01-11-2026 – Inglés para viajeros

Partiendo de unos conocimientos básicos de la lengua inglesa (A2) y basándonos en el uso de estructuras gramaticales sencillas, nos centraremos en la adquisición de léxico habitual que permita al alumnado cubrir necesidades cotidianas tales como:

– La alimentación (acudir a un restaurante, supermercado, etc.)
– El alojamiento
– La movilidad (saber comunicarse con el fin de desplazarse de un lugar a otro)
– Poder realizar una determinada compra
– Desenvolverse ante un imprevisto (solicitar ayuda médica, resolver cuestiones legales, etc.)
– Etc.
Para ello, haremos también hincapié en la importancia de la entonación y pronunciación de la lengua inglesa, dando absoluta prioridad a la práctica oral del idioma e incluyendo, donde proceda, explicaciones sobre las diferencias entre el inglés americano y el británico; así como sobre los matices culturales propios de cada uno de los principales países anglófonos.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 1 al 11 de junio de 2026
  • De 10:00 a 13:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

01-06-2026 – Buenas Técnicas para dar una Atención Integral en el cuidado de Personas

Todas las personas tenemos necesidad de una atención integral. Es un aspecto fundamental de la experiencia humana, ya que somos seres biopsicosociales que requerimos reconocimiento, validación y apoyo en diversas áreas para prosperar. Esta atención abarca no solo lo físico, sino también lo emocional, mental y social.

Necesitamos esa atención integral ya que la atención, el reconocimiento y la afiliación son necesidades naturales. La validación, sentirse vistos, escuchados y comprendidos es crucial para el bienestar psicológico. La salud mental se teje en las relaciones, y una red de apoyo sólida es esencial, especialmente en momentos de dificultad. A menudo, una necesidad constante de atención se vincula a carencias

emocionales, inseguridades o falta de autoestima. La atención integral también implica un equilibrio. Ayudar constantemente sin límites puede privar a las personas de la oportunidad de crecer, aprender y ser independientes. En resumen, la atención integral es un pilar para el desarrollo saludable, pero debe ser equilibrada con la capacidad de autonomía y la autoestima interna. La atención integral en los cuidados es fundamental, yendo más allá de las necesidades físicas para abarcar aspectos emocionales, cognitivos, sociales y espirituales. Este enfoque holístico, centrado en la persona y su dignidad, mejora la calidad de vida, fomenta la autonomía y requiere un equipo multidisciplinario que involucre a la familia y al entorno.

La atención integral es una excepción y no la práctica habitual en muchos sistemas, a pesar de que mejora la salud física y mental, mejora la experiencia de las personas y promueve la equidad Sociosanitaria.

  • Lugar: UNED Lugo
  • Fecha y hora: Del 1 al 4 de junio de 2026
  • De 16:00 a 21:00 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

18-05-2026 – El sistema de Seguridad Social en España. Régimen general y prestaciones. Análisis de la prestación de Incapacidad Permanente

Se pretende realizar un análisis de la prestación de Incapacidad Permanente del sistema de Seguridad Social de España, tanto desde el punto de vista teórico, como práctico, con análisis de la Jurisprudencia más relevante. También analizaremos la nueva regulación en la materia, así como los efectos de la Incapacidad Permanente en el contrato de trabajo.

  • Lugar: UNED Lugo
  • Fecha y hora: Del 18 al 21 de mayo de 2026
  • De 17:00 a 19:30 h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

25-05-2026 – Curso de coordinador/a parental

El Curso de COORDINADOR/A PARENTAL, es una formación específica válida para toda España destinado a los profesionales especializados en la intervención de ALTA CONFLICTIVIDAD FAMILIAR en los ámbitos jurídicos, sociales y educativos.

Se trata de una iniciativa que está abriendo la vía que marcará un antes y un después en los procesos de la Alta Conflictividad Familiar Judicial en el ámbito de la Protección del Menor.

Es una nueva herramienta auxiliar del Juez, que va más allá de la Mediación Familiar, aunque ya se contempla, utiliza y tiene como finalidad ayudar, orientar, aconsejar como llevar a cabo la crianza o la educación a los progenitores, padres, madres o tutores de los menores que tienen a su cargo, que nace para velar por el verdadero Interés Superior del Menor en las rupturas familiares de alta conflictividad recogida por primera vez en España por el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña en una resolución de 26 de febrero de 2015.

Esta resolución adopta como medida necesaria la implantación de esta figura para regular y orientar las relaciones familiares una vez recaída la sentencia de separación y divorcio, señalando que “La anterior distribución de las estancias y visitas se fija a partir del momento en el que normalicen las relaciones paterno-filiales; para tal fin se dispone el seguimiento y apoyo por un/una coordinador/a de parentalidad que será consensuado/a por las partes de mutuo acuerdo, o designado por el juez entre los expertos con formación específica en la materia: la persona que realice el seguimiento en tal condición queda facultado para entrevistarse con todos los miembros de la familia, con los médicos, responsables del centro escolar y profesores, en su caso, y deberá establecer con el mayor grado de consenso posible el calendario de actuaciones a realizar». A diferencia del mediador, las funciones del coordinador/a parental van mucho más allá de acercar posturas entre las partes, puesto que puede prescribir actos, conductas, actitudes y entrenar a los padres en las habilidades y destrezas necesarias para asegurar una educación óptima de los hijos. Además cabe afirmar que esta figura constituye un verdadero complemento de auxilio judicial, facultado para entrevistarse tanto con los padres, como con los menores y el resto de la familia, además estas propuestas pueden venir de forma intrajudicial o extrajudicial por acuerdo privado entre los progenitores, padres, madres o tutores.

En definitiva, la función del Coordinador/a Parental se centra en gestionar y orientar cómo se van a desarrollar las visitas previamente acordadas, promover la comunicación entre los progenitores y la de estos para con sus hijos, de forma que se desarrollen con normalidad, tranquilidad y responsabilidad evitando, de ese modo, que se pierda la comunicación del menor con alguno de sus padres.

En ese sentido, el coordinador/a parental debe pactar con los progenitores las pautas, el calendario y cualesquiera otras normas que entienda adecuadas y que sean tendentes a normalizar la relación entre padres e hijos, haciendo en su caso propuestas para los casos en que no exista acuerdo entre las partes, informando al juez para su valoración.

El curso se imparte en el Centro Asociado a la UNED de Pontevedra y se pude seguir en la modalidad online en diferido dentro de los plazos de tiempo establecidos.

Este curso tiene una duración de 150 horas distribuidas en una parte teórica, otra práctica y un trabajo final de curso. Cuenta con el acceso exclusivo al campus de la UNED, donde encontrará todas las clases grabadas, el material didáctico, los ejercicios prácticos, estudios de caso, enlaces a páginas web, etc. y esta pequeña guía didáctica que le orientará a la hora de realizar esta acción formativa, además de contar con un profesor con amplia experiencia en la materia.

La Dirección Académica del curso se encuentra en manos de la Profesora-Tutora del Centro Asociado Dña. Belén Romero Sáez, abogada en ejercicio. El ponente es Francisco Javier Mingorance Cózar, pedagogo colegiado nº 1726 y mediador inscrito en el Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia de España y del Departament de Justicia de la Generalitat de Catalunya, támbien es Experto en prevención de la violencia contra las mujeres Doctorando en Derecho y Sociedad, especializado en temas de mediación y resolución de conflictos.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 25 de mayo al 30 de junio de 2026
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

25-05-2026 – La aventura del podcast: nuevas fórmulas del periodismo y el activismo

El podcast se ha consolidado como uno de los formatos narrativos y periodísticos más dinámicos de la última década. Su flexibilidad, accesibilidad, bajo coste de producción y capacidad para generar comunidades lo han convertido en una herramienta clave para nuevos relatos, nuevos liderazgos y nuevas formas de activismo cultural, social y político.

Este curso propone un recorrido práctico y conceptual por el universo del podcast, explorando sus orígenes, su desarrollo como formato híbrido entre la radio y lo digital, y su adopción como medio de denuncia, memoria, identidad, educación y movilización social. El propósito se centra en mejorar el aprendizaje en el diseño, producción y difusión de un podcast propio como herramienta de comunicación transformadora.

  • Lugar: UNED Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 25 de mayo al 8 de junio de 2026
  • De 17:30 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.