CV – 04-07-2022 – Ni reyes ni dioses… Arte para el pueblo en el antiguo Egipto

Por admin en Cursos de Verano

A través de este curso queremos mostrar el arte popular, que en ocasiones ha estado relegado a un segundo plano. En los estudios de arte egipcio tradicionales se ha primado la investigación de tumbas reales, de grandes templos levantados a los dioses o de los ajuares funerarios reales, como el del famoso Tutankhamón.

Las diferentes ponencias darán cabida a temas diversos como la utilización del arte popular predinástico por los primeros reyes egipcios, la creación de un espacio funerario en el conjunto de tumbas privadas tebanas así como de estelas funerarias, o la aparición de manifestaciones artísticas fuera del arte formal y tradicional, como los graffiti. También se analizarán las tumbas de Deir el Medina construidas por artistas para sus colegas o sus familiares, así como las figuritas desnudas que se han considerado como artes menores, pero que encierran un fuerte simbolismo de fecundidad y de ideal de belleza.

Como cierre al curso, se analizarán los ajuares de tumbas privadas del yacimiento de Oxirrinco, así como la literatura sapiencial que recoge una sabiduría popular transmitida de modo oral de una generación a otra, y que es recogida en el marco de textos literarios.

CV – 04-07-2022 – El cambio climático en las políticas de la UE: regulación e impacto económico

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El curso abordará las acciones que la UE desarrolla para hacer frente a los desafíos del cambio climático en ámbitos como la energía, el transporte, la competencia y la fiscalidad. La lucha contra el cambio climático y, en particular, la transición hacia una economía y una sociedad descarbonizada, serán los ejes principales del proceso de integración europea hasta 2050. La UE ha elaborado el paquete legislativo y presupuestario más ambicioso de su historia, en torno al llamado Pacto Verde (“Green Deal”), que tiene un importante impacto social y rediseña por completo el modo en que los europeos nos relacionamos entre nosotros y con el resto del mundo. Las ponencias abordarán la relación existente entre las distintas políticas de la UE que se ven afectadas en este proceso de transición ecológica.

CV – 04-07-2022 – Tecnologías en la sociedad del conocimiento y educación a distancia. Programación, realidad aumentada, inteligencia artificial, enfoques activos y tecnología educativa

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Se ofrece una formación en educación digital, educación a distancia y tecnología educativa, orientada a la creación de un nivel de especialización académica que contribuya a la formación de educadores en la integración tecnológica de la educación. El Título pretende desarrollar la comprensión sistemática de tecnologías emergentes y procesos educativos a distancia e innovadores.

CV – 04-07-2022 – Aproximación a los trastornos emocionales desde la psicopatología y la intervención clínica

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La propuesta del presente curso, dentro del marco de los Cursos de Verano de la UNED, pretende ofrecer una visión amplia y actualizada sobre los trastornos emocionales (trastornos de ansiedad y depresivos), desde el enfoque del transdiagnóstico, ya que tanto la sintomatología ansiosa, como depresiva así como la comorbilidad entre ambas están presentes en diferentes cuadros psicopatológicos: trastornos de ansiedad, trastornos depresivos, trastornos obsesivos compulsivos y también en los trastornos por trauma y otros estresores.

CV – 06-07-2022 – Claves para afrontar con éxito los retos de la nueva economía

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Los desarrollos contemporáneos de la ciencia económica han asumido las limitaciones, falacias y sesgos del razonamiento económico del homo sapiens, alejándose cada vez más del supuesto modelo racional del homo economicus, capaz de maximizar los beneficios con el menor coste posible de manera equilibrada. De esta forma, se está contribuyendo desde la psicología a la necesaria humanización de la ciencia económica, y en este sentido, la conocida frase del psicólogo Amos Tversky, “mis colegas estudian la inteligencia artificial, yo en cambio estudio la estupidez innata”, es elocuente para describir los nuevos retos a los que se enfrentan las personas en la nueva economía. A través de este curso de verano se explorarán las claves psicosociales que cualquier persona debe conocer para prevenir la toma de decisiones erróneas en un modelo económico de crecimiento basado en las nuevas tecnologías de la información, las comunicaciones y el desarrollo de la inteligencia artificial. Realizaremos un recorrido de las principales aportaciones de la psicología social y de las organizaciones a los desarrollos más recientes de la economía contemporánea relacionados con las criptomonedas, la digitalización de las empresas y la implantación de sistemas de inteligencia artificial.

CV – 07-07-2022 – Quoi de neuf? Experiencias y propuestas para el aula virtual de francés

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Las tecnologías en el aula de idiomas y en este caso, concretamente en las aulas de francés, de cualquier tipo, ya no son nuevas, si bien se van renovando y ampliando las posibilidades ofrecidas por recursos que se desarrollan, se popularizan y caen en desuso cada vez más deprisa. Disponemos de toda una gama de opciones para realizar los objetivos fijados y contamos con el apoyo de un Marco Europeo de Referencia abierto a dimensiones de la comunicación que hasta entonces habían quedado fuera del foco metodológico como son la mediación y la interacción. ¿Pero qué proponer a qué estudiantes y para qué? ¿Cómo actualizar la enseñanza-aprendizaje del francés?

Pues también los hábitos de información y comunicación de la sociedad evolucionan a su propio ritmo, cambian las expectativas y las rutinas de docentes y estudiantes, por lo que resulta necesaria una reflexión sobre la innovación docente que va más allá de los soportes. ¿Qué estamos haciendo y qué necesitamos hacer con la tecnología que no podamos hacer con papel y lápiz?

Este debate no solo atañe a la lengua propiamente dicha sino también a la cultura y a la literatura a las que está íntimamente asociada, y en el caso del francés hablamos de una lengua-cultura globalizada, con muchas vertientes, disponibles simultáneamente a un par de clics. ¿Cómo poner en valor esa diversidad sin abrumar?

Nos encontramos también en un momento en el que la situación sanitaria ha forzado un salto en esos hábitos discentes y docentes a todos los niveles. ¿Qué desaparecerá y qué se quedará?

Queremos compartir experiencias y propuestas concretas en diversos ámbitos del aprendizaje del francés como lengua extranjera y desde esas perspectivas, abrir un espacio de reflexión común para ofrecer respuestas a los retos que supone actualmente la enseñanza del francés en entornos virtuales.