentos de los sistemas de información geográfica y el uso de herramientas digitales y de inteligencia artificial, con sesiones especializadas en las que distintos proyectos de investigación mostrarán aplicaciones concretas del análisis espacial en los siguientes ámbitos:

· la variación lingüística y la cartografía dialectal digital,

· el mapeo de literatura de viajes, especialmente desde perspectivas de género,

· la extracción automática de entidades geográficas en prensa histórica,

· y el análisis espacial en historia cultural y filosofía del espacio.

Así pues, el curso busca introducir herramientas técnicas, y reflexionar críticamente sobre la dimensión espacial del conocimiento humanístico, fomentando la colaboración interdisciplinar entre investigadores que trabajan con datos textuales, históricos y geográficos.

CV – 01-07-2026 – Arte prehistórico: investigación e innovaciones metodológicas

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Se plantean las más innovadoras técnicas y metodologías de documentación, análisis, interpretación, conservación y puesta en valor del arte prehistórico. Teniendo en cuenta el lugar en donde se imparte el curso nos introduciremos también en el estudio de las manifestaciones rupestres del Arco Mediterráneo, considerando recientes teorías.

CV – 15-06-2026 – La gestión de la frustración en la infancia y la adolescencia: bienestar, buen trato y prevención del riesgo autolesivo y suicida

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

La frustración forma parte del crecimiento: aparece ante la espera, el límite, el error, la pérdida, la comparación social o el deseo no satisfecho. El problema no es frustrarse, sino no contar con recursos para comprender, regular y acompañar esa experiencia. Este curso propone una mirada clara, rigurosa y accesible sobre cómo se desarrolla la tolerancia a la frustración en la infancia y la adolescencia, qué respuestas familiares, escolares y comunitarias resultan protectoras, y cuándo el malestar puede transformarse en desregulación emocional, agresividad, autolesión o riesgo suicida.

La propuesta combina desarrollo emocional, buen trato, prevención del maltrato y detección temprana del riesgo. Se dirige a público general y profesionales, evitando la jerga técnica y la simplificación causal. El curso no presenta el suicidio como resultado lineal de la frustración, sino como un fenómeno multifactorial que exige lectura clínica, social y educativa (OMS, 2023, 2025). Cada sesión se cerrará con ideas clave, señales de alerta y pautas de actuación transferibles a la vida cotidiana, a la escuela y a los servicios de atención

24-06-2026 – La piratería y el corso en el mundo hispánico. Lengua, literatura y cultura

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

El corso, una de las formas más complejas y fascinantes de resistencia y saqueo en la historia marítima, ha sido constante en la interacción de los pueblos, especialmente en el contexto de la Monarquía Hispánica y sus áreas de influencia, con consecuencias tanto en la historia de las lenguas ibéricas como en sus literaturas a uno y otro lado del Atlántico. El protagonismo del puerto de Cartagena y de las gentes de su departamento marítimo ―creado, junto a los de Cádiz y Ferrol, en 1726, efeméride que se conmemora este verano en Ferrol con la exposición “300 aniversario de la creación del Departamento Marítimo del Norte (1726-2026)” a la que UNED Cartagena quiere sumarse con este curso de verano― se refleja en la riqueza de los fondos históricos del Archivo Naval murciano. En este curso, estudiaremos desde el punto de vista etnohistórico, lingüístico y literario las huellas de las acciones de piratas y corsarios como Amaro Pargo, Harry Paye, Hayreddín Barbarroja, Pero Niño o sir Francis Drake en el contexto atlántico, caribeño y mediterráneo, con una perspectiva integral que abarca no solo los hechos históricos de sus expediciones y la resistencia local a las mismas, sino también su iconografía y huella literaria en las culturas hispánicas. En este marco, el Arsenal de Cartagena y la escuadra de galeras del Mediterráneo, sobre todo durante las guerras entre España e Inglaterra de la segunda mitad del siglo XVIII, son ejemplos clave del desarrollo y administración del corso, que desempeñó un papel central en el desarrollo económico de las provincias marítimas incluidas en el distrito naval del Mediterráneo, tras la publicación en 1793 de las Ordenanzas Generales de la Armada Naval, que establecían los departamentos marítimos de Cádiz, Cartagena y Ferrol, cuya autoridad militar al mando sería titulada como capitán general o comandante general, dependiendo de que quien lo ostentara tuviera o no el rango de teniente general:

La jurisdicción del Departamento del Ferrol se extendera por toda la Costa septentrional y occidental de España desde la desembocadura del rio Bidasóa hasta la del Miño: á la de Cadiz pertenecera toda la Costa meridional desde la desembocadura del Guadiana hasta el Cabo de Gata: y la Costa oriental desde éste mismo Cabo hasta los confines de Francia por la Cataluña con las Islas del Mediterraneo formará el Departamento de Cartagena.