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Aprendizaje social y emocional: aplicaciones en el contexto escolar desde la evidencia.
La escuela inclusiva comporta que todas las personas de una comunidad aprendan juntos en un mismo entorno, independientemente de sus características personales, socioeconómicas o culturales. En este curso trataremos cómo fomentar la inclusión de alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula, de tal manera que se alcance un equilibrio entre la diversidad y el aprendizaje; entre lo que debe ser común para todo el alumnado y las necesidades educativas especiales derivadas de la singularidad de la persona con TEA, sin generar desigualdades o exclusión. Se estudiarán estrategias educativas que sirvan de apoyo dentro del aula para atender al alumnado con TEA dando respuestas a sus necesidades desde una perspectiva diversa y plural, y que faciliten la compleja labor docente.
Las tecnologías de la información han traído a la vida de niñ@s y adolescentes grandes oportunidades para socilizar, aprender y disfrutar del ocio, pero también riesgos que los padres, madres y docentes de las distintas etapas educativas deben de conocer, de cara a prevenirlos.
Este curso es de máxima actualidad en el mundo de la educación y la comunicación. Se va a trabajar desde el rol del profesorado como auténtico influencer del aprendizaje. Se trabajarán ejemplos concretos de experiencias y aplicación de didácticas innovadoras en las aulas.
Este curso presenta experiencias y propuestas relacionadas con la gamificación, el aprendizaje ubicuo y móvil tanto en la enseñanza formal como no formal y en cualquier etapa educativa. El objetivo fundamental es analizar y proponer estrategias de aprendizaje desde la gamificación y el principio de ubicuidad y movilidad que caracteriza la Sociedad de la Información. De esta manera, este curso entronca con las directrices para las políticas de aprendizaje activo, creativo, interactivo y móvil elaboradas y presentadas por la UNESCO (2013) en las que se sugiere entre otros aspectos, la capacitación a los docentes para que impulsen el aprendizaje mediante tecnologías móviles. Se hará especial hincapié en los procesos teórico-prácticos que sirvan de orientación a docentes de todas las etapas educativas y personas interesadas en el aprendizaje a lo largo de vida para que puedan aprovechar al máximo las ventajas de la gamificación y tecnología ubicua y móvil en su vida personal, académica y profesional.
En el curso se abordarán diferentes problemas de actualidad en el campo de la educación en los niveles no universitarios, a la vez que se presentarán una serie de propuestas para afrontar estos retos del presente y del futuro en el ámbito profesional del docente. En concreto, nos centramos en las necesidades educativas, su regulación y las estrategias de intervención; en la tutoría en los centros escolares; la inclusión educativa y sus compromisos en la escuela del presente y del futuro. Campos variados como la neurociencia, lo emocional, lo cognitivo, la conducta y las funciones ejecutivas se tratarán desde el punto de vista de la escuela inclusiva.