28-11-2023 – 125 años leyendo y escribiendo (1898-2023)

Son muchos los métodos utilizados para la enseñanza de la lectura y la escritura a lo largo del siglo XX y principios del siglo XXI. Una aproximación inicial de alguno de ellos nos hace reflexionar en torno a diferentes cuestiones sobre las que centrar la actividad propuesta: ¿Cuál es el umbral mínimo que cada método contempla para el aprendizaje de la lectoescritura?, ¿Da el autor una razón justificada para el inicio en una determinada edad?, ¿Influye el momento histórico en el momento de inicio? ¿Y en la elección de un método u otro?, ¿Contemplan los métodos el tratamiento de los prerrequisitos básicos para el aprendizaje?, ¿Utilizan materiales o prácticas pedagógicas complementarias?, ¿Qué metodología utiliza?, ¿Utilizan la imagen como medio didáctico para el aprendizaje?, ¿Cuál es la pervivencia de métodos utilizados?

  • Lugar: UNED Asturias
  • Fecha y hora: Del 28 de noviembre al 4 de diciembre de 2023
  • De 16:30 a 19:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

29-04-2021 – ¿Por qué lee lo que lee la gente que lee?

Y de paso, hablamos de la relación que existe (o no) entre el libro impreso, el digital y la lectura que nos llega por las redes.

En las estadísticas de lectura siempre hay una pregunta cuya respuesta es descorazonadora: ¿Cuánta gente lee? Pero esa pregunta no significa nada (o casi nada) si no la completamos con otra: ¿Qué lee la gente que lee? Y aún una tercera: ¿Por qué lee lo que lee la gente que lee? ¿Obedece esa elección a lo que decía Michel Matly en La función del cómic: al final la decisión última es la del lector? ¿O hay “intermediarios” que desvían esa decisión hacia otras lecturas en las que ni habíamos pensado antes de hacernos con un libro? Preguntas y más preguntas a las que hemos de intentar responder con la complejidad que el asunto requiere, pero también con la claridad que haga más entendible lo que está pasando en el mundo de la lectura. En ese itinerario se cruzan -para complicarlo aún más- el nuevo paisaje que se nos tiende a la curiosidad lectora (por cierto, ¿existe de verdad esa curiosidad?): el libro electrónico y el papel de las librerías, los textos que nos llegan por las redes, la concentración editorial, los supermercados sustituyendo a las librerías (¿un paquete de jamón york de regalo por la compra de un libro?), los clubs de lectura y los talleres de escritura… Y para acabar este repaso: ¿Han cambiado nuestros hábitos lectores desde que se inició el difícil tiempo de la pandemia? Precisamente, en un librito (por sus escasas dimensiones) titulado Lectura y pandemia, Roger Chartier nos ilustra (y bien) para circular mejor por muchos de esos interrogantes: los posibles males que aquejaban al mundo del libro ya existían antes. En todo caso, ojalá que aportaciones cruzadas, como las que se proponen en este coloquio, sirvan para aclarar -aunque sea un poco- ese intrincado laberinto que se abre con la pregunta que encabeza esta breve introducción.

16-09-2016 – Lecturas y lectores en el s. XXI: diversidad y transformaciones

lecturalectores_mini2Analizar las transformaciones contemporáneas de la práctica de la lectura. Generar un conocimiento sobre ésta a partir de etnografías y otros análisis empíricos en España a partir de un diálogo entre gestores culturales, bibliotecarios, antropólogos, sociólogos, historiadores, escritores, ilustradores, editores y, en general todos los sectores que trabajan y reflexiona sobre el libro y la lectura.


Lugar: Centro Asociado de Baleares

Fecha y hora: Del 16 al 17 de septiembre de 2016. Ver horario.

Puedes verlo en CADENA CAMPUS


En el siguiente enlace encontrarás más información.