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En este curso se hará un recorrido literario a través de las obras más representativas de escritoras angloamericanas y candienses comenzando con Mary Shelly, pasando por Louisa May Alcott, Margaret Atwood o Toni Morrison, desde una perspectiva feminista y de género. Además se analizará otra visión de sus obras por medio del cine comparando las lecturas originales con las versiones cinematográficas de cada una de ellas.
Considerado el máximo exponente de la narrativa vasca y uno de los creadores de mayor hondura y originalidad en el panorama literario español. Hablar de Atxaga hoy significa, hablar del escritor en lengua vasca más traducido y premiado de todos los tiempos. Su labor literaria se consagró con el libro Obabakoak (1988), Premio Nacional de Narrativa en 1989 y llevado al cine por Montxo Armendáriz como Obaba (2005). A éste le siguieron novelas como El hombre solo (1994), Premio Nacional de la Crítica de narrativa en euskera, Esos cielos (1996), El hijo del acordeonista (2003), Premio de la Crítica 2003, premio Grinzane Cavour en 2008, y adaptada al teatro bajo la dirección de Fernando Bernués; Siete casas en Francia (2009), finalista en el Independent Foreign Fiction Prize 2012, finalista en el Oxford Weidenfeld Translation Prize 2012; y Días de Nevada (2 014), Premio Euskadi. En 2017 obtuvo el Premio Internacional LiberPress Literatura y en 2019 el Premio Nacional de las Letras Españolas, ambos por el conjunto de su obra literaria. También es autor de poesía. Sus libros han sido traducidos a treinta y dos lenguas. Es miembro de la Academia vasca.
De próxima aparición es su libro Casas y tumbas (Alfaguara, 2020) una historia emocionante ambientada en un pueblo del País Vasco, vertebrada por la amistad, el amor a la naturaleza y la inminencia de la muerte, que nos muestra a un autor que es un auténtico maestro en la creación de territorios y personajes imposibles de olvidar.
La lectura es esencial para alcanzar las competencias mínimas necesarias para vivir en el mundo actual. Es una actividad fundamental en el desarrollo de la imaginación y creatividad humana, en el aprendizaje y conocimiento del lenguaje, y en el cultivo de la capacidad de expresar ideas y desarrollar un pensamiento crítico. El avance de la cultura audiovisual, con todo lo importante y revolucionario que pueda ser como forma de conocimiento y aprehensión de la realidad, no reemplaza a la lectura y la escritura como medio principal de expresión del pensamiento lógico y de la transmisión del conocimiento de generación en generación.
Por otro lado, desde un punto de vista más personal, la lectura es el diálogo íntimo del lector con el libro y representa un proceso recreativo que nos puede llevar al «relajamiento físico y mental», sobre todo la lectura no obligada, la que nos resulta más atrayente y enriquecedora.
El fin principal de esta actividad es potenciar el hábito lector entre una comunidad, y disfrutar leyendo.
Las sesiones del Aula de Literatura son auténticas escuelas de conocimiento y diálogo. Para que un grupo de personas se reúnan y se comprometan a participar en la lectura de un libro y la posterior puesta en común de los aspectos que más les interesen, deben existir una serie de motivaciones y unas expectativas a las cuales la actividad de lectura debe responder.
Es licenciado en Filología Gallega por la Universidad de Santiago de Compostela.1 Ejerció como músico, productor, compositor y miembro de algunos proyectos musicales gallegos como Los Feliz y Lamatumbá.2 En 1997 publicó su primer libro, Cousas do «Galicia», por Castelao (en gallego), en el que se explica la relación de Alfonso Daniel Rodríguez Castelao con el periódico Galicia que dirigió Valentín Paz-Andrade.3 En 2005 publicó Viva o Fu Remol! (en gallego), una crónica sobre los problemas del panorama musical gallego.
El curso quiere ser un intento de recuperar esas voces de mujeres que fueron una vez borradas de la historia y que ahora se empiezan a oír cada vez con mas fuerza. Un intento, por tanto, de releer la historia y reescribirla. A partir de la obra de varias autoras medievales se reflexionará sobre distintos temas: la importancia del cuerpo, la identificación de género y el modo en que se conforma del concepto “mujer”, la conciencia de estas mujeres como escritoras, las formas de configuración de la subjetividad, el papel que juega la autoridad (masculina) en la aparición (y desaparición) de estas voces, la creación de espacios propiamente femeninos…
