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Este curso responde a la necesidad de impulsar el desarrollo de las políticas de igualdad y de atender a la responsabilidad que tienen las empresas en esta materia. El desarrollo de las políticas de igualdad en las empresas adquiere su máxima expresión a través de los planes de igualdad como instrumento integrador de la igualdad en las relaciones laborales y en la gestión de estas para la consecución de la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.
A través de este curso se ofrecerán el conocimiento y las herramientas necesarias para la elaboración e implementación de planes de igualdad de empresa, incluido el registro salarial y la auditoria retributiva.
Este curso pretende enseñar habilidades básicas, profundizando en las funcionalidades de las hojas de cálculo, haciendo hincapié en aspectos “profesionales” y complejos que nos permitan una extracción más ágil y refinada de la información sustentada por nuestros datos.
El pasado 24 de enero se celebró el Día Internacional de la Educación que tiene muy poco tiempo de vida. En concreto, nació el 3 de diciembre de 2018, cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero como el día internacional para celebrar el papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo.
Lo que pretendía la ONU con esta creación es reivindicar que la educación es un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva. Además, este nombramiento va en sintonía con los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
En concreto, con el objetivo número 4, que es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad”, porque sin esta, señala las Naciones Unidas, “los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos”.
Este 24 de enero se celebrará el cuarto Día Internacional de la Educación bajo el lema “Cambiar el rumbo, transformar la educación”, el cual busca mostrar las transformaciones más importantes que hay que llevar a cabo para que todo el mundo tenga acceso a la educación y así construir un futuro más sostenible, inclusivo y pacífico.
Unir las tecnologías digitales con proyectos de aprendizaje-servicio facilita que personas de todo el mundo experimenten de forma real la solidaridad, la responsabilidad y el servicio a los otros, así como la satisfacción por los objetivos conseguidos.
En definitiva, facilita conseguir el desarrollo de una ciudadanía responsable y consciente.
El curso plantea una aproximación al papel que ha jugado la dinastía Estuardo en la historia de la monarquía inglesa, desde la reina María Estuardo (1542-87), que nunca llegó a gobernar Inglaterra a pesar de sus aspiraciones, hasta la última monarca Estuardo, la reina Ana (1665-1714), centrándonos en los principales hitos históricos bajo cada reinado, así como en la transcendencia geopolítica que muchos de estos hitos tienen en la sociedad británica actual.
En poco más de 100 años, desde el enfrentamiento entre María Estuardo con su prima, la reina Isabel I, que la mandó ejecutar en 1587, hasta la Revolución Gloriosa del año 1688, encontramos momentos de enorme transcendencia en la historia inglesa del siglo XVII y que explican el Reino Unido hoy día: dos reyes ejecutados (una por una reina, y otro por el Parlamento y Oliver Cromwell); la última Guerra Civil en suelo inglés, tras la Guerra de las Dos Rosas en el siglo XV; la trama de Guy Fawkes para hacer estallar el Parlamento británico; la primera vez en la historia inglesa en la que se instaura una República; la posterior restauración de la monarquía; o un rey al que se le ocurre ser católico en Inglaterra y que acaba depuesto por su propia hija para convertirse ésta en reina.
La configuración territorial de España ha dado lugar a una serie de desequilibrios. Además de las tradicionales campo – ciudad y zonas industrializadas – otros territorios, germinadas en los siglos XIX y buena parte del XX, a estas se suma un nuevo escenario derivado de la globalización. Protagonizada por las grandes ciudades, pequeñas y medianas localidades, junto a sus regiones, quedan en un segundo plano. De esta forma, territorios y ciudades que crecieron en la segunda mitad del siglo XX y la primera década del siglo XXI, se encuentran en una situación complicada. Mientras que el foco se ha puesto en la despoblación de las zonas rurales, otros procesos se han comenzado a dar o, en no pocos casos, intensificar.
El presente curso aborda las causas de este fenómeno, la situación actual, y las perspectivas y posibilidades de estos territorios y ciudades con las tendencias que se están desarrollando, fundamentalmente, desde la última década.
La aproximación psico(pato)lógica trata de entender la conducta humana como un acto de relación del sujeto con los objetos de la realidad (entre ellos, los otros sujetos) que se produce en una determinada situación o contexto social. Se considera que esta relación no es neutral sino que viene determinada por el significado o valoración que el sujeto hace del objeto; es decir, de los valores que le atribuye.
Esta metodología, completamente deudora de la obra de Castilla del Pino, es válida para comprender tanto la conducta normal como la anormal, ya que ambas se rigen por los mismos principios y responden a la misma concepción social del sujeto.
En el Curso propuesto se aplicará este enfoque al análisis de los aspectos más relevantes de la biografía y de la obra de tres escritoras y de tres escritores que forman parte del canon de la literatura universal. Todos y todas fueron dueños de una genialidad incuestionable y tuvieron, de alguna manera, vidas excepcionales. En su totalidad, también, estuvieron poseídos por intensas pasiones que, en algunos casos, les condujeron a experiencias vitales situadas en los límites de lo convencional.
Los autores y las autoras elegidos son: Luis Martín-Santos, Carmen Laforet, Virginia Wolf, Charles Baudelaire, Djuna Barnes y Cesare Pavese.
Lugar: UNED Pontevedra
Fecha y hora:
Este evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA
