CV – 22-07-2019 – Alteraciones emocionales en los diferentes trastornos de personalidad

Por admin en Cursos de Verano

Las personas con trastornos de personalidad exhiben patrones característicos de respuesta emocional que pueden llegar a ser problemáticos. En general, cada uno de los trastornos de la personalidad tiene un patrón de respuesta emocional asociado con ese trastorno en particular. Este patrón inflexible de respuesta emocional a menudo se convierte en un gran problema, tanto para los individuos que lo padecen como para sus familiares y amigos. Algunos trastornos de la personalidad se caracterizan por la sensibilidad emocional y la tendencia a experimentar sentimientos con gran intensidad. Otros trastornos de la personalidad se caracterizan por poca o ninguna respuesta emocional, independientemente de la circunstancia o situación. Sin embargo, otro conjunto de trastornos se caracteriza por rebotar de un lado a otro entre estos dos extremos: de sentirse abrumado por emociones intensas en un momento, a sentirse adormecido y desconectado en el siguiente. En este curso trataremos estos trastornos haciendo hincapié en los aspectos afectivos de los mismos.

CV – 25-07-2019 – Ciencia en el crimen: investigación para resolver delitos

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Siempre hay testigos, animados o inanimados, de todos los crímenes. Hoy la ciencia ve aquello que nadie más ve y que unos pocos no desean que se sepa. Desde la irrupción de la ciencia en el mundo de la criminalística, los científicos forenses han tratado de buscar métodos cada vez más certeros que ayuden a dilucidar la verdad acerca de un crimen. Los últimos avances de la ciencia forense permiten ya descubrir sutiles y oscuros detalles que desenmascaran a los autores de los crímenes aunque los hayan planeado y ejecutado con el mayor esmero y sangre fría. Las pruebas bien analizadas ayudarán a policías y jueces a que un crimen no quede impune.

CV – 15-07-2019 – El camino que nos lleva de la inclusión a la integración social

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La inclusión es un tema que recientemente está encontrando acogida en nuestro entorno social. La inclusión, entendida en el más amplio sentido de la palabra, nos permite desarrollar fundamentos de carácter integrador, que optimizan y mejoran aún más la convivencia. La educación en la que se basa el desarrollo del sujeto, nos va a facilitar el camino para evolucionar positivamente esa inclusión social, para transformarla en convivencia verdaderamente integradora.

CV – 17-07-2019 – Prensa y sociedad

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El curso se asienta sobre dos pilares fundamentales: el sociológico y el informativo. En las distintas ponencias el componente socio-mediático está presente, aunque existe en las conferencias el predominio de uno sobre otro, que depende de la adscripción de los disertadores al campo de la sociología o del periodismo. Fuera del ámbito socio-informativo, aunque relacionado con el último se abordará una visión jurídica en el caso concreto de la prensa con el Derecho Penal.

CV – 22-07-2019 – Educar desde el enfoque de género

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El enfoque de género en el ámbito de la Educación implica abordar primero el análisis de las relaciones de género para fundamentar en él la toma de decisiones y acciones para el desarrollo. Es una forma de observar la realidad en base a las variables sexo y género y sus manifestaciones en un contexto geográfico, cultural, étnico e histórico determinado. El género es una construcción social y cultural que se produce históricamente y por lo tanto es susceptible de ser transformada. En el curso se pretende realizar el análisis desde las diferencias por razón de: clase, etnia, raza, edad y religión.
Este enfoque permite visualizar y reconocer la existencia de relaciones de jerarquía y desigualdad entre hombres y mujeres, expresadas en opresión, injusticia, subordinación, discriminación hacia las mujeres en la organización social. Esto se ha concretado, tradicionalmente, en condiciones de vida inferiores de las mujeres en relación con las de los hombres.

CV – 24-07-2019 – Ética y deporte

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Se procede a analizar los diferentes aspectos éticos de las prácticas deportivas. Para ello se procederá a evaluar aspectos como la No-dominación y la libertad en el deporte, la corrupción en el mismo y el dopaje, la enseñanza de valores morales y sociales en el deporte, el valor de los deportistas profesionales como referentes morales, la violencia y presupuestos de identidad.