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En este curso haremos un recorrido por las bases de las diferentes intervenciones asistidas con animales (terapia educacion y actividades) y sus principales aplicaciónes teórico/prácticas en el ámbito infantojuvenil (TEA, TDAH, problemas de conducta, apoyo emocional, perros de alerta, inteligencias multiples…).
Al docente que le preocupa la formación integral de su alumnado se suele preguntar qué tipo de personas puede contribuir a formar, y la respuesta genera la necesidad de adoptar modelos pedagógicos que se centren en el individuo y en sucontexto social, que contribuyan a crear un sujeto que, además de adquirir competencias en las áreas del conocimiento, desarrolle su identidad y una capacidad crítica que le permita interpretar y mejorar el entorno social. Y para conseguir ese objetivo el educador se lanza a la búsqueda de nuevas metodologías abiertas y flexibles. Este curso, pues, pretende aportarle algunas de esas metodologías, y abordar aspectos puntuales de estrategias didácticas, en interacción con las experiencias educativas propias.
Este curso está orientado a la descripción del fenómeno del abuso sexual infantil, su diagnósito diferencial y el posible abordaje terapéutico de los protagonistas del proceso. Se describen las posibles pruebas de evaluación psicológica y los criterios de intervención así como una ilustración sobre como se detecta e interviene en el maltrato y abuso infantil a partir de casos reales.
El presente curso pretende dar una imagen amplia de los distintos abordajes que se están realizando a la hora de enfrentar la problemática de la «Atención temprana» de menores entre 0 y 6 años. Este abordaje lo planteamos de manera interdisciplinar y multidisciplinar.
La función de este curso es la de dotar de conocimientos vinculados a la evaluación, diagnóstico e intervención y tratamiento en «Atención temprana» a profesionales y futuros profesionales de la enfermería, pediatría, neuropsicología infantil, neuropediatria, psicología, pedagogía, psicopedagogía, educadores sociales y otros agentes sociales que precisen de estos conocimientos para su trabajo y formación.
Existen una serie de problemas y circunstancias en la Infancia, de los 2 a los 12 años, que provocan estados de malestar significativo en unos casos e importantes desajustes en otros.
Hablamos de problemas como los miedos, las fobias, las pesadillas, la enuresis o los problemas con la comida, entre otros muchos; o acontecimientos como la separación de los progenitores o la muerte de un familiar.
Los profesionales del ámbito educativo y clínico que trabajan con niños, tienen que abordar este tipo de problemáticas casi a diario y necesitan pautas y estrategias para asesorar a las familias o para la intervención directa. Es el caso de los tutores de Educación Infantil y Primaria, orientadores, trabajadores sociales, pedagogos, psicólogos o educadores sociales, entre otros.
Los estudiantes universitarios que se están formando como futuros profesionales, tendrán que conocer esos problemas y cómo abordarlos convenientemente desde su especialidad.
De la misma forma, muchos padres y madres se enfrentan con ese tipo de problemas en la educación de sus hijos.
Por eso el curso, desde un enfoque práctico y concreto pretende analizar las características principales de las circunstancias y problemas más habituales en la infancia, conocer los factores de riesgo y ofrecer claves para la intervención.
La infancia es una etapa fundamental en el desarrollo de la persona. Los objetivos que se plantean son: conocer los problemas de comportamiento que con más frecuencia sepresentan a lo largo de la infancia y adolescencia; saber detectar tempranamente su aparición y así poder prevenir el desarrollo de trastornos de conducta más graves; conocer cómo se puede intervenir en los diferentes tipos de problemas, tanto a nivel individual como colectivo.
En este curso haremos un recorrido por las bases de las diferentes intervenciones asistidas con animales (terapia educacion y actividades) y sus principales aplicaciónes teórico/prácticas en el ámbito infantojuvenil (TEA, TDAH, problemas de conducta, apoyo emocional, perros de alerta, inteligencias multiples…).
