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El curso trata de enseñar a los alumnos el amplio ámbito de la novela policíaca o negra y de mostrarles las técnicas básicas para que ellos puedan cultivar el género.
El concepto de inteligencia emocional se refiere a las habilidades psicológicas afectivas que permiten al individuo expresar y manejar sus reacciones emocionales, así como comprender las emociones de los demás. La información emocional se refleja en el comportamiento de las personas de manera que ayuda a tolerar con mayor eficacia situaciones de presión en todos los ámbitos de la vida de manera que favorece las posibilidades del desarrollo personal. El objetivo de este curso es exponer las bases psicológicas de la inteligencia emocional y su impacto en el aprendizaje, el trabajo y las habilidades sociales.
El curso tiene por objeto introducir al alumnado en el concepto de modelo de negocio, de manera que se puedan sentar las bases para comprender los fundamentos del proceso de creación de valor mediante innovaciones en modelos de negocio en nuevas empresas o en empresas existentes. Se asumirá una perspectiva ágil y efectual del proceso de desarrollo de un negocio, buscando que sean capaces de estructurar el modelo de negocio en torno a cinco partes: el análisis de la propuesta de valor, las vías de comunicación y conocimiento y segmentación de los clientes, las vías de desarrollo de forma colaborativa del bien o servicio, así como la estructura de ingresos y de costes del proceso de elaboración del producto que concreta la propuesta de valor.
Curso enfocado para aquellas personas que han escuchado comentarios sobre Excel pero nunca se han atrevido a usarlo o no le saben sacar partido para el día a día.Con Excel se puede manejar una gran cantidad de datos, como por ejemplo el control de gastos de una oficina o una comunidad de vecinos. Pero para obtener los resultados deseados, se debe sacar provecho de todas las herramientas que tiene como son las fórmulas, las series y los gráficos, entre otros.Por ello, se empezará explicando la estructura de una hoja de cálculo para entender bien como trabajar en el entorno de Excel y avanzar progresivamente hasta comprender fórmulas básicas y gráficos.
El mindfulness se basa en el descubrimiento de que nuestros esfuerzos por evitar el dolor y aferrarnos al placer no hacen más que multiplicar nuestro sufrimiento. Supone aceptar la vida tal y como es en el momento presente, tanto en sus alegrías como en sus dificultades y dejar de esperar o luchar para que todo sea maravilloso y por la ausencia total de sufrimiento en nuestras vidas.
Esta actitud lleva a que haya menos síntomas, mayor felicidad y una sensación más profunda de conexión con el mundo y los demás, así como un mayor control de la propia mente.
El objetivo general de este curso es tomar conciencia del funcionamiento de nuestra forma de pensar, sentir y actuar. A través de esta toma de conciencia, descubrimos cómo generamos nuestro propio sufrimiento e insatisfacción mediante un patrón incontrolado, errático y rígido de pensamiento.
INTECCA participará en el Curso de Verano “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad del siglo XXI”, que organizado por la UIMP y la Facultad Invisible, se celebrará en Santander el 8 y 9 de septiembre de 2016.
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la universidad constituye una de las partes más importantes de la revolución educativa del siglo XXI. La aplicación de las TIC está transformando la manera en que enseñamos e investigamos, incrementando la eficiencia de nuestros sistemas, facilitando la igualdad de acceso a los estudios superiores de una manera sostenible desde el punto de vista económico y medioambiental y permitiendo, además, proporcionar formación continua a sus egresados, algo indispensable en la cambiante sociedad moderna. De igual modo, las TIC están ayudando a crear nuevas formas de gestionar y gobernar nuestras universidades, permitiéndonos avanzar hacia modelos más transparentes, transversales y eficientes. Resulta evidente por tanto que la universidad española no puede desarrollarse ajena al componente tecnológico. Tanto la Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) como recientes informes publicados por la Sectorial TIC de la CRUE y la OCDE han puesto de manifiesto la necesidad que tiene el SUE de trabajar en esta dirección. La pregunta es: ¿Qué medidas en concreto deben tomarse? ¿Existe algún modelo a seguir? ¿Cómo obtener los recursos necesarios? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la aplicación de las TIC a la formación superior? ¿Supondrá ésta una reducción del PDI y del PAS? ¿Cuál ha ser el equilibrio entre la presencialidad y la virtualidad?
Este encuentro pretende responder algunas de estas preguntas, sirviendo de foro de reflexión y debate a los principales agentes responsables de la aplicación de las TIC en la educación universitaria. El encuentro constará de dos jornadas en las que se celebrarán varias ponencias breves y mesas redondas. Los participantes responderán a perfiles diversos, formando un equipo interdisciplinar e internacional: habrá docentes e investigadores, desarrolladores de TIC, gestores de universidades y expertos en educación, tanto españoles como extranjeros.