20-05-2017 – Conectando el Diseño de Aprendizaje con el Análisis de Aprendizaje – IxD & A Journal

¿Cómo puede ayudar el Aprendizaje del Diseño Análisis de Aprendizaje? Según los enfoques situacionales, uno de los requisitos para obtener resultados relevantes no es aislar el análisis de los datos educativos del contexto en el cual están incrustados. Este tándem entre LD y LA ofrece la oportunidad de comprender mejor el comportamiento de los estudiantes y proporcionar recomendaciones pedagógicas cuando surgen desviaciones de la intención pedagógica original abordando uno de los desafíos planteados por LA.

¿Cómo puede apoyar el Análisis de Aprendizaje el Diseño de Aprendizaje? Reciprocamente, los análisis de aprendizaje bien formulados pueden ser útiles para informar a los maestros sobre el éxito y los resultados de sus diseños de aprendizaje. El análisis del aprendizaje puede proporcionar evidencias del impacto de un diseño en una o varias situaciones de aprendizaje en aspectos tales como patrones de compromiso en las actividades propuestas por el diseño del aprendizaje, trayectorias de aprendizaje seguidas por los estudiantes, tiempo consumido para completar las actividades, etc.

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27-06-2017 – Simposio Internacional de Innovación en Educación Superior

La educación superior está pasando por un período de intensas transformaciones, en particular, los cambios causados ​​por el efecto del proceso de globalización, que cada día viene requiriendo de las instituciones de educación superior, grandes desafíos en materia de innovación educativa. En este sentido, existe una necesidad urgente de estudios y reflexiones sobre el escenario de la educación superior en el país y discutir cómo las instituciones nacionales e internacionales se están organizando para cumplir con las nuevas tendencias que ofrece la innovación.

En este sentido, se justifica la celebración del 1º Simposio Internacional sobre Innovación en Educación Superior – SIIES, que se realizará en Sao Luis – MA, los días 27, 28 y 29 de junio de 2017, centrándose en estrategias innovadoras aplicadas a la educación superior con el fin de crear un espacio de reflexión y debate, con la participación de las Universidades Estatales, Municipales y Comunitarias, a través de sus dirigentes, Profesores / Investigadores y estudiantes; así como representaciones de los Estados brasileños, además de empresarios nacionales y locales.

La audiencia esperada es de profesionales y gestores públicos que puedan discutir las cuestiones planteadas en las mesas redondas; investigadores y profesores que desarrollen los temas del simposio; estudiantes universitarios de posgrado y graduación con interés en las áreas económicas, sociales, culturales, ambientales y ecológicas, políticas y estrategias, educación y Cooperación Internacional.

Se estima una audiencia de hasta 700 personas. La composición de la audiencia será diversificada, pues el objetivo es una lectura dinámica y clara de la realidad que proporcione una amplia comprensión. Para facilitar la interacción habrá traducción de las conferencias de investigadores de renombre internacional.

La programación envuelve una serie de temas de gran relevancia en el contexto de la innovación aplicada a la educación superior, envolviendo 01 conferencia magna y 06 mesas redondas con la participación de conferencistas nacionales e internacionales de notorio saber. Además, habrá paneles de comunicación con presentaciones de trabajos científicos y conferencias institucionales con casos exitosos.

Se espera poder incluir a la sociedad civil comprometida en la lucha por el desarrollo de un país justo y democrático, tomando como referencia debates, presentaciones de estudios y resultados de investigaciones que fundamenten la elaboración y perfeccionamiento ejecutivo de políticas y prácticas de innovaciones aplicadas a la educación superior en el contexto de la realidad brasileña.

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20-05-2017 – Conectando el Diseño de Aprendizaje con el Análisis de Aprendizaje

Learning Design (LD) y Learning Analytics (LA) son ámbitos de investigación y acción que apuntan a mejorar la eficacia del aprendizaje.

Learning Design o, como algunos prefieren, Design for Learning (Beetham & Sharpe, 2013; Laurillard, 2013; Mor, Craft & Hernández-Leo, 2013) es un campo emergente de investigación y práctica educativa. Sus profesionales están interesados ​​en entender cómo los procesos intuitivos llevados a cabo por profesores y formadores pueden hacerse visibles, compartidos, expuestos al escrutinio y por lo tanto más eficaces y eficientes. Craft y Mor (2012) definen el diseño del aprendizaje como “el acto creativo y deliberado de diseñar nuevas prácticas, planes de actividades, recursos y herramientas encaminadas a lograr objetivos educativos particulares en un contexto dado”. El énfasis en esta actividad tanto “creativa como deliberada” pone de relieve la doble naturaleza del diseño, y en particular el diseño del aprendizaje, tanto como una práctica creativa como una investigación rigurosa.

• Plazo: 20 de mayo de 2017
• Notificación a los autores: 30 de junio de 2017
• Papel preparado para cámaras: 30 de julio de 2017
• Publicación del número especial: finales de septiembre de 2017

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05-04-2017 – Convocatoria de 2 plazas para el Centro Tecnológico INTECCA

Con el fin de atender a las necesidades de personal laboral del Centro Tecnológico INTECCA, la Presidenta del Consorcio, a propuesta del Director de INTECCA, ha resuelto convocar pruebas selectivas para acceder a DOS PLAZAS de la plantilla de personal laboral de INTECCA, con sujeción a las siguientes Bases:

BASES DE LA CONVOCATORIA

A fecha de 2 de mayo de 2017 esta es la lista definitiva de admitidos en la convocatoria: Listado definitivo de admitidos_INTECCA

A fecha de 8 de mayo de 2017 esta es la lista definitiva de aspirantes que han superado los ejercicios de la oposición y han pasado a la fase de concurso: Listado de aspirantes

A fecha de 9 de mayo de 2017 esta es la relación de puntuaciones obtenidas en la fase de Concurso: Puntuación obtenida en el concurso

A fecha de 9 de mayo de 2017 esta es la relación de aspirantes que ha superado el proceso selectivo: Aspirantes que han superado el proceso selectivo

Consulta la convocatoria reflejada en los medios de comunicación.

05-06-2017 – Quintas Jornadas Virtual USATIC, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC

Un año más, os damos la bienvenida al sitio Virtual USATIC 2017 -Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC-.

En la pasada edición de 2016 contamos con cerca de 500 participantes de 23 países distintos que compartieron 134 comunicaciones y pósteres con 246 firmantes y nuestro objetivo en esta edición es que esta comunidad crezca todavía más.

Deseamos que estas Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación -Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC- proporcionen un entorno de trabajo para compartir información, ideas, conocimiento, resultados de investigación y experiencias docentes a toda la comunidad implicada e interesada en los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías. Queremos llegar a docentes y todos aquellos profesionales del ámbito de la educación, especialmente de habla hispana, para fomentar y reforzar vínculos para la mejora de la calidad de la docencia.

El carácter totalmente virtual del evento proporciona un excepcional canal de participación para toda la comunidad, permitiendo el intercambio de los resultados de investigación e innovación educativa al tiempo que se ofrece la posibilidad de formación en temáticas estratégicas de desarrollo profesional, tal y como nosotros entendemos ya el aprendizaje actualmente: ubicuo y social.

La tasa de inscripción en las Jornadas da derecho a la certificación por asistencia y a la presentación de contribuciones (comunicación/póster); no obstante, si no se desea certificación y no se presenta comunicación, la sola asistencia es libre y gratuita, previo registro. Las Jornadas se desarrollarán completamente en la plataforma virtual CourseSites y se estructuran en torno a cuatro temas en relación con el Aprendizaje con TIC:

Plataformas y entornos de aprendizaje
Materiales y Recursos
Herramientas 2.0
Redes Sociales y uLearning

En relación a cada uno de estos temas, entre los días 5 al 8 de junio de 2017, se celebrará una sesión plenaria en formato de webconferencia con un ponente invitado y se podrán presentar comunicaciones o pósteres, todo ello acompañado de los correspondientes foros temáticos, dinamizados tanto por los ponentes como por expertos en el tema, que facilitarán la interacción entre los participantes.

Además, de forma paralela, se desarrollarán en la misma plataforma y totalmente on line, talleres formativos con plazas limitadas (por riguroso orden de inscripción) que conducirán expertos miembros de la Red EuLES, Red interdisciplinar de investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior, organizadora del evento.

La Red EuLES de la Universidad de Zaragoza (España), está promovida por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza que patrocina este evento y está reconocida como Red de innovación educativa por la Universidad de Zaragoza. Además Virtual USATIC se realiza con el apoyo administrativo de la Fundación Empresa-Universidad de Zaragoza.

Una vez finalizado el evento se hará una publicación de las Actas en formato digital con ISBN incluyendo todas las comunicaciones y pósteres presentados a la que podrán acceder gratuitamente todos los participantes con derecho a certificación.

Además, de entre todas las contribuciones a las Jornadas, el Comité Científico y Organizador seleccionará los mejores trabajos presentados en formato comunicación o póster para invitar a los autores a preparar un Capítulo de libro que se publicará en papel en una edición especial por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza con la editorial Prensas Universitarias de la Universidad de Zaragoza. Todos los autores de algún capítulo de este libro, que hayan pagado la cuota de inscripción, recibirán una copia gratuita en papel del libro editado.

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01-03-2017 – INTECCA expone en Aula 2017 su Plataforma AVIP

La UNED participa en AULA desde sus inicios hace 25 años. Hoy en día, este Salón Internacional del estudiante y la Oferta Educativa está enmarcado en la Semana de la Educación, que celebra su cuarta edición bajo el lema Construyendo la Educación del Futuro. Además de Aula, la muestra está integrada por el Salón Internacional de Postgrado y Formación Continua, en el que la UNED también participa, el Salón Internacional del Material Educativo y Recursos para Educación RE-INTERDIDAC, y el Congreso Internacional y Feria Profesional EXPOELEARNING. Este año se suma también a la convocatoria SPAIN SKILLS; las Olimpiadas Nacionales de Formación Profesional organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

La UNED consolida así su participación en una feria a la que acude con el objetivo de dar a conocer a todos los visitantes su oferta formativa en Grados, Másteres, Escuela Internacional de Doctorado, Formación Permanente, Idiomas del CUIDD y cursos gratuitos a través de UNED Abierta. Todos los que se acerquen a conocer nuestra universidad podrán conocer de primera mano la innovación tecnológica aplicada a la metodología de enseñanza a distancia en la que trabaja INTECCA, así como los programas de orientación a los estudiantes que el COIE (Centro de Orientación y Empleo de la UNED) pone a disposición de su comunidad universitaria. Todo ello en el Pabellón 12 del Recinto Ferial de Madrid, IFEMA, mientras que en el número 14 se atenderá a los visitantes desde el Foro de Postgrado 2017, en el que la UNED participa por segundo año consecutivo.

Consulta la noticia completa aparecida en el Portal de la UNED.
Aquí puedes ver el vídeo publicado en Canal UNED.