13-11-2026 – Arqueología entre Roma y la Edad Media: más allá de las villae y los castillos

La transición entre el mundo romano y la Edad Media fue un periodo de profundas transformaciones sociales, económicas y culturales que hoy conocemos mucho mejor gracias a los avances de la arqueología. Este curso propone una visión renovada de estos siglos, alejándose de los modelos tradicionales centrados exclusivamente en las villae, las civitates y los castillos para explorar nuevos escenarios, paisajes y formas de habitar el territorio. A través de investigaciones recientes, diferentes especialistas presentarán nuevas perspectivas sobre el poblamiento, la cultura material, el medio ambiente o la construcción de las sociedades en el lapso temporal comprendido entre el final del Imperio romano y la Plena Edad Media.

  • Lugar: UNED Cantabria
  • Fecha y hora: Del 13 al 14 de noviembre de 2026
  • Viernes de 16:00 a 20:30 y sábado de 9:00 a 14:45h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

13-11-2026 – La tradición clásica en el Arte occidental

El interés por la Antigüedad clásica ha sido una constante en la Historia del Arte occidental desde sus propios orígenes. Lejos de limitarse a una simple recuperación de formas, la herencia grecorromana ha sido reinterpretada de manera continua, dando lugar a un complejo proceso de transmisión, transformación y resignificación que ha marcado profundamente la cultura visual europea.

Desde la admiración de los modelos clásicos en el mundo romano hasta su redescubrimiento en el Renacimiento y su reformulación en la Edad Moderna y Contemporánea, artistas y pensadores han recurrido a la Antigüedad como un repertorio de formas, ideas y valores. Este diálogo con el pasado no ha sido nunca neutro: cada época ha proyectado sobre lo antiguo sus propias inquietudes, construyendo así nuevas lecturas que oscilan entre la imitación, la idealización y la reinterpretación crítica.

En este contexto, la tradición clásica se convierte en un lenguaje compartido que permite articular discursos estéticos, políticos e ideológicos. Desde la apropiación del modelo imperial romano en la Europa napoleónica (como ejemplifica la Columna Vendôme) hasta la formulación de nuevos ideales de virtud y belleza en el Neoclasicismo, la Antigüedad ha funcionado como un referente activo y dinámico.

Este curso propone un recorrido por algunos de los principales momentos y manifestaciones de la recepción de lo clásico en el arte occidental, atendiendo tanto a la pervivencia de formas como a la construcción de nuevos significados. A través del análisis de obras, artistas y contextos históricos, se explorará cómo la memoria de lo antiguo ha contribuido a configurar la identidad cultural europea a lo largo del tiempo.

  • Lugar: UNED Cantabria
  • Fecha y hora: Del 13 al 14 de noviembre de 2026
  • Viernes de 16:00 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

02-11-2026 – Historia Garaikidea zinemaren bidez / La Historia Contemporánea a través del cine

IKASTAROA EUSKARAZ BAKARRIK EMATEN DA, EZ GAZTELANIAZ

EL CURSO SOLO SE IMPARTE EN EUSKERA, NO EN CASTELLANO

Ikastaro hau ikasleak mundu garaikidearen historiara hurbiltzeko modu gisa aurkezten da, zinema-ibilbide baten bidez. Bertan, hainbat filmetako eszenak ikusi eta komentatuko ditugu. Eszena horiek islatzen dituzten gertaera historikoekin lotzen saiatuko gara, baita zinemaren bidez gertaera horiei eman zitzaien ikuspegiarekin ere. Horrela, zinemak Historia aztertzeko bitarteko gisa dituen aukerak erakutsiko dira, bai eta iturri dokumental gisa duen balioa ere. Lehen Mundu Gerratik abiatuko gara, gizateriaren historiaren etapa berri baten hasiera gisa, eta XX. mendean zehar hedatuko gara; garai horretan, gaur egungo gizartea moldatzera iritsi diren aldaketa sakon ugari gertatu ziren.

Este curso se presenta como una forma de acercar al alumnado a la historia del mundo contemporáneo a partir de un recorrido cinematográfico donde iremos viendo y comentando escenas de diferentes películas. Trataremos de relacionar esas escenas con los hechos históricos que reflejan, así como con la visión que se dio de esos hechos a través del medio cinematográfico. De este modo, se demostrarán las posibilidades del cine como medio para el estudio de la Historia, así como su valor como fuente documental. Arrancaremos con la Primera Guerra Mundial como punto de inicio de una nueva etapa de la historia de la humanidad, y nos iremos extendiendo a lo largo del siglo XX, un periodo en el que se fueron produciendo toda una serie de profundos cambios que han llegado a modelar la sociedad actual.

  • Lugar: UNED Bizkaia
  • Fecha y hora: Del 2 al 16 de noviembre de 2026
  • De 17:00 a 19:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

03-11-2026 – Liderazgo en las organizaciones actuales: competencias e implicaciones prácticas

Más allá de la posición formal o la jerarquía en el organigrama, el liderazgo es un proceso de influencia interpersonal, intragrupal y organizacional clave en el desempeño y en la innovación de las personas, de los equipos de trabajo y de las organizaciones en su conjunto. La relación del liderazgo con distintos resultados organizacionales positivos es muy notable, lo que ha llevado a empresarios, directivos y consultores a incorporarlo en las prácticas de Dirección de Recursos Humanos (DRH) de todo tipo de organizaciones. Sin embargo, no es infrecuente encontrar en tales prácticas enfoques o propuestas obsoletos y sin fundamento, que erosionan su eficacia y que dificultan la implantación futura de otras más apropiadas.

Basándonos en la evidencia científica y con un enfoque riguroso y, a la vez, aplicado, estudiaremos en este curso el complejo fenómeno del liderazgo en las organizaciones actuales, tanto empresariales, como administraciones públicas o entidades del tercer sector. Revisaremos las distintas aproximaciones teóricas planteadas desde la Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos (PTORH) para poner especial énfasis en aquellos modelos que han obtenido la mayor solidez conceptual y solvencia aplicada.

Para cada modelo de liderazgo, veremos los problemas que resuelven, los elementos que los componen y sus instrumentos de evaluación, pero no pasaremos por alto ni las críticas que han recibido ni sus limitaciones antes de abordar sus implicaciones prácticas para la Dirección de Recursos Humanos y, en general, para la gestión de las organizaciones actuales, especialmente en el marco de las Organizaciones Saludables.

Así, pondremos especial atención en el Liderazgo Transformacional (LT), en el Liderazgo Situacional (LS), en el Liderazgo Auténtico (LA), en el Liderazgo de Base Segura (LBS) y en el Liderazgo creador de identidad (LCI). Ahora bien, todas estas formas positivas de liderazgo no nos ofrecerían una visión completa y rica del fenómeno actual si no incluyéramos también las formas empobrecidas, desviadas e, incluso, destructivas del liderazgo, una cuestión igualmente relevante a efectos aplicados, sobre todo cuando queremos prevenir su incidencia.

El propósito de este curso es precisamente articular los distintos modelos de liderazgo contrastados por la literatura científica en una aplicación práctica adaptada a las necesidades de las personas, de los equipos y de las organizaciones actuales.

  • Lugar: UNED Bizkaia
  • Fecha y hora: Del 3 de noviembre al 15 de diciembre de 2026
  • De 17:30 a 19:30 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

13-11-2026 – La autoestima se aprende: curso práctico para desarrollar y fortalecer la seguridad personal desde la psicología clínica

La autoestima no es una cualidad fija, ni una simple sensación de bienestar, ni una frase positiva repetida frente al espejo. Es una competencia psicológica que se construye, se aprende y puede desarrollarse a lo largo de toda la vida.

En los primeros años, la autoestima se forma en gran medida desde fuera. La mirada de los adultos, los vínculos de apego, el reconocimiento, la validación emocional, los límites, la protección, la crítica o la exigencia van dejando una huella en la manera en que la persona aprende a mirarse a sí misma. Antes de poder decir yo valgo, muchas veces alguien tuvo que transmitirnos, con palabras o con actos, tu existencia importa.

Sin embargo, la historia temprana no dicta una sentencia definitiva. En la vida adulta, la autoestima puede convertirse en una tarea propia. La persona puede aprender a observarse, comprenderse, aceptarse, responsabilizarse de su vida, revisar sus patrones internos y construir una relación más respetuosa consigo misma.

El primer paso de este proceso es la autoobservación. Sin observar cómo nos hablamos, cómo nos juzgamos, cómo reaccionamos ante el error, cómo buscamos aprobación, cómo evitamos el conflicto o cómo nos cuesta poner límites, no es posible transformar la autoestima. La autoobservación abre una puerta: permite pasar del funcionamiento automático a una relación más consciente y libre con uno mismo.

Este curso propone un recorrido práctico y experiencial para comprender el proceso de construcción de la autoestima. Se trabajarán el diálogo interno, la autoimagen, las cargas emocionales, la influencia de la historia personal, los pilares de la autoestima, los límites, la comunicación asertiva, la narrativa personal, el autocuidado y el desarrollo de un plan de desarrollo personal.

La formación estará organizada en ocho bloques de trabajo integrados en tres sesiones presenciales. Cada bloque combinará explicación clínica breve, ejercicios de reflexión personal y propuestas prácticas. El objetivo es que cada participante pueda entender mejor su propio proceso de autoestima y empezar a desarrollar herramientas concretas para fortalecerla.

  • Lugar: UNED Bizkaia
  • Fecha y hora: Del 13 al 27 de noviembre de 2026
  • De 16:30 a 20:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

12-11-2026 – Mongoles en el Oeste. La Integración euroasiática como propuesta metodológica

El seminario “Mongoles en el Oeste. La Integración euroasiática como propuesta metodológica” propone una revisión innovadora del papel del Imperio mongol en la configuración de las relaciones entre Europa y Asia durante la Edad Media. Tradicionalmente, la historiografía europea ha relegado la influencia de los pueblos nómadas, pero estudios recientes han puesto de relieve su papel clave en la articulación de redes culturales, comerciales y diplomáticas a gran escala.

El impacto del Imperio de Gengis Khan en la Península Ibérica ha sido tradicionalmente subestimado por los prejuicios hacia los pueblos nómadas. Sin embargo, su dominio impulsó la mayor unificación cultural de la historia medieval, favoreciendo el comercio, la movilidad y los intercambios a gran escala. Gracias a la seguridad de la Ruta de la Seda, se conectaron China, el mar Negro, el Índico y el Mediterráneo. En la Península, las noticias de la expansión mongola despertaron primero temor y después interés por Asia y nuevas oportunidades comerciales. Los mongoles promovieron contactos mediante embajadas, alianzas e intercambios religiosos, reflejados en las crónicas de Alfonso X y Jaime I. Ramon Llull vio en este contexto inigualables posibilidades de expansión cultural y espiritual. Productos y modas orientales transformaron los hábitos de consumo de las ciudades europeas. Castilla, Aragón y Portugal mantuvieron una relación singular con este mundo abierto por los mongoles, que inspiró obras como el Atlas Catalán o la crónica de Clavijo. Estos testimonios anticiparon la era de las grandes exploraciones de Vasco da Gama y Colón. La documentación conservada revela que la integración afro-euroasiática impulsada por los mongoles fue clave para comprender las profundas transformaciones de la Península entre los siglos XIII y XVI.

  • Lugar: UNED Valencia
  • Fecha y hora: 12 de noviembre de 2026
  • De 16:00 a 18:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.