CV – 13-07-2026 – Mentalmente fuertes: herramientas psicológicas para el éxito deportivo

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Este curso de verano, titulado «Mentalmente fuertes: herramientas psicológicas para el éxito deportivo», está diseñado para explorar cómo la mente es el motor que potencia el rendimiento físico. A través de un enfoque práctico y teórico, se analiza el papel crucial de la psicología en las distintas etapas de la vida de un deportista. El curso subraya que la fortaleza mental no es algo con lo que se nace, sino una capacidad que se entrena. Al integrar la psicología desde la iniciación hasta la alta competencia, se garantiza no solo un mejor deportista, sino una persona más equilibrada.

CV – 29-06-2026 – Neurobienestar con perspectiva de género: cerebro, hábitos y nutrición en femenino y masculino

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En este curso exploraremos el neurobienestar, un concepto innovador que integra cómo los estímulos externos como la nutrición, los hábitos, el ambiente y otros factores impactan directamente sobre el funcionamiento del cerebro y la conducta. A través de un recorrido basado en evidencia científica, analizaremos cómo estos estímulos influyen en procesos clave en la salud cerebral. Esta edición se centrará en todos estos aspectos en relación con la perspectiva de género destacando las posibles diferencias que existen en el cerebro femenino.

CV – 29-06-2026 – (Des)Afectos contemporáneos: un diagnóstico de la actualidad desde la filosofía y la historia de las emociones

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Las emociones ocupan un lugar cada vez más relevante para comprender el periodo de desorientación e incertidumbre por el que transitan las sociedades contemporáneas. No en vano, desde la filosofía, la historia y la crítica cultural, las emociones se han consolidado como un espacio de especial interés desde el que examinar los retos y los problemas más acuciantes del presente, así como a partir del cual articular imaginarios de vida alternativos y estrategias de cambio eficaces. Sin duda, una de las razones que explican la centralidad teórica y práctica de las emociones radica en su carácter dual: el mundo afectivo aparece, al mismo tiempo, como causa y efecto de numerosos fenómenos culturales, económicos y políticos de primer orden. Así, a caballo entre lo racional y lo irracional, lo inconsciente y lo intencional, lo activo y lo reactivo, analizar la actualidad desde la lente de los afectos se revela como una tarea tan imprescindible como ineludible para realizar un completo y preciso diagnóstico de la actualidad.

En este curso abordamos un conjunto de problemáticas y de retos de especial vigencia e importancia social desde la perspectiva de los afectos. Desde los últimos cambios en la actualidad política hasta los debates más recientes en torno a las redes sociales, pasando por las transformaciones en el mundo laboral y educativo o por la aparición de nuevas formas de relacionarnos con los demás y con el medio ambiente. Todas estas tendencias serán examinadas a partir de emociones como la desvergüenza, la soledad, la decepción, la ansiedad, el amor, la adicción, la traición o el goce.

CV – 01-07-2026 – Reconstruirse tras la crisis: salud mental, crecimiento personal y proyecto laboral

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Este curso ofrece una aproximación integral a las crisis vitales como procesos de ruptura, adaptación y posible transformación personal. Desde un enfoque integrador, se abordarán distintas experiencias de crisis en contextos personales, laborales y de salud, analizando su impacto sobre la identidad, la regulación emocional, el sentido de vida y las relaciones. El curso combinará una perspectiva conceptual con contenidos aplicados y experienciales, orientados a comprender los procesos implicados en estas vivencias y a identificar recursos para su acompañamiento e intervención.

A lo largo de las distintas ponencias y talleres, se explorarán ámbitos específicos como la reconstrucción personal en el contexto laboral, el afrontamiento psicológico de la infertilidad, la experiencia emocional del cáncer desde la psicooncología y el papel del diálogo interno en contextos de sufrimiento y vulnerabilidad. Asimismo, se presentarán herramientas prácticas de regulación y estabilización emocional, junto con propuestas orientadas a la integración terapéutica de la vulnerabilidad y al favorecimiento del crecimiento postraumático.

En conjunto, el curso pretende ofrecer a los participantes un marco actualizado, humano y aplicado para comprender la crisis no solo como un acontecimiento desestabilizador, sino también como una oportunidad para la reconstrucción personal, la integración emocional y el desarrollo de nuevas formas de afrontamiento.

CV – 01-07-2026 – ¿Hasta qué punto controlamos nuestras conductas y pensamientos? El papel de la consciencia en el pensamiento y la acción

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En la vida cotidiana solemos asumir que controlamos nuestros pensamientos y nuestras acciones porque somos conscientes de ellos o porque los dirigimos hacia metas y objetivos concretos. Sin embargo, la investigación en psicología y neurociencia muestra que gran parte de nuestra actividad mental ocurre de forma automática y sin conciencia aparente. De esta forma somos capaces de percibir, aprender, recordar, evaluar y actuar apoyándonos en procesos que no requieren intención ni control consciente. A pesar de ello, estos procesos influyen decisivamente en nuestras decisiones y en nuestra conducta cotidiana ¿Cómo es posible? En este curso analizaremos el papel de la consciencia en el pensamiento y la acción tratando de entender hasta qué punto el control consciente es la norma o la excepción. Finalmente, la evidencia neuropsicológica procedente de pacientes con lesiones frontales nos permitirá comprender mejor los mecanismos neuropsicológicos que sustentan el control, la autorregulación y la experiencia consciente. El objetivo final es ofrecer una visión integrada de la mente humana en la que conciencia y automaticidad no se oponen, sino que interactúan para dar lugar a una conducta “aparentemente” controlada.

CV – 15-06-2026 – La gestión de la frustración en la infancia y la adolescencia: bienestar, buen trato y prevención del riesgo autolesivo y suicida

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La frustración forma parte del crecimiento: aparece ante la espera, el límite, el error, la pérdida, la comparación social o el deseo no satisfecho. El problema no es frustrarse, sino no contar con recursos para comprender, regular y acompañar esa experiencia. Este curso propone una mirada clara, rigurosa y accesible sobre cómo se desarrolla la tolerancia a la frustración en la infancia y la adolescencia, qué respuestas familiares, escolares y comunitarias resultan protectoras, y cuándo el malestar puede transformarse en desregulación emocional, agresividad, autolesión o riesgo suicida.

La propuesta combina desarrollo emocional, buen trato, prevención del maltrato y detección temprana del riesgo. Se dirige a público general y profesionales, evitando la jerga técnica y la simplificación causal. El curso no presenta el suicidio como resultado lineal de la frustración, sino como un fenómeno multifactorial que exige lectura clínica, social y educativa (OMS, 2023, 2025). Cada sesión se cerrará con ideas clave, señales de alerta y pautas de actuación transferibles a la vida cotidiana, a la escuela y a los servicios de atención