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El 21 de septiembre es el Día Mundial del Alzheimer y desde el Centro Universitario de la UNED de Ciudad Real, junto con la colaboración de AFA Valdepeñas, queremos conmemorar este día con una ponencia especializada en la temática, impartida por el Dra. Mª Eugenia Gonzalez Barderas
La palabra trauma significa herida y más exactamente herida duradera. En nuestro vocabulario diario la utilizamos con mucha frecuencia, banalizándola y asociándola a todo tipo de situaciones que nos generan sufrimiento y dolor.
Durante estas jornadas, vamos a abordar una serie de cuestiones y reflexiones en torno a las diferentes casuísticas rodean a lo que denominamos trauma. ¿Es lo mismo tener un trauma que estar traumatizado?, ¿cuáles son sus síntomas ?, ¿qué efectos puede tener en la persona?, ¿qué factores influyen en su impacto?, ¿se puede superar el trauma?, y ¿qué técnicas su pueden utilizar ante un trauma?
Algunas de éstas cuestiones y muchas más son el objetivo a tratar en éstas jornadas donde queremos sensibilizar a la población para entender el trauma y conocer qué es lo que nos dicen los estudios e investigaciones sobre el trauma y sus tratamientos desde la evidencia científica. Para ello, contaremos con un equipo de expertos en la materia que nos darán a conocer cómo es el trauma y las técnicas y herramientas pioneras en la actualidad y su aplicabilidad.
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los adolescentes ha sido objeto de estudio en relación a sus efectos psicopatológicos. Se ha encontrado que el uso excesivo de las TIC puede estar asociado con problemas de salud mental, como la depresión, la ansiedad y el aislamiento social. También se ha observado que el uso prolongado de dispositivos electrónicos puede afectar negativamente el sueño y el rendimiento académico de los adolescentes.
Además, el uso excesivo de las redes sociales puede estar relacionado con la baja autoestima y la insatisfacción con el propio cuerpo, lo que puede contribuir al desarrollo de trastornos alimentarios como la anorexia o la bulimia. También se ha observado que el uso abusivo de los videojuegos puede ser un factor de riesgo para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
El acoso cibernético es otro riesgo asociado con el uso de las TIC en los adolescentes, lo que puede tener efectos devastadores en la salud mental, incluyendo la depresión y la ansiedad. Finalmente, se ha demostrado que el uso excesivo de las TIC puede disminuir la capacidad de los adolescentes para interactuar socialmente cara a cara y desarrollar habilidades de comunicación efectiva.
De estos y otros aspectos hablaremos a lo largo de este curso de verano, contestando a muchas de las cuestiones ante las que nos enfrentamos los profesionales que trabajamos, hoy en día, con población adolescente.
La edad de los 6 a los 10 años representa un periodo de aprendizaje de pautas de conducta que son determinantes en el desarrollo de un buen autoconcepto y en la capacidad de adaptación de cualquier persona, ya que antecede la adolescencia. Es por esto que es vital fomentar tanto la tolerancia a la frustración como la habilidad de superar situaciones difíciles y además salir enriquecido/a de estas experiencias.
En este curso la teoría jugará un papel muy importante para comprender cómo funcionan los niños a la edad de 6 a 10 años, cómo aprenden y las consecuencias en la adolescencia y/o edad adulta de trabajar ciertos aspectos vitales en los niño/as.
Sin embargo, el curso estará centrado en proporcionar estrategias y técnicas basadas en la teoría que puedan ser aplicadas por profesores, en casa y como profesionales, de tal manera que no sólo nos veamos enriquecidos a nivel teórico, sino que sabremos cómo actuar en determinadas situaciones, así como sabremos si es necesario o no buscar ayuda profesional.
¿Por qué dices «si» cuando en realidad querías decir “no”? ¿Defiendes tus derechos y opiniones? ¿Te molestan las críticas? ¿Te dejas manipular? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de asertividad? ¿Cuáles son las variables que inciden a la hora de comportarnos de manera asertiva?
Se analizarán todas estas cuestiones y se describirán comportamientos asertivos en torno a las diversas situaciones que se nos plantean en nuestra vida diaria. La metodología será activa y participativa. Los alumnos contarán con material complementario y amplia bibliografía.
Cuando las personas se ven sometidas a acontecimientos personales y/o colectivos de gran impacto psicológico, sufren, entre otras pérdidas, una grave crisis emocional. Eventos como los desastres naturales, accidentes graves, actos terroristas, la pérdida de seres queridos, o crisis sanitarias, como la pandemia que hemos padecido, etc. pueden provocar una crisis en un corto período de tiempo. Uno de los signos más comunes es un cambio claro y abrupto en el comportamiento diario. En todos estos acontecimientos, la psicología juega un gran papel. El objetivo de este curso es conocer cómo los primeros auxilios psicológicos ayudan a las personas a dar los pasos correctos para afrontar la crisis, lo que incluye el manejo adecuado de los sentimientos mediante el control y restablecimiento de sus emociones. Los primeros auxilios psicológicos han demostrado ser muy eficaces en la recuperación personal de las personas que sufren un trauma. En este curso se analizará el impacto de los primeros auxilios psicológicos en la asistencia a víctimas y familiares, y también se estudiarán el impacto de los primeros auxilios en los profesionales involucrados, como psicólogos y demás personal sanitario, policías, bomberos y otros profesionales que asisten en situaciones de crisis.