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17-12-2015 – II Workshop «Tecnología y Accesibilidad» UNED – Fundación Vodafone
Encargada del estudio y desarrollo de aplicaciones accesibles y usables, para facilitar la vida a estudiantes de esta universidad.
PROGRAMA
9:00 APERTURA WORKSHOP Y ENTREGA DE PREMIO CÁTEDRA UNED – FUNDACIÓN VODAFONE
Vicerrectora de Estudiantes UNED – Dña. Mª de la Consolación Vélaz de Medrano
Directora de la Unidad de Proyectos Sociales de la Fundación Vodafone España – Dña. María del Mar Fernández
9:15 Presentación de Resultados de las Ediciones de Red de Voluntarios – Miguel Angel Marqueta (Coordinador de Proyectos en la Cátedra de “Tecnología y Accesibilidad” UNED – Fundación Vodafone)
9:30 Entrega de los Premios a los dos mejores voluntario/a en la “II Red de Voluntarios de Transcripciones, Subtitulado y Etiquetado Semántico Accesible de Videoclases AVIP”: Verna Alcalde González (1º) e Irene Auñon Arranz (2º)
9:30 – 10:15 Ponencia
“Novedades en HTML5 accesible para la gestión de recursos multimedia” Chaals McCathie Nevile (Yandex)
10:15 – 11:00 Mesa Redonda Frameworks de trabajo para apps móviles
Juan Carlos Ramiro (CENTAC)
Jesús Ruiz (Empresa Huawei)
Guillem Barnolas (Empresa BQ)
11:00 – 11:30 Pausa Café
11:30 – 13:00 Mesa Redonda (Proyectos)
“Innovación 3D en productos de apoyo” Miguel Angel Valero (CEAPAT)
“Retos para lograr un m-learning accesible” Lourdes Moreno (Universidad Carlos III)
“Apps para todos: accesibilidad y experiencia de usuario” Antonio Pérez (Universidad de Murcia)
“Productos y Recursos del Proyecto ESVIAL” José Ramón Hilera (Universidad de Alcalá)
“Semántica asociada a resolver problemas de accesibilidad en la Web 3.0” Ana García Serrano (UNED) / Paloma Martinez Fernandez (UC3M)
13:00 – 13:45 Snack
13:45 – 14:45 Ejemplos de Apps Móviles Accesibles
“AudescMobile y Teatro Real Accesible” Guillermo Hermida (CIDAT)
“App móvil TUR4all” Tatiana Alemán (PREDIF)
14:45 – 16:00 Posibilidades de Empleo para Personas con Discapacidad y Experiencias vitales
“Oportunidades de empleo en el portal DisJob” Angel Pontones (DisJob)
“El acceso a la formación superior: llave de la “inclusión” Claudia Tecglen (Presidenta de la Asociación Convives Con Espasticidad)
“El talento aflora: la integración de personas con discapacidad en una multinacional” Analía García (Amadeus)
16:00 Clausura
Acceso libre hasta completar el aforo
LUGAR: Salón de actos. Edificio Facultad de Educación
c/ Juan del Rosal, 14
28040 Madrid
INTECCA colabora con la Catedra UNED-Vodafone.
06-11-2015 – 11 millones de visitas a la Plataforma AVIP
Nos sentimos orgullosos de informarte de que la Plataforma AVIP ha superado los 11 millones de visitas a sus materiales. Estas cifras representan un enorme trabajo realizado por toda la comunidad universitaria de la que formamos parte y, a su vez, nos confirman una y otra vez el interés que esta labor conjunta tiene para los estudiantes.
En el siguiente enlace puedes consultar las cifras de la Plataforma AVIP.
13-11-2015 – V Plan de Apoyo Tecnometodológico a los estudientes del Campus Noroeste
Dada la naturaleza de la UNED, el uso de la tecnología es esencial para lograr una plena integración de contenidos, tareas, alumnos,docentes y tutores. Por todo ello los alumnos deben adquirir competencias en el manejo de estas herramientas dado que su uso será imprescindible para la mayoría de las asignaturas. El objetivo es dar a conocer las herramientas tecnológicas que ofrece la UNED a los alumnos del Campus Noroeste con el fin de que puedan beneficiarse de la mejor forma posible en el uso de las mismas.
| Lugar: Centro Asociado de Lugo |
| Fecha y hora: 13 de noviembre de 2015, de 16:00 a 21:00h. |
| El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA. |
| En el siguiente enlace encontrarás más información. |
03-11-2015 – La nueva ‘autopista’ de la ciencia conectará once campus a final de año
Junta y Red.es financian la inversión de 6,95 millones para tender 1.355,7 kilómetros de fibra óptica e instalar los equipos que supervisará ‘Calendula’. La comunicación comenzará este verano.
La información que se genere en los once campus de las universidades públicas de Castilla y León viajará por una red de ‘autopistas’ de fibra óptica oscura a finales de año. Para ello, este verano se abrirán los primeros tramos para realizar las pruebas técnicas y comprobar que el flujo de datos no sufre cortes. Entre tanto, continúan los trabajos para finalizar la instalación de los 1.355,7 kilómetros de cableado, así como de los equipos que permitirán las conexiones entre puntos separados a más de 100 kilómetros.
Este anillo, que cuenta con once ramales de diferentes longitudes, coserá de norte a sur y de este a oeste los entornos universitarios de la Comunidad, garantizando comunicaciones de altas prestaciones a los centros científicos y tecnológicos más punteros de la Comunidad. Este proyecto supondrá una inversión total superior a los 6,95 millones de euros, de los que la Junta de Castilla y León asumirá 2,26 millones y Red.es, 4,69. Si bien esta entidad, adscrita al Ministerio de Economía y Competitividad, financia alguna otra actuación de esta red, una de las más extensas del país.
El entramado facilitará el desarrollo de proyectos compartidos entre investigadores de diferentes campus debido a que se trata de circuitos de muy alta capacidad (diez gigabit por segundo), con muy baja latencia, plazos de activación muy reducidos y capacidad de gestión extremo a extremo. Además, podrán acceder a recursos científicos e instrumentos en remoto e intercambiar información a gran velocidad, disponiendo enlaces alternativos, que garantizan la redundancia, ante un posible fallo.
En el siguiente enlace encontrarás la noticia completa aparecida en iLeón.
30-10-2015 – Revista Internacional de Alfabetización y Competencias Digitales (IJDLDC)
Ofrece la participación en su Número especial sobre «¿Revolución en la escuela? Comenzando desde la alfabetización a las competencias digitales de los docentes.»
Después de las enormes inversiones de la última década en el desarrollo de tecnologías que no logran ser trasladadas masivamente en las escuelas y otros entornos educativos, gestores y académicos del aprendizaje han comenzado a darse cuenta de que el cuello de botella está determinado en gran medida por las personas y los entornos culturales: por ejemplo, el nivel de aceptación de las tecnologías y las ayudas para la realización de los procesos educativos de mayor calidad de los profesores. Un nivel de aceptación que, sorprendentemente, es mucho más bajo que el correspondiente relativa a las tecnologías utilizadas diariamente para satisfacer las necesidades individuales.
Este número especial, se propone investigar con más detalle la naturaleza de las barreras que aún impiden la adquisición de la alfabetización y las competencias digitales adecuadas por los profesores. Una condición previa, esta última, para explotar las potencialidades de las tecnologías que deben adoptarse.
En el siguiente enlace encontrarás más información.