CV – 13-07-2026 – Diseñando Andamiaje: hacia una Educación más Inclusiva

Por admin en Cursos de Verano, estudiantes, publico general

Este curso propone una evolución necesaria en el rol docente: pasar de transmisores de información a arquitectos de experiencias de aprendizaje. Partiendo de una visión profundamente humana y respetuosa de la neurodiversidad, el curso dota a los interesados de las herramientas estratégicas para construir entornos donde cada alumno encuentre su camino al éxito.

A través de un recorrido que integra el DUA 3.0, el diseño de experiencia de usuario (UX) y la narrativa, aprenderás a transformar contenidos densos en materiales magnéticos y accesibles. Descubrirás cómo la Inteligencia Artificial, el pódcast y el vídeo no solo optimizan tu tiempo y fortalecen tu liderazgo, sino que actúan como el andamiaje perfecto para fomentar la autonomía, la lectura comprensiva y la participación activa.

Un curso estratégico, empático y profesionalizante diseñado para quienes buscan que su práctica educativa tenga un impacto real, moderno y, por encima de todo, inclusivo.

CV – 15-07-2026 – El historiador como detective: Muertes sin esclarecer de la Antigüedad

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Dado que el pasado nos es inaccesible, para poder reconstruir los sucesos ocurridos hace milenios el historiador de la Antigüedad debe basar su conocimiento tan solo en huellas y vestigios. En este sentido, la tarea del historiador se parece, mutatis mutandis, a la de un detective, quien también intenta reconstruir un curso de acontecimientos y desentrañar su sentido con frecuencia a partir de mínimos indicios.

Uno de los ámbitos en los que esta analogía resulta más evidente es el de los casos en los que el historiador debe investigar muertes que no han sido esclarecidas. Hay, en efecto, un buen número de muertes de personajes relevantes en el mundo antiguo cuyos responsables, causas, motivaciones o circunstancias son aún hoy objeto de discusión, sea por la escasez de fuentes, por los intereses de los autores que se han referido a ellas, o por alguna otra razón.

El presente curso de verano se propone examinar críticamente las muertes de diversos personajes célebres del mundo antiguo ‒reyes y emperadores, pero también figuras procedentes de otras capas sociales‒ con objeto de arrojar luz sobre el modo en que se produjeron. Desde el Egipto faraónico, pasando por Grecia y el Imperio romano hasta la Antigüedad Tardía, se analizarán de nuevo las fuentes disponibles para presentar las hipótesis más plausibles y sólidas sobre el fin de esos personajes (los faraones Amenemhat I y Ramsés III, los reyes macedonios Filipo II y su hijo Alejandro, Jesús de Nazaret y los crucificados con él bajo el prefecto Poncio Pilato, el emperador romano Claudio, la emperatriz consorte Agripina Minor y la filósofa Hipatia de Alejandría), así como con el objeto de averiguar lo que revelan acerca de las sociedades de la Antigüedad.

CV – 24-06-2026 – “Musicoterapia, emociones y tecnología: aplicaciones en oncología infantil hospitalaria. El efecto de la música en personas con TEA, ICTUS o Alzheimer y neuromúsica. Diseño de composición creativa para conciertos didácticos”

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La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural con múltiples finalidades; entre otras, la de suscitar una experiencia estética en el oyente, la de expresar sentimientos, emociones o ideas y, cada vez más, la de cumplir una función terapéutica esencial. En el curso se analizará cómo la música beneficia al cerebro (neuromúsica) y se explorarán las últimas investigaciones sobre la rehabilitación en pacientes con trastornos del lenguaje, motores o enfermedades neurodegenerativas. Asimismo, se abordará la musicoterapia hospitalaria y los beneficios del canto, concluyendo con el desarrollo de estrategias de composición creativa para el diseño de conciertos didácticos adaptados.

CV – 29-06-2026 – Detectar a tiempo y actuar con criterio: claves del desarrollo desde la infancia y la Primaria hasta la adolescencia

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Este curso propone una mirada actual, rigurosa y aplicada al desarrollo evolutivo desde la infancia hasta la adolescencia, con el objetivo de detectar a tiempo las señales de alerta y actuar con criterio en contextos educativos y familiares.

A lo largo del curso se abordará, en primer lugar, la atención temprana y la detección de señales de alarma en la infancia, así como el enfoque del DUA y la escuela inclusiva, a través de un caso práctico con Minecraft en estudiantes con TEA, sentando las bases para comprender la diversidad desde las primeras etapas del desarrollo, cuando todavía estamos a tiempo de acompañar sin urgencias ni etiquetas.

Posteriormente, se profundizará en las dificultades de aprendizaje, con especial atención al TDAH y la dislexia desde la orientación educativa, las altas capacidades y los desafíos en la comunicación, trabajando las habilidades comunicativas y el uso de SAAC. Este recorrido se completa con el análisis del desarrollo evolutivo en la etapa de Primaria, poniendo el foco en la comprensión y el aprendizaje de límites claros, fundamentales para la seguridad emocional y la convivencia.

El curso finaliza centrando la mirada en la adolescencia, abordando el impacto de las pantallas, el acoso escolar, la responsabilidad legal y las señales de alerta e intervención ante situaciones de alto riesgo, ofreciendo claves claras para no mirar hacia otro lado cuando el malestar aparece.

Un recorrido coherente y progresivo que invita a mirar mejor, detectar antes y acompañar con más criterio, porque en educación, muchas veces, llegar a tiempo lo cambia todo.

CV – 06-07-2026 – Más allá del trauma: Abordajes clínicos frente a un fenómeno complejo

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El abordaje del trauma debe ir más allá de la etiqueta diagnóstica, enfocándose en la seguridad, la alianza terapéutica y la reconstrucción del sentido de sí mismo, integrando el enfoque neuropsicológico, la regulación emocional y el apego, que empodere al paciente para recuperar la confianza en sus recursos para vivir una vida plena. En este sentido, este curso nos plantea un acercamiento multidisciplinar que aborda los desafíos que se presentan en la evaluación del trauma, el impacto transformador de aceptar lo imposible, el trabajo con el trauma relacional desde la compasión, el guion de vida después de la vivencia traumática, los trastornos neurológicos funcionales y el procesamiento traumático, así como la intervención en partes y estados del yo en el trauma complejo.

CV – 08-07-2026 – Violencia de género: perspectivas, recursos e intervención integral

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Este curso pretende ofrecer una visión práctica e integral sobre la violencia de género en el que se une la teoría y la práctica profesional. Se analiza la amplitud del concepto de “Violencia de Género” y se hace una mirada interseccional de este problema. Se presentan también los recursos disponibles para la atención a las víctimas de Violencia de Género. También se incluyen estrategias de prevención dirigidas a toda la población haciendo hincapié en la población joven. Además, ofrece herramientas para el acompañamiento y la intervención psicosocial. Finalmente, se señalan las características, las posibles tipologías, así como diferentes aspectos del tratamiento psicológico de hombres que ejercen violencia de género.