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Curso de extensión universitaria sobre el impuesto de sociedades en la pequeña y media empresa.
Dirigido a Personas ocupadas o desempleadas que quieran adquirir los conocimientos necesarios para realizar la contabilización y liquidación del Impuesto sobre Sociedades en PYMES.
En los últimos años, Europa se enfrenta a uno de los mayores retos de su proceso de integración, la crisis de refugiados.
A través de este curso, se ofrecerá un análisis integral de la situación desde diferentes perspectivas (jurídica, criminológica, psicológica y económica).
Se realizará un abordaje jurídico a través de las políticas migratorias y de asilo que se han llevado a cabo en la Unión Europea, especialmente en los últimos tiempos; al igual que se realizará un analísis económico de la presión que ejerce este movimiento en los Estados miembros y en la propia UE. Por último, se estudiarán las consecuencias psicológicas que sufren los refugiados y las potenciales conductas delictivas derivadas de esta crisis.
El propósito de este curso es presentar de un modo introductorio las ideas fundamentales acerca de la salud mental comunitaria. El curso será tanto teórico como práctico. De hecho, si bien se puede seguir totalmente on line también habrá sesiones presenciales en las que se dotará al alumno de técnicas de mindfulness y de propuestas de ocio deportivas para la recuperación e inserción de las personas con trastornos mentales, con diversidad funcional, en la comunidad.
Este curso está especialmente orientado para todos aquellos profesionales que proviniendo de áreas o disciplinas como la educación social, el trabajador social, terapeutas ocupacionales carecen de conocimientos específicos sobre salud mental y, a la vez, en muchos casos, su trabajo es precisamente con estas personas. Será muy útil para ellos, para su trabajo en el día a día.
El objetivo prioritario es cubrir el vacío existente en oferta formativa continuada, orientada a las personas que trabajan en la intervención psicoeducativa en la realidad de la salud mental, en el marco del planteamiento sociosanitario.
MINDFULNESS es un término que se aplica a un tipo de meditación que consiste en enfocarse voluntariamente en el momento presente, con atención plena en lo que está sucediendo en ese momento, y sin enjuiciar lo que ocurra.
Es realmente una adaptación occidentalizada de la meditación VIPASSANA originaria de la India, que busca “tomar conciencia del momento presente o de la realidad” realizada por Jon Kabat-Zinn en la década de los 70, y que desde entonces se ha ido extendiendo a lo largo de numerosos países en progresión geométrica, contando cada día con más practicantes, y proporcionando beneficios en una amplia gama de aspectos de la vida en Occidente, desde la escuela a los hospitales, pasando también por el ámbito laboral y el crecimiento o mejora personal.
En esta formación de Escuela Europea de Líderes, te ayudaremos a introducirte en la meditación con mindfulness y a entender todos los beneficios y potencialidades.
El término Trastorno Generalizado del Desarrollo (conocido por las siglas TGD en inglés) se utilizó por primera vez en los años ‘80 para describir a una clase de trastornos. Esta clase de trastornos tiene en común las siguientes características: dificultad en la interacción social, en la actividad imaginativa y en las habilidades de comunicación verbal y no verbal, así como en un número limitado de actividades e intereses, que tienden a ser repetitivos.
Bajo el epígrafe general de TGD se encuentran 5 categorías diagnosticas o trastornos específicos:
– Trastorno Autista
– Trastorno de Rett
– Trastorno Desintegrativo de la Niñez
– Trastorno de Asperger
– Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado.
Los TGD son trastornos con afectación neurológica que, por lo general, se manifiestan a partir de la edad de 3 años mediante dificultades para hablar, para jugar con otros niños, y para relacionarse con otros, incluidos sus familiares.
Dada la complejidad de dichos trastornos y la necesidad de un afrontamiento multidisciplinar de los mismos, la intervención temprana puede marcar diferencias extraordinarias en el desarrollo del niño.
Los profesionales que intervienen en el área de los TGD deben contar con una formación compleja ya que necesitan amplios conocimientos que engloban tanto los aspectos psicopatológicos, como neuropsicológicos.
El objetivo general del curso se basa en profundizar en los conocimientos teóricos y prácticos para la comprensión, evaluación e intervención en los TGD.
