07-10-2021 – La violencia contra la infancia a partir de la Ley Orgánica 8/2021

El mes de Junio pasado, ha entrado en vigor en nuestro País una trascendental Ley Orgánica dirigida a la protección integral de los niños y niñas frente a la violencia que se ejerce contra ellos y ellas. Esta nueva Ley, reforma en profundidad el ordenamiento jurídico español en la materia y supone importantes novedades para el desempeño parental y para el trabajo de muchos profesionales de todos los ámbitos en los que se desarrolla la vida de los menores.

24-02-2021 – Acoso escolar: los graves peligros de las redes sociales. Pautas de intervención

Presentación del libro “Acoso escolar. Los graves peligros de las redes sociales: pautas de intervención”, por parte del autor Emilio Tresgallo, editado por Pirámide y publicado en mayo de 2020, dentro de la colección de Psicología “Ojos solares”. El autor repasará las principales cuestiones abordadas en el libro relacionadas con el Bullying, con consejos para su identificación, prevención y resolución. Planteado desde una perspectiva de análisis práctico, este libro está dirigido a diferentes colectivos (docentes, padres y madres, orientadores, etc.) como herramienta útil y guía para detectar, prevenir y tratar el acoso escolar, en sus diferentes manifestaciones, tanto dentro como fuera del aula y en las redes sociales.

16-12-2020 – El Proyecto antibullying: Tresgallo-Bullying-Cero

Esta conferencia está destinada a presentar el Proyecto antibullying: “Tresgallo-Bullying-Cero”, como experiencia de orientación, identificación y erradicación del acoso escolar, impulsado y desarrollado por el profesor Emilio Tresgallo.

Durante la conferencia se expondrá la génesis, objetivos y valores promovidos en este proyecto, así como la experiencia de más de 15 años de investigación y trabajo en esta materia. El proyecto “Tresgallo-Bullying-Cero”, tiene como finalidad, erradicar el acoso escolar, para mejorar la situación personal, escolar y psíquica de las víctimas, al igual que el sufrimiento de sus familias.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) (2004) realizó un ranking con 35 países, teniendo en cuenta los porcentajes de acoso escolar. Dicha organización, señaló que Suecia ocuparía el primer puesto con el menor porcentaje de bullying 12%, Finlandia, el 4º lugar con el 16%, España figuraba en el 19º puesto con el 24%, Canadá, el 23º con el 30%, Estados Unidos, el 22º con un 29%, Alemania, el 25º con un 32%, Portugal, el 29º con un 36%, Letonia, el 34º con un 42% y finalmente, Lituania, el 35º con un 63% (Tresgallo, 2011a, p. 118).

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO-IEU) (2018), uno de cada tres alumnos adolescentes (13-17 años), sufren acoso escolar en el mundo. Dichos datos, están basados en una encuesta a nivel mundial de 42 países. «La facilidad con la que nuestros hijos/as y alumnos/as acceden al mundo de la información y la comunicación, valiéndose de las redes sociales, es evidente. Mediante las mismas, pueden sufrir múltiples victimizaciones como el cyberbullying. Por este motivo, se hace necesaria una intervención de las nuevas generaciones, mediante la información, orientación y el acompañamiento» (Tresgallo, 2011c, p. 51).

«Las víctimas como sufridoras, guardan celosamente, el enorme problema que viven y acarrean, soportando día y noche, los rigores del durísimo azote del maltrato entre iguales. Por ello, necesitan comunicar su tormento y la mayoría no lo hacen» (Tresgallo, 2020, p. 82).

17-01-2020 – Problemas de comportamiento en la infancia

Los objetivos de este curso son, en primer lugar, conocer los problemas de comportamiento que con más frecuencia se presentan a lo largo de la infancia y primera adolescencia; en segundo lugar, saber detectar tempranamente su aparición y así poder prevenir el desarrollo de trastornos de conducta más graves; y, en tercer lugar, conocer cómo se puede intervenir en los diferentes tipos de problemas, tanto a nivel individual como colectivo.

15-11-2019 – Menores y las nuevas tecnologías: conductas virtuales de riesgo e intervención en las diferentes problemáticas

Con la asistencia a este curso el alumno adquirirá las claves para el uso adecuado de las nuevas tecnologías por parte de los menores. Se expondrán casos reales de menores que han sufrido graves consecuencias debido a un uso inadecuado de las redes e internet. También se darán las claves prácticas para la prevención de los riesgos vinculados al contacto con el mundo digital. Desde esta misma perspectiva práctica se van a trabajar también: la intervención con menores en el ámbito del uso de las redes, huella e identidad digital, control parental de las conexiones, prácticas de riesgo (sexting), afrontamiento de casos de menores víctimas de sextorsión, revange porn, grooming y otros riesgos inherentes al uso de espacios virtuales, minimización de las consecuencias de estas problemáticas, etc.

04-10-2019 – Principales riesgos para los menores en Internet: Ciberbullying, Sexting, Sextorsión, Violencia de género digital, grooming y Privacidad

Principales riesgos para los menores en Internet:   Ciberbullying, Sexting, Sextorsión, Violencia de género digital, grooming  y Privacidad.

  • Lugar: Centro Asociado de Pontevedra
  • Fecha y hora: Del 4 de octubre al 15 de noviembre de 2019. De 16:00 a 20:00 h.
  • El presente evento es difundido a través de la Plataforma AVIP y recibe el soporte técnico de INTECCA.
  • En el siguiente enlace encontrarás más información.