30-10-2017 – Nuevos horizontes para la participación ciudadana y la experiencia del usuario

Investigadores y profesionales de todo el mundo están explorando nuevos métodos de participación con el objetivo de integrar mejor a los ciudadanos en los procesos de toma de decisiones públicas. Mediante el uso de la tecnología contemporánea, no solo apuntan a reducir las barreras tradicionales de participación, sino que también amplían el alcance de los ciudadanos involucrados al tratar de alentar a los que antes estaban menos ansiosos de participar, como las generaciones más jóvenes. Especialmente en planificación urbana, la penetración de dispositivos móviles y portátiles con sus múltiples características para interactuar con entornos del mundo real, pantallas públicas o artefactos enriquecidos integrados en entornos urbanos brindan nuevas oportunidades para recopilar información de los ciudadanos directamente en local. Esta sección de enfoque presenta el concepto de Participación generalizada, que utiliza las últimas tecnologías generalizadas, como los teléfonos inteligentes con muchas funciones y los entornos urbanos instrumentados. El objetivo de la sección de enfoque de IXDA es proporcionar una recopilación oportuna de investigaciones rigurosas sobre el diseño y el uso de tecnologías de participación generalizada.

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24-10-2017 – Jornadas REDIMadrid 2017

El objetivo de las jornadas de REDIMadrid es servir como punto de encuentro para:

El intercambio de ideas y experiencias sobre la aplicación de las tecnologías de redes telemáticas en general, y de REDIMadrid en particular.
ideas acerca de nuevas actividades de investigación y desarrollo centradas en la red, así como en el desarrollo y ampliación de la red en sí misma.

Fecha: El martes 24 de octubre de 2017. Comenzarán a las 9:30h y finalizarán alrededor de las 17:30h.

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18-10-2017 – INTECCA participará en el 6º Congreso Buenas Prácticas TIC organizado por la Universidad de Málaga

El Congreso va dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo, de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de la Universidad interesados en la temática del mismo y tiene los siguientes objetivos:
Compartir distintas experiencias Internacionales relacionadas con el uso de TIC en la docencia.
Reflexionar sobre el uso de las TIC en la educación y su relevancia.
Hacer un diagnóstico para conocer el uso y opinión de las TIC de alumnado de las distintas universidades participantes en el Congreso.
Divulgar buenas prácticas docentes empleando las TIC, propiciar la reflexión sobre el uso de las mismas y su integración en la práctica diaria en el aula.
Fomentar la cooperación, el intercambio y la participación a través de redes educativas.

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22-06-2017 – Ecosistemas Inteligentes de Aprendizaje y Desarrollo Regional

SLERD 2017 tiene como objetivo promover la reflexión y la discusión sobre el trabajo de I + D, las políticas, los estudios de caso, las experiencias empresariales con especial atención a la comprensión de la relevancia de los ecosistemas inteligentes de aprendizaje (escuelas, campus, lugares de trabajo), la innovación social y cómo la eficacia de la relación de los ciudadanos y los ecosistemas inteligentes pueden ser impulsados. Este foro tiene un interés especial en entender cómo los instrumentos mediados por la tecnología pueden fomentar el compromiso del ciudadano con los ecosistemas y territorios de aprendizaje, entendiendo los modelos/técnicas innovadores de diseño y desarrollo centrados en el ser humano, las prácticas de educación/formación, el aprendizaje social informal, Políticas, experiencias mediadas por la tecnología y su impacto. Este conjunto de intereses contribuirá a fomentar los sectores de la innovación social y las TIC y el desarrollo económico y las estrategias de despliegue junto con nuevas políticas para ciudadanos más proactivos.

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13-06-2017 – VII Congreso internacional Historia de la Transición en España

VII Congreso Internacional. Historia de la Transición en España. Democracia y mundo rural.

Lugar: Centro Asociado de Almería
Fecha y hora: del 13 al 15 de junio de 2017, de 10:00 a 15:00 y de 16:00 a 21:30h.
Puedes verlas grabaciones en Cadena Campus:

Inauguración oficial por las autoridades

Conferencia inaugural: Democratización y mundo rural

Pueblo mapuche y Estado de Chile: La inacabada transición a la democracia

Modernización económica y repercusiones sociales en España, Grecia y Portugal: el éxodo rural

Relato y debate I

Relato y debate II

Relato y debate III

Políticas sociales en la España rural durante los años setenta

Aprendizaje político en el mundo rural

Desmantelando la dictadura y construyendo la democracia en el mundo rural

Sindicalismo rural, movilizaciones campesinas y papel de las mujeres en el tardofranquismo y la Transición

Labrar democracia: las organizaciones agrarias progresistas en la democratización

Las izquierdas en las corporaciones de los municipios rurales en 1979

Dialécticas sobre el mundo rural de los años 60 y 70: ideologías y representaciones literarias

Los maestros y el mundo rural en la transición española

Conferencia de clausura: Identidades en conflicto. La izquierda y la difusión de valores

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20-05-2017 – Conectando el Diseño de Aprendizaje con el Análisis de Aprendizaje

Learning Design (LD) y Learning Analytics (LA) son ámbitos de investigación y acción que apuntan a mejorar la eficacia del aprendizaje.

Learning Design o, como algunos prefieren, Design for Learning (Beetham & Sharpe, 2013; Laurillard, 2013; Mor, Craft & Hernández-Leo, 2013) es un campo emergente de investigación y práctica educativa. Sus profesionales están interesados ​​en entender cómo los procesos intuitivos llevados a cabo por profesores y formadores pueden hacerse visibles, compartidos, expuestos al escrutinio y por lo tanto más eficaces y eficientes. Craft y Mor (2012) definen el diseño del aprendizaje como “el acto creativo y deliberado de diseñar nuevas prácticas, planes de actividades, recursos y herramientas encaminadas a lograr objetivos educativos particulares en un contexto dado”. El énfasis en esta actividad tanto “creativa como deliberada” pone de relieve la doble naturaleza del diseño, y en particular el diseño del aprendizaje, tanto como una práctica creativa como una investigación rigurosa.

• Plazo: 20 de mayo de 2017
• Notificación a los autores: 30 de junio de 2017
• Papel preparado para cámaras: 30 de julio de 2017
• Publicación del número especial: finales de septiembre de 2017

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